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文本内容:
《光纤动画》【项目介绍】学生在亲手绘制的画面上,添加光纤以传导LED灯光,通过触发电路来改变灯光的闪烁,从而形成动画【学情分析】初二年级的学生思维活泼,对新鲜事物的兴趣以及接受能力强,对物理现象表现出强烈的好奇心但由于没有开设物理课,学生的物理知识较为匮乏,对基础元件、LED发光二极管、芯片、电池盒、电池串并联等比较陌生【活动目标】
1.学生在制作过程中对生活中比较前卫的LED灯与光纤有所了解
2.学生通过制作学会简单使用电烙铁
3.学生在生活中通过自己动手绘画、灯光与颜色搭配表达出自己的真情实感【活动重点、难点】重点通过作品表达出自己内心的想法,并且敢于上台展现自己难点部分同学缺乏耐心,也可能对这一项目不感兴趣,同时在运用电烙铁制作的过程中存在一些不安全因素【活动方法】讲授法、直观演示法、实际操作法【活动准备】
1.电烙铁使用
2.教师收藏的学生作品
3.多媒体课件、制作工具、制作材料
4.随机分组
5.选取本节课的课代表【课程整体流程设计】【活动过程组织设计】L师生问好师各位同学大家上午/下午好!生好!很好!非常好!明天会更好!YES!
2.导入向学生展示优秀学生作品DIY电子小制作一一光纤动画
3.新授1安全事项教室内安全
1.电学教室内禁止饮水
2.禁止未经允许私自电器通电电烙铁使用安全2电烙铁的使用观看微视频学习电烙铁的使用注意事项以及使用方法3制作材料的认识分别介绍LED灯、导线、芯片987D、光纤、滑块开关、按钮开关4教师引导逐步分解制作第一步第二步第三步第四步第五步汲取生活中的感受,思考画板绘制内容第六步画板的绘制第七步画板打孔与插入光纤第八步整体组装完成作品5学生作品展示师在绘制画板前每个同学都思考过作品所表达的故事,那么现在谁有勇气来上台展示一下你的作品?6评价7拓展延伸对知识层面电与我们的生活密不可分,本节课我们学习到了新的知识和电烙铁焊接方法,我们家庭中使用的电器都是由一些小小的元件组成,家用电器中20%的制作仍然由手工焊接完成情感价值观每一个人都有自己的思想发自内心、触及到自己头脑中的一些问题,那是你自己真正的价值观或者是自己对事物认识的态度,这些会在日积月累的写作中慢慢地浮现,也许最后体现出的是一种文风,或者是一种更加独特的东西,那就是你的心灵!制作光纤动画看似是简单的电子制作,但重要的是你能否用你的作品表达出你自己思想,通过你的表达拉近你与其他人之间的距离【活动反思】优点课程不是为了制作光线动画而去制作光纤动画,而努力的去锻炼学生的表达能力表达能力是人必备的基本能力,它无时无刻都在影响着我们锻炼表达能力是本课程的一个重要目标,而制作光纤动画只是一种形式,它和语言、写作等方式一样都是一种表达存在问题学生动手制作打孔和插光纤环节耗时量较大,很容易引起学生的逆反心理。