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文本内容:
上学期幼儿园中班科学活动教案上子期幼儿园中班科学活动教案1【活动目的】
1、引导幼儿做出多种活动手指和手臂的动作
2、锻炼幼儿手和手臂的协调才能
3、学会合作,体验克制困难,做英勇孩子的快乐【活动准备】音乐、星星、小旗、布置场地【活动过程】
一、热身活动老师和幼儿随《去郊游》音乐动作入场;律动“请你照我这样做”带着幼儿做准备活动
二、活动手指和手臂
1、老师与幼儿一起活动手指,并想像出多种象形动作如大雁飞、虫子爬、剪刀剪、鱼儿游、小星星放光等
2、引导幼儿做出各种胳膊的象形动作,如炸麻花、开火车、打气、擦玻璃、游泳、蝴蝶飞、划船等
3、以“小手变魔术”游戏引导幼儿用手和手臂共同创造各种动作
3、理解日常生活中转动的运用,感受现代科技带给人们的方便
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得活动准备
1、人体图一张、录音机、磁带、记号圆点
2、“转转转”展览会筷子、线圈、伞、风车、牙签、钟表、卷笔刀、盖子、转动玩具、筐子等等
3、纸片、剪刀、竹签等活动过程
一、探究身体部位的转动
1、老师做转手腕动作,幼儿初步理解转动现象
2、试一试、找一找,发现身体不同部位的转动
3、听音乐做各种不同的转动动作,激发幼儿兴趣
二、第一次探究、操作,鼓励幼儿想方法转动物体
1、用“转转转”展览会吸引幼儿注意,引导幼儿操作、探究用什么方法可以把物体转动起来?
2、幼儿分组探究、操作,老师适时介入,观察引导
3、交流操作探究的结果
三、第二次操作、探究,引导幼儿发现转动时的有趣现象
1、在玩的过程中,共同讨论和发现转动时的有趣现象
2、互相交流你发现了什么有趣的现象?
四、理解日常生活中转动的运用你知道生活中有哪些东西运用了转动?它们的转动能带给我们什么好处?
五、动手制作陀螺,完毕活动(引导幼儿联络日常生活说出手的各种本领)
4、启发幼儿大胆创造,想出多种手及胳膊能完成的动作如你能让手臂像波浪一样运动吗?还能完成什么动作?(毛毛虫、乌龟爬、开小车等)
三、游戏《向手挑战》
1、挑战游戏毛毛虫爬行比赛
2、挑战游戏推小车分成两队,各队队员在互相团结的共同努力下,最先完成任务的队为胜最后为获胜队发小红旗,作为奖励鼓励没获胜队总结经历下次努力放松活动:《摇篮曲》【活动延伸】用我们身体的其他部位也可以做出很多动作,也可以像这样做很多游戏,活动后可以和爸爸妈妈一起探究尝试上学期幼儿园中班科学活动教案2活动目的
1、初步理解影子产生的原理,激发幼儿探究自然奥秘的兴趣
2、通过画影子,观察太阳与影子的关系,理解影子变化的原因活动准备
1、幻灯机(或手电筒)、不透光的各种物体
2、粉笔、玩具假设干活动过程
一、影子是怎样产生的带着幼儿漫步,找影子请幼儿观察什么地方有影子,什么地方没有影子,发现了什么东西的影子?
1、室内谈话幼儿漫谈漫步时的发现小结太阳光下有影子,阴暗处没有影子
2、小实验影子的产生
(1)翻开幻灯机(或手电筒),将光投到墙上,问幼儿墙上有影子吗?
