小学英语四年级下册第四模块第十单元第四课时4BU10P4教学设计

单元教学设计框架课题Oxford English4B M3UnitIO My garden设计人/单位福田区小学英语核心团队

一、学情分析四年级学生有了一定的英语语言基础，初步形成了一定的听说读写的能力，学习策略也得到了不同程度的发展在设计本节课时，应从学生认知规律、心理特点与生活经验出发主要运用了直观教学法，情景教学法，小组合作教学法等，帮助学生在视，听，说，读，写等有趣的活动中，积极自主地学习英语，拓展知识能力，体验学习的乐趣

二、教材分析Module4的话题Things weenjoy里包含了Mygarden,Children,s Day和The uglyduckling三个故事，是学生感兴趣的学习内容本单元的主题是My Garden,主要以花园里植物的种类，生长特征以及生长过程而展开的学习内容主题的内容生动有趣，贴近生活，学生通过本单元的学习可以增加对植物特征的了解，并培养学生的观察能力本单元出现了新单词plant和leaf leaves,没有指定的核心句型文本句式涉及到了旧知第三人称单数的陈述句It has...第

一、三人称复数的陈述句We have.../They have...,我喜欢I like...doing以及There be句型和名词单复数的不同表达形式根据《英语课程标准》中提出在教学活动中要创设真是的语境为学生提供英语语用输出的机会，创设与My Garden相关联的具体语境，让学生在语境中反复感知，反复操练，形成初步的英语语段输出

三、单元设计思路和依据本单元是Module4Things weenjoy的第一个单元，本单元没有教材指定的核心语言，在单元整体设计理念的指导下，基于学生学情，整合教材内容，创设出符合学生年龄特点，贴近生活实际情况的“最美阳台花园一角”的语言使用主题学生先从参加“最美阳台花园一角”中学习到不同植物的特征，再到为“最美阳台花园”采购花种并种植植物学习植物的生长过程然后讲述自己参加比赛的历程，到最后发现所有的生命都是有生命循环的道理

四、单元教学安排课时话题素材内容第一课时Choosing plantsfor myLook andlearn Thinkand gardensay第二课时Growing plantsin myEnjoy a story/Read andgarden match第三课时Introducing mygarden Listenand say第四课时Let sread10The lifeof aExploring lifein the garden butterfly第四课时（模板）课时话题Exploring lifein thegarden教学内容Lets read10The lifeof a butterfly能读懂篇章，知道蝴蝶的生命周期不同阶段的名称;能从文段中提取蝴蝶不同阶段中的特性；能根据思维导图描述蝴蝶的生命周期读懂文章，理解内容；根据思维导图描述蝴蝶的生命周期教学难点（明确难点所在、因何而难、解难策略）理解生命周期的这一定义，并据思维导图描述蝴蝶教学过程步骤目的师生活动Pre-reading创设情境，引导学生

1.David findssome eggsin去探索生命的情境thegarden.中

2.Guess whoseeggs arethese.While-reading通过阅读文本和系列问答，引导学生关注

1.Watch thevideo togain the蝴蝶生命周期basic understandingof the4stages ina butterflyslife.中不同阶段的特征

2.Read andanswer toget to使学生懂得如何在文know thefeatures ofeach段中提取信息，并进stage.

2.1Who laysthe eggs行复述总结Where arethe eggs

2.2What comesout fromthe eggsWhat dothey eat

2.3How isthe caterpillarnow Whatdoes itmake

2.4What comesout fromthe cocoonHow isthe butterflyat firstWhat makesthe butterflydry Post-reading

1.Quiz Time.Students cantalk通过小测试，检测学生about thefour stagesby the对于文段理解的情况，guide sentences.

2.Use amind mapto introduce梳理归纳蝴蝶的生命the conceptof life cycle.周期表，引出生命周期

3.Watch andsay.Students can这一概念talk aboutthe lifecycle of展示影片，鼓励学生自abutterfly.己描述蝴蝶的生命周期Extension再次了解生命周期的

1.The lifecycle isdifferent of定义，并延伸到其他的each species.生物体进行描述练习

2.Try totalk aboutthe lifecycle ofsunflowers,which theyvelearn inthe Enjoyastory.Homework布置开放性作业，洛

1.Finish Workbookp.72and诗本课学习内容p.

101.

2.Try todraw alifecycleof ananimal ora plant.Then tellyour familyand friendsabout it.。