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道德与法治八年级上册第二单元遵守社会规则第四课社会生活讲道德《以礼待人》教学设计学科道德与法治单元第二单元《遵守社会规则》课题第四课《社会生活讲道德》一一以礼待人课时1课时授课人情感态度价培养文明有礼意识,鼓励我们检省自己的言行、举止和仪表,提高自己的文明礼仪素养;主动发现自己不讲礼貌的行为举止并努力改正,做讲文明、懂礼貌的值观目人学习目标懂得文明有礼对个人、对社会、对国家的重要性,明白从语言、仪表、举止方面标能力目标提高自身素质,并能在实践中做一个文明有礼的人知识目标知道礼是什么,文明有礼的重要性和如何做文明有礼的人;知道如何从态度、仪表、语言、行为等方面做到讲礼貌重点如何做到文明有礼难点如何将所学的文明有礼的知识落实到实际行动中,养成文明有礼的好习惯学法主体参与式学习教法情境教学法、交流讨论法、讲授法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图传统礼仪知多少?学生跟随老师活跃课堂气氛,拱手礼学习拱手礼初识礼仪左手压右手(女子右手压左手),举手加额,鞠躬九十度,然后起身同时手随着再次齐眉,然后手导入新课自然放下学生结合书本感知本节课要学时间3分钟和问题自学习的内容,带着
1.礼的含义和表现是什么?问题学习,初步自主学习
2.为什么要文明有礼?
3.形成课堂笔记如何做到文明有礼?要求
1、首句精读、其余略读,并在书上尝试勾画出要点
2、完成导学案上自主学习填空讲授新课要表现在哪些方面呢,?如何给他人留下一个整理笔记:好的印象呢?-待人礼为先一,学生
1.明确礼的含义★案例探究一多媒体展示《哪吒之魔童降世》图片根据案例探和主要表现感受“魔童”哪吒VS“灵珠”敖丙对比两者特究问题,发其重要性点思考你第一次见敖丙和哪吒,你会对表个人见哪一个印象更好?为什么?请大家说说礼主.解知识拓展心理学效应------首因效应
1.礼的含义★案例探究二我是文明观察员和主要表现是多媒体播放《校园不文明行为》什么?学生根思考视频中有哪些不文明行为?谈谈这样的行为,据案例探究问
2、通过身边不文对自己、对社会有怎样的危害呢?★案例探究三题,发表个人明行为的观察,树文明有礼和国家形象多媒体展示图片1中国人国外不文明行为和中国人观看比赛见解并得出立学生正确的文后主动清扫赛场垃圾图片文明有礼的重明道德观2国家主席习近平外交礼仪图片要性
3、通过从小人物整理笔记到大人物,总结出
2、文明有礼文明有礼的重要的重要性性二做文明有礼的人二学生倾★国学故事《程门立雪》思考看了这则故事对你有什么启示?听故事,认识通过故事意识到★分组讨论为践行社会主义核心价值观,助推高县到要做文明有要做一个文明有创建省级文明城市,请你帮忙制定文明礼仪公约的人通过进礼的人并针对家请小组讨论,共同制定出在家庭、学校、社会方面的一步的分组讨庭、学校、社会等文明礼仪公约例如在中,我们应该,不应论制定文明礼方面的不文明行仪公为提出做法,深刻理解如何做到该_______________O约,总结如何文明有礼要求
1、时间3分钟讨论开始后全体同学起立,做到文明有小组内讨论好后,可以坐下
2、小组内要做好讨论结礼果的记录
3、各小组派代表发言,声音洪亮、语言流整理笔记畅,观点清晰
4、各小组派代表对其他小组的发言进
3、如何做到行点评
5、认真倾听,既是对他人的尊重也是对自己文明有礼?的尊重通过本节课的学习,我们认识到以礼待人的重要性,培养学生正确的知道如何做文明有礼的人,明确要从小事做起,从细节做起,努力做一个学礼、明礼,守礼的人,同时要社会主义核心价课堂小结影响和带动身边的人,共同创建文明有礼的社会风值观尚!「含义和表现总结本框内容涉及的主要知识普T重要性板书设计点,形成知识结L如何做★构图教学反思。