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文本内容:
享受三尺讲台的幸福——我的收获也遗憾2010年对我来说是难忘而又不平凡的一年九月份,怀着对新学校的向往,我来到了小学,开始了一年级班主任的工作回顾半年工作中的点点滴滴,虽然辛苦,但是充满了幸福与快乐因为,我体会到了学校老师对我的的关心与帮助,感受到了家长朋友对我的尊重与理解,更主要的是我收获了孩子们对我的喜爱与崇敬
一、用母爱来感化学生也许是因为儿子和我的学生同龄的缘故,因此,我更加深刻体会到“老师是妈妈”这句话的真实含义细微之处见真情我把对儿子的爱扩展向学生,像对待自己的儿子一样,关心、爱护我的学生将脸庞贴向学生的额头,试探他们是否发烧,提醒学生们体育课后及时喝水;用赞许的眼神鼓励有一点进步的学生,而对犯了错误的学生,循循善诱……将师爱的理性与母爱的细腻合二为一,真正地宽容与赏识每一位学生在与孩子们的朝夕相处中,我感悟到,老师要像妈妈,老师应当是妈妈,我在努力缩短老师与母亲的距离,让师爱与母爱合为一体
二、用耐心来督促学生良好行为习惯的培养对于一年级小学生来讲至关重要一年级学生由于年龄小,活泼好动,自觉性很差,教师要不断的督促教育所以我把工作重点就放在培养学生良好习惯上,首先是利用班会课学习学校规章制度,提醒学生怎样才能做一名合格的小学生在日常学习中,我首先让学生做好课前准备,做到每节课上课前把学习用品摆放在课桌的左上角,静静地等待老师上课;上课时做到先举手后发言;逐步养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯其次结合学校开展的“你会走路吗?”主题德育活动,让孩子在平常走路这一个小细节中,规范自己的行为,并扩展到你会说话吗?你会学习吗?你会写字吗?等一系列学生行为养成方面的教育而习惯的养成与老师的耐心呵护是分不开的,我能够做到勤看,勤讲,勤检查,勤评价,并且让班级的小干部协同做好检查工作通过努力,孩子们进步了许多,他们已经逐渐适应了新的学习环境,并且知道怎样严格要求自己
三、要能读懂他人之心作为教师的我能够深刻体会到学生家长对孩子的期望与关注,怎样让家长更加清楚的了解孩子的学习生活情况呢?首先我利用校讯通这个交流平台与家长进行沟通“温馨提示近几日天气要降温,请注意为孩子做好保暖……”我开始了与家长的第一次短信沟通当在讲课过程中遇到有难度的知识时,我会发短信提醒;当发现班级中有的孩子眼睛近视时,我会提醒家长注意孩子的读写姿势;当学校要开展大型活动时,我会及时通知家长每天一则温馨短信的提示,让家长感受到了学校这个大集体的温暖同时我还利用互联网,将孩子们在学校生活的照片,上传到网上,如开学初的学做眼操,科任课的师生互动,入队仪式的精彩镜头,扣人心弦的长跑比赛,元旦联欢会孩子们的精彩表演家长们兴趣盎然的浏览这些照片,在照片中寻找孩子的影子,留下他们想说的话,对于他们来讲能够亲眼看见孩子在学校中生活的点点滴滴是多么高兴的一件事情啊!与家长的亲密交流,使我们成为了朋友,从而使我的工作有了更多的动力在教师的这个岗位上,没有春花秋月,没有歌舞闲暇,但我愿意做教育这片净土上的一朵小花因为,当面对一双双清澈的眼睛,我就会产生一种发自内心的激情,面对那一张张真诚的笑脸,我都会觉得自己更年轻,用我的智慧去启智求真,是人生最快乐、最幸福的事。