大班语言写给爸爸妈妈的信教案反思

大班语言写给爸爸妈妈的信教案反思活动目标

1.培育幼儿对写信的爱好，指导幼儿用图文并茂的形式来写信

2.对幼儿进行情感教育活动重难点指导幼儿用图文并茂的形式写信活动预备自制一封图文并茂信幼儿写信工具配套音乐活动过程

一、导入活动老师我有一件兴奋的事想要和你们一起共享，看一这是什么？〔出示信），哇！这封信好大呀!这是哪儿来的信呀？（引导幼儿看信封，邮政编码，邮票，地址，收信人〕

二、引导幼儿读信，感受信的不同之处

1、老师这封信奇怪怪呀！这些符号表示什么意思呢？师生共同阅读，分析感受信的不同之处（在黑板上展现信）小结这是一封图文并茂的信，有字宝宝，也有图片原来呀，奥特曼不会写许多汉字，所以，他就用一些图片来表示自己的意思真是太好玩啦!

2、老师你们知道什么时候需要写信吗？小结当我们有许多话想跟亲人和伴侣说的时候，我们就可以用写信的形式告知他们，让他们感受到我们的爱

三、指导幼儿用自己的方式去写信提问

（1）假如给你纸和笔，你想给谁写信呢？

（2）你为什么想给他写信？（引导幼儿说出他人对自己的爱）3你想写些什么？［启发幼儿说出他人的感恩之心老师让我们一起来为关怀、爱惜我们的人写一封信〔提示幼儿不会写的字宝宝可以用符号或图画代替〕

四、幼儿展现自己的信，请个别幼儿朗读老师谁情愿和大家一起共享自己的信？

五、结束活动歌曲《感恩的心》小结小伴侣写得真棒！老师特别感动，感谢你们对老师的关怀假如爸爸妈妈看到你们的信，感受到你们对他的爱，肯定会为你们感到骄傲、感到傲慢！让我们一起到邮局把自己布满爱心的信寄出去吧!活动反思在这次活动再设计中，我注意了活动目标及活动过程的层次性和重点突出两方面，留意选择合适的方法进行不同环节的教育以绘画形式写信为中心,将目标的制定为三个方面，重难点一目了然通过猜猜、读读、写写等形式完成目标的达成，运用了比较、观看等方法引导幼儿猜测、推断、分析到达最终的教育目的。