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文本内容:
《第9课吹泡泡》教学设计深圳市龙华区教科院附小余思洁深圳市龙华区丹堤实验学校林丽青
一、教材分析《吹泡泡》是广东省教育出版社出版的《小学信息技术》第三册(上)第9课的内容本课主要学习在Scratch软件中如何借助硬件设备实现与外界交互的效果通过学习,要求学生能掌握响度模块和克隆功能的使用方法,学会通过改变坐标值移动角色,实现用麦克风吹泡泡的效果,感受Scratch软件与外界交互的强大功能
二、学情分析对于五年级的学生而言,在初期的学习中,基本能熟练地掌握Scratch软件的基本操作方法,具有一定的程序思维基础本节课在前面所学知识的基础上,引进入了硬件设备麦克风,利用麦克风吹气,输入声音数值来实现吹泡泡的效果,这对学生来说是很新奇的体验能将现实世界与程序设计相连通,赋予了程序设计以生命力,学生学习起来必将有很大的兴趣
三、教学目标【知识与技能】
1.学会改变坐标值移动角色
2.掌握响度模块的使用方法
3.掌握克隆功能的使用方法;
4.了解如何采集更多的外界信息来实现有趣的交互效果【过程与方法】以有趣的交互效果调动学生学习的积极性,教学过程中以实物体验、视频教学、动手操作相结合的学习方式,有效地引导学生突破本课的重难点,掌握制作吹泡泡的方法【情感态度价值观】
1.体验程序设计与外界交互的乐趣,感受奇妙的程序世界;
2.感受信息技术的无穷魅力
四、教学重难点教学重点掌握响度模块的使用方法,能调试设备捕获声音数值,实现交互效果教学难点理解并掌握如何有效采集外界信息为程序设计服务
五、教具准备教学板书,多媒体课件、教学ppt、导学单、微课资源等
六、教学过程教学环节教师;活动学生活动设计意图番放小动画口泡泡器吹泡泡公园里佩奇在和乔治在十a*、创设情境温故知新,调用学习学生就如何设计过的知识设计吹泡泡激趣导入吹泡泡说出自程序,为克隆模块的二己的想法学习做好铺垫总考Scratch能实现制作出I”;泡泡的效果吗引入课题第9课D欠泡泡放风的吹佛下越一飞越高,设疑吹出来的泡泡在C如1何实现这个效果呢?学科融B标概念,讲解x轴、y合回忆数学的人油的概念且标值改变物体的位以及如何通过㊁置
二、探究Y X:OJ:I8O新知学科融合,促进学生了解坐标知识并知识的融会贯通,加勇于创新掌握在JX:-24O.Y:O深对知识的理解X:O.Y:OMO.Y:O X:X;过坐标值改变物体位置的方法(X:(i,Y-180)学生运用学习过的坐标知识实现泡泡向上移动任务一泡任务一实现泡泡向上,请根据多动的动画效果运用数学知识解决信的动画效果泡动起来导学单的提示,画效果实现泡泡向上移动的动息技术问题E____///1,,__学生借助侦测现实世界中,我们通过向泡泡棒吹气来吹出泡泡,在和响度模块,Scratch里的泡泡棒能像现实世界里的一样,我们吹一口气就捕获吹气动作引入与外部环境互动吹出泡泡,不吹气就没有泡泡出现吗?任务二小的声音数值,的知识点,让学生讲解侦测、响度模块的使用方法,让学生体验通过麦克嘴吹起来模拟吹泡泡的感受Scratch的强大风吹气动作功能现实世界里,我们一口气可以吹出好多泡泡,在Scratch里能实现吗?学生借助克隆模块,完善程通过练习,理解并掌任务三吹序,吹出多个握克隆模块的使用方出连续泡泡9泡泡法.f////1/1J/X//t I/f’1回忆前面学习的图章模块,引入克隆模块并对比两;,个模块的异同,加深理解综合运用所学知识,
四、丰富作品,既培养了作品学生做完此部学生的综合运用能展示你能用学过的知识,吹出美丽多姿的泡泡吗?(提示分后,上传作力,也有利于提升学改变泡泡的大小、颜色、移动方向等)品,并请学生生的美感秀出风采点评了解如何
五、拓展拓展提升,感受信如何捕获更多的外界环境的信息,实现与外部环境互采集更多与提升息技术的魅力动的外界环境信息。