小学英语四年级下册第三模块第七单元第三课时4BU7P3教学设计

单元教学设计框架课题4B Unit7My Day设计人/单位福田区小学英语核心团队

一、学情分析

1.经过三年多的英语学习，四年级的学生具备较丰富的语言储备，能够并乐于与人分享自己的信息

2.四年级的学生具W:定的阅读分析能力，具备了colorful life较丰富的校园生活及家庭生活的体验能做较深层的思考和分析

3.四年级学生已有了小短篇写作的基础，但对完整语段的书写还不够准确熟练

二、教材分析

1.本单元是Module3My colourful life第二单元学生对colourfullife这个主题比较熟悉，己有have differentlessons,sing,go to...do differentsports,play differentinstruments等家庭生活及学校生活丰富体验和语言储备，能够用I oo和He/She does来表述自己或他人做的事

2.在前几年的英语学习中，没有出现关于My day话题的系统学习也是第一次系统学习具体时间点的表达，词汇和句型

3.本主题下的下一个单元是Days of the week，所以扎实掌握本单元的核心知识是顺利学习下一个单元的基础

4.本单元文本以介绍自己和他人一天的重要时间安排为核心内容，学生能够掌握文本介绍的条理性三单，综合的时间点表达及有条理地表达是难点

三、单元设计思路和依据在本单元整体设计中，我们以Puff这个学生从一开始不规律的作息导致迟到，经常busy andunhappy,到在话题Puffs day-Kitty*s day对照中找到方法，从而在Puffs happyday中调整作息,感受规律作息的快乐-再到Puff从故事Min and Mogs night感受cats与人不同的作息昼伏夜出，但是同样wonderful,再次感受规律作息让生物钟良好运转的重要性，也初步体验到自己规律作息拥有更多自由时间的快乐学生在这样相互关联层层递进解决问题的分课时语境中，掌握核心语言知识，能通过角色扮演、口头介绍，书面小语篇输出等课堂活动，在情境的推动中引导学生完成本单元核心词汇、句型的学习，并学习以good timetable和set alarmsfor importantthings等方法来调整作息，感受生活的快乐并能够进行完整的介绍及表达自己的想法

四、单元教学安排课时话题素材内容Look andlearn Askand answer第一课时Puffs dayLearn thesounds Think and write第二课时Kittys busybut happyday Listenand sayLook andlearn Askand answer第三课时Puffs happyday Key words and structures第四课时KeywordsandstructuresEnjoy MinandMoga story

五、单元教学目标＞知识目标

1.全体学生能够正确地朗读含字母组合ff的单词；

2.全体学生能够正确、熟练地认读核心词汇get up,have breakfast,wash facebrush teeth,go toschool,go tobed,catch mice,start towork及他们的三单形式，并能在语境中正确地介绍自己的一天

3.全体学生能够正确地认读核心句型What timedo you...I.../He/She...s/es...at...,并能运用核心句型在语境中结合相关知识开展交际对话，和描述自己的思考，读音正确，语义正确＞能力目标

4.全体学生能够在语境中通过阅读，获取完整的信息，能够准确表达和识别时间点5大部分学生能够根据时间表，进行完整的介绍

6.大部分学生能够根据设计符合自己实际情况的一天时间计划表，并尝试用正确办法让自己遵守＞情感目标

7.全体学生能够感受规律作息的好处，感受忙碌但快乐的精彩一天第三课时课时话题Puffs happyday教学内容综合运用本课语言，语用提升教学目标

1.能够在帮助Puff制定网课作息时间表的语境中自然运用Unit7的核心词汇和句型进行完整表述；

2.能够准确使用时间问，答句；准确使用时间词汇，固定搭配；

3.能够掌握制定作息时间表的基本要求教学重点

1.Unit7核心词汇和句型；

4.如何制定一张健康、合理、可执行的网课作息时间表教学难点

1.能区分并准确运用时间表达中介词to和past的用法

2.能使用第三人称单数及句型sb.+动词词组s+at+时间，来描述网课的一天不同时间所做的事情教学过程:步骤目的师生活动组织教学及复习

1.复习旧知

1.Let sreview.复习Puff同学的基本信息

2.复习Look and

2.look andguess learn日常词汇Puff帮助哥哥Tom拍居家生活照片，复习本课的look andlearn词汇新知呈现与归纳

3.展开网课情境，运

3.Read andanswer用核心句型进行表述Puff收到了Kitty的email,主题是巩固时间重点词汇，短语，句型了解如My colourfulday,讲述了Kitty早何表达早起的原因和睡早起的一大里面各个时间段的安排以优点及安排的原因，并说明健康作息的收获在看完这篇email后，Puff和哥哥讨论这个时间表，可以用到句型1:What timedoes Kittyget up.She gets up at.../What timedoes Kittyfinish herhomework句型2:Why Kittygetsupso earlyBecause itmakes herenergetic.

4.Thinkandpractise Puff同学把Kitty的时间表和自己的

4.从Puff自身出发，时间表放到了一起Puff:Kitty has制作一张作息时间表，讨论作息时间表breakfast at half past seven inthe的可操作性morning soshe hasa lotof freetime.I get up atnine oclock inthe morning.I donfthave timefor mybreakfast!I willgetupathalfpastseven.然后把自己不合理的地方进行修改修改完成后Puff的哥哥Tom:It sreally agood timetable.It helpsyou keephealthy andIt sfull offruitful activities.Puff:Yes,I havea lotof timeto readmy favouritebooks anddo somesports.I feelgood.Tom:I hopeyou canset thealarm andcarry outyour timetable.Puff:I willtry mybest andstick toit.新知巩固与活用

5.对应作息时间表，

5.Read andsay综合输出对照Puff的网课作息时间表，进行总体复述，输出语言小结

6.总结如何合理利用

7.Summarize:How toarrange the时间time properly根据Puff同学制定网课作息时间表的过程，总结如何合理利用时间

8.Culture comer

8.了解其他国家小学观看其他国家小学生的一天，了解他们生的一天的作息时间，学校要求作业布置及提交学会准确描述时间，学会完成活动手册P51Task:Our制定作息时间表，并Sunday能运用本课核心句型进行输出。