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文本内容:
第九课感知音乐节拍
(三)教学设计课型歌唱课课时1课时授课人宝安区凤凰学校詹京妮教材花城版四年级下册第九课
一、教材分析《可爱的一朵玫瑰花》是一首新疆哈萨克族民歌,又名《都达尔和玛丽亚》四二拍,共6个乐句,前两句旋律相似,第3句至第5句运用了“鱼咬尾”的作曲手法,即前句的尾音作为下一句的起音《阿瓦日古丽》是一首维吾尔族的民歌,八三拍,商调式,不规整结构,由4个长短不一的乐句组成,旋律舒缓辽阔歌曲中“阿瓦日古丽”是一位新疆姑娘的名字,歌曲表达了小伙子对她的深深爱恋《什么船儿》是根据山西民歌《灯碗碗开花在窗台》填词而成,歌词选自游戏歌《点虫虫》歌曲为八三拍,显得非常活跃,旋律采用级进与跳进的写法,由3个乐句组成前两句旋律配合歌词内容,采用一问一答的方式,最后一句完全重复第2句的旋律,是一个十分具有地方方言特色的衬句
二、学情分析四年级的学生有积极参与课堂的愿望,在对音乐的感受和欣赏上,已经掌握了一定的音乐要素知识,能够听辨旋律的高低、快慢、强弱,能够感知音乐主题,区分音乐基本段落,并能够运用体态、语言等做出相应的反应
三、教学目标情感态度价值观能通过学唱歌曲、划旋律等一系列音乐实践活动,感受少数民族歌曲的韵味和调性特点;过程与方法能在聆听和演唱中对比二拍子与三拍子;知识与技能能够初步感受三度音程的二声部合唱,认识新的创作手法“鱼咬尾”,并了解民歌不规整的结构
四、教学重点、难点通过演唱歌曲,复习和感受二拍子的强弱规律,与八三拍的歌曲做对比
五、教学准备钢琴、多媒体、课件PPT
六、教学过程
(一)课堂导入
1.复习音阶和手号
2.二声部音阶
3.发现规律,三度音程
4.填一填,唱一唱
5.加入节奏和音高演唱【设计意图通过手号和音阶的练习,解决歌曲中二声部不易唱准的问题】二新课学习
1.互动游戏递花1师起拍,边演唱歌曲边递花2感受歌曲为四二拍并找出规律,一共有几个乐句?3乐句排序,发现“鱼咬尾”的作曲手法4完整聆听歌曲《可爱的一朵玫瑰花》,找出自由延长记号【设计意图初步聆听歌曲,复习和感受二拍子,体现出乐句的关系】
2.自制小乐器感受八三拍1师边演唱歌曲边带领学生玩乐器2印象最深刻的是哪句歌词?3引出课题《阿瓦日古丽》,是一首新疆维吾尔族歌曲4回忆之前学习过的维吾尔族歌曲还有哪些?5找一找歌曲中“4”这个音出现了几次?6新疆维吾尔族歌曲的曲调主要特点7划旋律线,感受歌曲由4个长短不一的乐句组成8请同学们演唱歌曲中所有的“fa”音9师生接龙演唱歌曲10跟随钢琴完整演唱歌曲11完整演唱歌曲并用自制小乐器伴奏【设计意图用自制的小乐器感受八三拍,用旋律图谱来观察不规整的结构,乐句长短不一]
3.听辨节拍1聆听《什么船儿》,并请学生思考其节拍与前两首歌曲哪首一样?2对比二拍子与三拍子3对比乐句规整度4找一■找衬词5复习民歌特点【设计意图通过歌曲演唱对比二拍子与三拍子的强弱规律】三课堂小结《什么船儿》为地方民歌,其他两首是少数民族歌曲,它们既有相同,也有不同但都是我国民族音乐的瑰宝,希望同学们能喜欢民族音乐,喜欢民歌,传承民歌那老师最后布置一个小小的作业,下课以后请同学们跟着我们的视频学唱《什么船儿》今天的学习就到这里结束啦,同学们,我们下次再见啦!【设计意图让学生真正感受出二拍子与三拍子的不同,总结本节课所学习的知识】。