(2)将玩具狗挡住光线,问幼儿如今墙上有影子吗?为什么?(玩具狗挡住了光线,所以出现了影子)
(3)将幻灯机(或手电筒)关掉,问幼儿如今墙上有影子吗?为什么?(没有光,有物体,也不会产生影子)小结影子的产生有两个条件,一要有光,二要有不透光的物体光照在不透光的物体上,就会出现影子
3、试一试让每位幼儿拿一件玩具到室外阳光下做游戏A把玩具的影子找出来(把玩具放在阳光下)B把玩具的影子藏起来(把玩具放在阴暗处)C幼儿自由交流游戏的方法与结果
二、游戏踩影子
1、幼儿在阳光下自由活动,观察自己的影子,找出规律人动,影子动;人停,影子停;影子跟着人
2、老师在阳光下跑,让幼儿踩老师的影子老师可变换方向,站起或蹲下,引导幼儿注意影子的变化,控制幼儿的活动量
3、幼儿两人一组,互相踩对方的影子
三、美术活动画影子(时间上午)
1、两位老师示范,站在阳光下(面向一定方位)互相将对方的轮廓用粉笔描画下来(提醒幼儿下午,我们将站在原地,再画一次影子,看看有什么变化,你们愿意试试吗)
2、幼儿两人一组互画影子,先画小朋友如今所在的位置,做上自己知道的记号活动延伸:
1、下午四时左右,再组织幼儿画一次影子然后组织幼儿讨论影子变了吗?为什么会变小结太阳在动,影子也随着挪动太阳在这边,影子总是在那边(也可让幼儿比拟早晚的影子与中午的影子的不
2、上述各项活动,可以让幼儿重复进展,进一步深化观察、理解影子,理解各种条件与现象之间的内在联络上学期幼儿园中班科学活动教案3活动目的
1.感知磁铁的吸铁特性,研究磁铁的玩法
2.让幼儿理解磁铁能吸住铁制的东西
3.尝试运用磁铁解决生活中的问题活动准备经历准备玩一些磁铁类相关的小玩具物质准备人手一份活动材料磁铁、铁制品、木制品布制品、塑料制品等活动重点通过尽可能地鼓励幼儿进展理论,尝试将非铁制品与磁铁进展相吸,玩不同的磁铁游戏活动难点支持一些才能弱的幼儿学习同伴的经历,让每个幼儿都能有体验和发现活动过程
一、情景导入:老师成心把一些小铁钉撒落在地上,提出问题“怎么办呢?请小朋友想个好方法,让老师用最快的速度把这些铁钉捡起来”试着让小朋友用磁铁去吸,总结出这个黑黑的小东西叫“磁铁”O
二、认识磁铁让幼儿观察磁铁都有哪些图形(圆形、三角形、长方形)等等
三、分小组动手操作
1、让幼儿试着动手操作,看看盒子里的东西哪些能被磁铁吸起来?并且小组合理分工,一个小朋友担任记录员,一个小朋友担任小组代表发言,其他小朋友认真地做实验,为那两个小朋友提供正确的信息答案
2、老师大黑板上出示统计表,让幼儿上前打“V”、“义”让幼儿找找自己身上什么东西能被磁铁吸住为什么?
五、游戏《小猫钓鱼》小朋友用老师提供的小鱼竿去钓鱼,看看有什么发现说说为什么?
六、总结磁铁只能吸住铁制的东西
七、“请小朋友把自己钓到的鱼送到饭店去吧!”以游戏的方式完毕上学期幼儿园中班科学活动教案4活动目的:
1、理解瓢虫的外形特征,初步理解瓢虫的命名方式
2、学惯用目测撕的方法撕出瓢虫的外形特征,锻炼手部动作的灵敏性
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得
5、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦活动准备各色手工纸,槌糊,抹布,瓢虫图片假设干活动重难点:活动重点学习制作瓢虫活动难点瓢虫的命名方式活动过程
(一)图片导入出示图片
1、提问你们看,今天老师请来了谁(瓢虫,先出示7星,介绍完之后再引出它还有很多朋友,我们来看看它们长的什么样)
2、你们仔细看看,他们长得哪些地方是一样的,哪些地方是不一样的?(形状一样,背上的花纹不一样)
3、小结瓢虫是一类非常漂亮的甲虫,圆圆的身体,鞘翅光滑或有绒毛,通常黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹,或红色、黄色的鞘翅上有黑色的斑纹,但有些瓢虫,鞘翅黄色、红色或棕色,没有斑点;体长通常在1T5毫米之间
4、逐一介绍瓢虫这只背上的花纹是怎么样的一一它叫―瓢虫(7星是益虫,其它都是害虫)
5、老师小结我们见到或捉到瓢虫时,往往会数一数鞘翅上的斑点数,随后会说几星瓢虫,有时这种方法真的管用因为瓢虫的种类很多,不易记住名字一般只要数一数鞘翅上的斑点或条纹,说几星或几条瓢虫就可以对
69.2%不管怎么样,我们看到瓢虫时,还是要数一数它的星点数
(二)制作瓢虫
1、讲解方法
(1)老师出示范例作品——“看看这只是什么瓢虫?”“这张作品看上去和平时的剪纸作品有什么不一样?”⑵幼儿议论,老师告诉答案是用目测徒手撕的作品,所以瓢虫的边线不像用剪刀剪出那样光滑
2、尝试新方法:⑴老师讲解目测徒手撕瓢虫的方法:可以将纸对折撕出完好瓢虫身体可以将瓢虫的身体分开表示在飞撕贴完成后,添上瓢虫的花纹、眼睛、触角(在粘贴瓢虫时,要呈现瓢虫的不同方向,使画面生动为表示瓢虫在飞时,可以粘住瓢虫一半的翅膀,另一半翅膀向外翻折)
(2)幼儿操作练习,老师巡回指导
3、展示欣赏幼儿介绍自己作品,欣赏同伴作品(这只是谁做的,这叫什么瓢虫,哪里最得意,我们给他取个好听的名字)上学期幼儿园中班科学活动教案5活动目的
1、理解、发现转动并对身体不同部位的转动产生兴趣
2、在试试、玩玩、做做中积累有关转动的经历,体验操作探究带来的乐趣和成功感。