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文本内容:
中班科学夏天的雷阵雨教案反思活动目标
1.熟悉雷雨这一自然现象
2.进一步感知夏季的季节特征
3.体验唱歌的乐趣
4.感知多媒体画面的动感,体验活动的欢乐
5.能依据音乐的速度,变换动作速度活动预备
1.预备录音机,歌风夏天的雷雨?的音乐磁带
2.预备有关雷雨现象的图片,录音
3.预备手电筒,乐器假设干活动过程
一、老师播放录音,引出活动主题
1.播放雷雨录音,让幼儿倾听
2.引导幼儿猜一猜;听到的是什么声音什么时候听这种声音
二、引导幼儿争论谁观察过夏天的雷雨它是什么样的
三、组织幼儿欣赏有关雷雨现象的图片L请幼儿说说图片的内容例如闪电的画面,闪电过后下雨的画面
3.启发幼儿说说看到雷雨的感受
4.引导幼儿争论打雷和闪电时应当怎么做例如用双手掩着耳朵,张开嘴,不能站在树下,要留在平安的地方等
四、学习歌曲夏天的雷雨?
1.老师播放歌曲?夏天的雷雨?,引导幼儿倾听,欣赏
2.引导幼儿说说从歌曲里听到了什么,关心幼儿理解歌曲的内容
3.老师朗诵几遍歌词后,与幼儿一起随着音乐学唱歌曲
五、幼儿表演歌曲?夏天的雷雨?
1.引导幼儿自选取扮演打雷公公和闪电婆婆的角色,分别拿着手电筒和乐器演唱歌曲
2.指导幼儿分角色扮演,如唱至『一闪闪时,闪电婆婆便把手电筒开关数次,唱到,,轰隆隆时,打雷先生便要敲打乐器
3.依据幼儿的爱好交换角色重复表演教学反思在幼儿园的音乐歌曲选择上我们应当依据着符合幼儿年龄特点、节奏节拍适合的的歌曲当然有着丰富的故事情节的,有规律性的歌词的歌曲具有肯定教育价值的,孩子们爱好性高的歌曲等等我们的在进行音乐活动中更多的会关注幼儿的爱好、乐曲的音域以及歌词要更加贴近幼儿生活?夏天的雷雨是一首问答歌,它以设问作答形式表达内容,可以一问一答,也可以多问多答形式活泼、问者自由,答者也无拘无束,句式简洁,对于开发孩子的智力,提高区分、联想力量大有裨益在音乐活动中我总是以自己的乐观情感感染幼儿,和幼儿一同活动,和幼儿一起念、唱、奏、跳,以感性来带动幼儿,避开了纯理性的传授,使幼儿能主动地参加学习,而不是枯燥、机械地仿照幼儿在25分钟欢快的音乐活动中用唱、跳、奏等不同形式屡次地感受音乐,他们情不自禁地跟着唱,自觉地投入到活动中去,乐观性、主动性和制造性得到了充分的发挥我和幼儿的互动有所加强,更加注意幼儿的学习效果,而不是以自我为中心我把舞台让给了幼儿,幼儿是课堂的主体我的宗旨是能让幼儿在欢乐、轻松地气氛中学习音乐让幼儿能在奇妙的音乐中得到心灵的陶冶我在我的教同学涯中要不断摸索,不断前行。