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文本内容:
Unit3Im moreoutgoing thanmy sister.Section B3a-Self Check单元Unit3课时第5课时语言知识
1.能熟练运用形容词副词比较级,能通过对比描述好朋友的人物特征学习能力
2.学会流畅运用比较级结构描述好朋友之间的相似和不同之处学标
3.知道如何在有限的时间内快速构思和勾勒文章教目文化意识学会客观评价他人,与朋友友好相处,倡导友情思维品质培养逻辑化、结构化表达人物特征的能力
1.能综合运用所学重难点词汇和所学技巧写好人物对比教学重难点
2.熟练掌握比较词汇和句型耕学IWB,PPT工具教学方法任务型教学法、情景交际法教学过程教学步骤课堂活动学生活动设计意图Step
11.Greeting.观看视频,利用视频和图片,趣味性Lead-in
2.T playsa video,then showssome通过视频和图片回顾比较级的知识pictures andreview thecomparatives回顾比较级知form.识Step
21.T showssome picturesto Ss to discuss:Pre-writing在老师引导下,通过词汇和句型回顾,为How do you describeyour good回顾关于外貌,下一步书写奠定基础friend性格和爱好的描
2.T leadsto reviewdescription words,述性词汇和比较including Appearance,Character级句型and Hobbies.
3.T leadsto reviewsentence patterns,such asA+be similarto+B“,“A+be differentfrom+B”.学生读3a,尝从“外貌”、“性格”
4.Ss talkabout WangLingling试写出3a句和“爱好”三个维度and LiuLili,look atthe chartand子,并改进展开人物对比,层次try locompare themin3a它清晰
5.T leadsSs towrite downthe resultsin3a,then thinkabout howto makeit better
6.T leadsto listthe MindMap跟着老师概确定文章的BeginningIntroduction,Body括思维导图“Beginning”、Similarities andDifferences,(开端介绍,“Body”和Endingsummary,And then中间描述相“Ending结构一analysis the structure.似和不同之目了然处,结尾总结)搭建文
7.T leadsstudents tofinish3a章的框架和结构
1.T leadsSs tocompare with学生跟着老老师通过写作思路friends.师用上述方的分析,帮助学生梳
2.T showshestructureof article法分析文章理写作要点,加强学BcginningIntroduction,Body的结构框架,生书面表达能力Step3Similarities andDifferences,然后跟着老While-writing Endingsuminary.And then师完成PPT把握对比人物所用complete it.页面关于朋的词汇和句型,掌握
3.Ss complete the taskin3b.友的写作比较级的运用,注重
4.Ss writetwo paragraphs学生完成3b词汇选用,时态运describing onesfriends usingthe任务,并用用,单词拼写等notes in3b.hen finish3c3b词汇,写
5.T chooses2or3students toread出两段关于their competitionsloudly and朋友的话,完correct themistakes.成3Co Step
41.T leadsSs tosummarize.跟着老师总结写进一步熟悉掌握人作框架Post-writing
2.T writethe namesof two和结构,讨论物对比的写作并完成课本outgoing studentson theboard.对话0Say,Who doyou think should get the job,A orB thenask Ssto workin pairs.完成Self Checko
3.T asksSstocompletethetasks inSelf在Self Check中复习本Check workon theirown.Check the单元语法形容词副词比answers.较级Step5Language将知识点做好笔Points Texplains knowledgepoints.记将本节课重点汇总系统Explanation的进行讲解和分析,结合典例,帮助学生形成语言体系Step6T assignshe test.完成Exercises课堂练习让学生在课上练习消化知识点,及时操练重点知识点和H标语言,让教师把握学情Step7Summarize thekey contentin thislesson.跟随老师一起进Summary行内容总结总结本课所学内容,利用将思维导图给学生进行有序的梳理Step8Writing.记录PPT作根据所学知识,Homework业有效运用目标语言板书设计New wordsKey sentences
1.Call theEnglish StudyCenter at443—5667for moreprimary,information,primary school,be goodinformation.
2.So whodoyouthinkshouldgetthejob,Jenny orJill with,call sb.at,have goodgrades.教学反思听、说、读、写四种能力是初中英语教学的重点和难点,而写作能力的培养是重点中的难点在本课教学中,实抓学生的写作大体技术主要包括能正确判断体裁,准确使用时态,正确运用语法知识点,拼写无误,能在文章中表达自己的观点和态度等本学期开始,多跟着老师进行模仿性练习,放宽要求,降低难度,以保证学生有一定的兴趣在以后的教学工作推进中,循序渐进的提高学生的写作能力。