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文本内容:
2022-2023学年第一学期三年级上册语文教学计划
一、班级情况分析本班共有学生28人,其中男生11人,女生17人大部分同学学习自觉,态度端正,上课认真、专心,作业及时,书写端正但在班内也存在着一些致命的弱点部分学生发言不积极,胆小,回答问题声音欠响亮少数学生学习目的性不明确,得过且过,心不在焉作业马虎,字迹不清楚,甚至懒做或拖拉作业现象还有的上课不专心,影响了上课学习的效果,因而成绩不理想至于朗读水平和写作水平,班内大部分学生还达不到高段学生的要求自学能力较差,不善于思索、归纳,知识面狭窄
二、教材分析本册教材安排课文27篇教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容,共分八个单元本册教材从内容上看,主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解从学生的长远发展来看,词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点难点是识字、写字和课文的朗读第一单元主要是围绕“想象生活”这个专题进行编排的目的引导学生学会把握课文的主要内容,体会和想象童年生活的美妙,热爱学习生活,积极向上第二单元主要是围绕“秋天的美景”这个专题进行编排的编排意图是引导学生把握课文的主要内容,感受大自然的奇妙与美丽;培养学生观察和想象的能力;激发学生热爱大自然、热爱秋天的情感第三单元主要是围绕“童话”这个专题进行编排的编排意图是引导学生把握童话的主要内容,感受童话中生动、鲜明的人物形象;培养想象的能力;从中得到一些启示第四单元本单元课文主要是围绕“预测”这个专题进行编排的编排意图是引导学生阅读这些童话故事,学会预测故事情节,续编故事第五单元本单元课文主要是围绕“观察”这个专题进行编排的主要由《搭船的鸟》《金色的草地》两篇课文组成编排意图是引导学生阅读这些故事,学会作者是怎样细致观察、抓住特点描写事物的第六单元本单元课文主要是围绕“自然风光”这个专题进行编排的编排意图是引导学生阅读,学会课文围绕一个意思去写的方法,体会祖国山河的壮丽,激发学生热爱大自然热爱祖国的情感第七单元本单元课文主要是围绕“大自然”这个专题进行编排的编排意图是引导学生阅读课文,感受大自然的美妙,感知课文生动的语言第八单元本单元课文主要是围绕“爱”这个专题进行编排的主要由《司马光》《灰雀》《手术台就是阵地》和《一个粗瓷大碗》四篇课文组成编排意图是引导学生阅读这些故事,感受人物的仁爱之情,学会理解课文的意思
三、教学目标识字写字
1、会写常用字250个认识常用字250个左右
2、硬笔书写楷书,书写有一定的速度
3、能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的优美阅读
1、能用普通话正确、流利、有感情地读课文
2、能背诵指定课文
3、默读有一定速度默读一般读物每分钟不少于xx字
4、对含义较深的词句或结构复杂的句子,能联系上下文理解含义或体会感情色彩注意欣赏文中的优美语句
5、能初步理解句、段、篇之间的联系,能归纳段意,能概括课文主要内容和中心思想
6、能预习课文,了解课文内容,提出疑难问题,养成预习的习惯
7、学习浏览,扩大知识面,根据需要收集信息
8、利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行研究性阅读习作
1、懂得写作是为了自我表达和与人交流
2、养成细心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材
3、能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实
4、学写读书笔记和常见应用文
5、修改自己的习作,并主动地与他人交换修改,做到语句通顺、行款正确、书写规范、整洁
6、课内习作8次左右40分钟内完成不少于200字的习作口语交际
1、与人交流能尊重、理解对方
2、参与讨论,敢于发表自己的意见
3、听他人说话认真耐心,能抓住要点并简要转述
4、表达要有条理,语气、语调适当
5、能根据交流的对象和场合,稍做准备,作简单发言
6、在交际中注意语言美,抵制不文明语言
四、本学期质量目标
1、准确把握教学目标,做到正确、适当、集中;
2、围绕教学目标,进行扎实的语言文字训练;
3、注意听、说、读、写能力的协调发展;
4、培养学生预习和自学习惯,加强读书方法指导;
5、调动学生学习的积极性和主动性;
6、教学中做到认真,做到经常性的培优补差
五、教学手段与措施
1、注重语文和思想品德合科教学,要通过语言文字训练进行思想品德教育,把语言训练和思想品德教育融为一体思想品德教育,要根据每篇课文的内容和教学目标,有的放矢地进行联系实际,进行行为指导,使学生养成良好的行为习惯
2、重视识字教学,要教给学生识字方法重视形近字、同音字的比较,加强边读边写,试默自查;重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字
3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读,培养阅读能力重视朗读训练,在朗读中发展学生的语言和思维课堂上要有充分时间进行朗读训练,要人人都有读的机会开始训练默读重视字词句的训练,要把字的教学放在词和句的教学之中,让学生在语言环境中学习生字词句教学要抓重点、难点,为学生设置思考的路子,训练学生逐步学会阅读重视自然段教学,为中高年级的段、篇训练打好基础
4、听说训练要在学生的语言实践中进行给学生创造各种听话、说话的机会,激发学生听说的愿望,保证训练时间,坚持大面积训练,及时纠正语病,让全班学生都有练习说话的机会
六、培优辅差培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力,定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文能力通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性,从而逐步提高优良学生的学习成绩辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,写话至少能写得出,可先让他们摘抄,仿写,后独立完成,保证每个差生有话可说,有文可写训练差生的口头表达能力,课堂上创造情境,让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说
七、整改措施
1、课外辅导,利用课余时间,组织学生加以辅导训练2采用一优生带一后进生的一帮一行动请优生介绍学习经验,后进生加以学习
3、充分了解后进生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证后进生改善目前学习差的状况,提高学习成绩
4、课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响后进生
5、对后进生实施多做多练措施优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力
6、采用激励机制,对后进生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感
7、充分了解后进生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证后进生改善目前学习差的状况,提高学习成绩
8、及时与家长联系,协助解决后进生的学习问题
八、努力方向
1、本学期要扎实与课堂教学实践活动中,努力钻研教材教学,准确掌握学生的学情,形成自己的教学特色,不照搬别人的东西,不搞形式主义
2、培养健康,积极向上的学风与学生建立和谐的师生关系,提高教学成绩
3、做好家长的教育工作通过各种途径联系家长,使家长重视孩子的教育
九、教学进度表。