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大班语言活动《野猫的城市》说课稿各位评委老师好,我说课的题目是大班语言活动《野猫的城市》,我将从活动的设计意图、活动目标、活动准备、活动内容、教学法以及活动过程等几个方面来阐述我对本次活动的理解和认识
一、设计意图下面先来说此次课的设计意图《纲要》中指出,幼儿园教育活动的开展,必须从幼儿的实际发展水平出发,迎合幼儿最近发展和终身发展的需要了解幼儿真实的发展状况,是每一位教师设计和组织活动的必要前提“语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、喜欢或有机会说并能得到积极应答的环境”大班孩子5〜6岁这个年龄段的认识水平在不断提高,具体形象思维占优势,并具有一定的倾听和语言表达能力但在日常中他们对于“城市”的概念还是比较模糊《野猫的城市》是一个非常富有童趣的童话故事,这篇童话可以让幼儿在笑声中获得逆向思维和判断能力的训练《野猫的城市》这个童话故事可以帮助幼儿更好地认识我们的城市,同时提高他们的语言表达能力
二、活动目标故事中的野猫有点自以为是,它向森林的动物介绍城市的三个特征:城市里有斑马线、城市里有地图,城市里有高楼大厦,但因为它用了不清楚、不正确的比喻来形容城市,所以让动物们对城市产生了误解,以为城市是一个很疼、很痒、没羞的地方根据《纲要》的精神,结合大班近期语言目标及本班幼儿的实际情况,我本次活动制定了已下三个目标
1、理解故事内容,正确认识野猫眼中的城市和现实生活中的城市的差异(重点)
2、能够用善言归纳及清楚地表达自己对城市的观点(难点)
3、能根据自身的经验续编故事我在制定目标时体现了教育目标的整合性,目标不只是指向语言本身的要求,还指向于幼儿的情感、态度、能力等方面的要求因为目标的整合是教育整合的基础在这里,我根据本班幼儿的实际情况将“正确认识野猫眼中的城市与现实生活中的城市的差异”作为活动的重点,我将从故事内容的了解、观察城市的图片以及自己对城市的认识这三点来共同突破本次活动的难点在“能够用语言表达自己对城市的认识”通过故事提间中帮助幼儿完整地表达对城市的认识,从而提高幼儿的语言表达能力
三、说活动准备经验准备:幼儿对城市有一定的认识物质准备
1、多媒体课件(动画片《野猫的城市》、城市的相关图片)
四、教学方法我主以下要采用了几种教学法:
①启发提问法通过提问引出幼儿不同的想法,保护幼儿的想象力,让教师与幼儿一起交流,幼儿与幼儿共同交流来轻松展开教学,对于幼儿的回答要及时应答,积极鼓励
②直观教学法让幼儿通过直观的图片,直观的教具来回忆故事的情节,寓教于乐,观察故事中的动物形象,并引导幼儿思考故事给我们传达的信息更加地理解体验作品给我们带来的诙谐及真正含义
五、说活动过程
(一)根据幼儿的兴趣导入,引出故事师:小朋友,今天我们活动室里来了一只猫,让我们一起把它请出来吧,向幼儿介绍它可不是一只普通的猫,是一只生活在城里的野猫,是一只会说话的野猫前几天,它去了一趟城市,森林里的小动物可没见过城市,它就开始向动物的动物们介绍城市
(二)教师边出示图片,边讲故事边提问,通过提问帮助幼儿理解作品情节发展线索和人物性格特征让幼儿讨论以下问题⑴野猫是怎么描述城市的斑马线?⑵野猫在花奶牛身上画的城市图时,动物们觉得城市是个什么样的地方?⑶城市里的爸爸是不是喜欢在抽水马桶上看报纸呢在野猫的示范下,动物们又觉得城市是个什么样的地方?通过以上三个提问,让孩子们知道,野猫口中的城市是很痛、很痒、没羞的城市紧接着再欣赏一遍故事,提问孩子们
(4)小动物们喜欢野猫口中的城市吗为什么?⑸你喜欢故事里地野猫吗你喜欢野猫的城市吗?老师引导幼儿共同小结:故事中的野猫有点自以为是,用了自己以为很正确的比喻,来比划城市,因为它讲述比喻得不清楚,所以让森林里的动物觉得城市是一个很疼、很痒、没羞的地方,动物们都不喜欢野猫的城市教师提问孩子我们的城市真的是一个很疼、很痒、没羞的地方吗?那如果有一天,城里来了一辆汽车,车上下来许多小朋友,你会怎样介绍我们的城市?(引导幼儿进行续编故事内容,完成第三个目标)教师小结:其实我们的城市是一个很美很美的地方,是一个文明的地方希望小朋友们都用恰当的方式向别人介绍我们的城市最后延伸活动时可以让孩子一起画一画心中的城市以上是我对本次活动的阐述,有不足之处请各位老师批评指正。