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文本内容:
七下
1.2成长的不仅仅是身体教学设计课题
1.2成长的不仅仅是身体单元第一单元学科道德与法治年级七年级下册
1.初步了解青春期思维的发展变化,认识到青春期思维的独立性和批判性
2.学会正确认识思维的独立性和批判性,敢于发展自己独到的见解,敢于表达不同的观点,敢于学习对不合理的事情说“不”,敢于向权威挑战,同时也要接纳他人合理、正确的意见目标
3.培养学生的创造精神,引导学生勤奋学习,自觉劳动,勇于创造,做一名对国家和社会有用的创造者重点发展独立思维和培养批判精神开发创造潜力,做一名对国家和社会有用的创造者难点教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图温故知新导入新课青春期身体变化主要表现在哪些方面?学生从不同的激发学生兴趣,引思考看到自己的身体变化,是不是意味着我们真角度阐述入新课正长大了?导入新课讲授新课
一、学会独立思考是真的吗?初步感知本课重仙人掌可以防辐射学生根据自主学要知识点误吞鱼刺,可喝醋解决习问题提示,看吃黑芝麻能让头发变黑课本,标疑难点水果早上是金、下午是银、晚上是铜学生看书思考问鸭血能清除肺里的灰尘题大骨头汤能补钙引导学生深入理解本吃酱油会让伤口留疤变黑节课的内容多喝茶可以清除新冠病毒独立思考步入青春期,我们的独立意识不断发展,对问题开始有让学生了解“思维的更多的见解随着思维能力的提升,面对未知而又新奇独立工的事物,我们需要学会独立思考学生思考,并且回答问题1你同意以上说法吗?为什么?
(2)你认为初中生的“独立”指什么?
1.怎样正确认识独立思考(独立思考的表现)做好相关笔记引导学生理解思
(1)小刚理解的“酷”是什么?你同意他的说法维独立的表现吗?
(2)小刚的说法是否体现了思维的独立性?为什学生观看视么?频,思考并且
二、培养批判精神回答问题2021年10月,沈阳126中学七年级学生崔宸溪发现了沪版英语教材95页蜜蜂的配图出错了,配图学生做好相关引导学生系统理乍看之下与蜜蜂无异,但实际上是食螃蚁他把自笔记学生根解批判精神和技己发现的问题,向上海教育出版社作了反馈出版据前面所学,巧社第一时间联系了专业的生物老师,确认了问题并自行归纳知识且第一时间给小崔的妈妈回复并致谢出版社在向教育点部门报备之后,表示下次印刷出版教材时将进行图片替换从上述材料中,你如何看待崔宸溪同学的做法?他具有什么精神?在学习中培养批判精神认真阅读辩论合作探究有了自己的独立思考能力,那么我们对材料,思考问不合理甚至严重错误的现象,应该持什么样的态度题并且进行辩呢?论
2.批判性思维的表现?探究分享徐州女性生育八个子女时间始末作为县委宣传部,官方的通报应当是具有比较强的引导学生系统理公信力的,但其通报却遭到了广大网友的质疑,对观看热点图解创造的表现其种种不合理的地方进行分析,最终促使事件启动片,思考问题重新调查,使得这一事件得到大快人心的结果,对并且派代表回我们为什么、怎样培养批判思维有什么启示?答
(1)能提出自己的不同意见,就已经迈出了独立思考的第一步,“否定”与“怀疑”仅仅是第一步,学生做好相关更重要的是在提出了自己的不同意见之后,如何去推理、笔记论证
(2)批判性思维不仅会让我们在学习中受益,更重要的是它会让我们保持一颗清醒的头脑和独立的判断,不会让自己迷失或者迷茫学生自主分享,
(3)要培养批判性思维,拥有敢于质疑的勇气,最全班交流关键的其实还在于从日常的小事做起
3.批判性思维的意义和作用?批判性思维,用不好就是”杠精“播放视频探究分享你有没有遇到过杠精?那是怎样的一种感受?小刚很有批判精神,看到什么都要思考并提出自己的见解,他还是一个直性子的人,和他人意见不同就直面反驳,有时让对方下不来台别人说他,他说我这叫“真性情直性子”思考小刚的做法对吗?你认为该如何做(如何合理批判)?归纳如何进行合理的批判方法与技能批判的技巧
三、开发创造潜力看什么是创造?创造就是把以前没有的事物给产生出或者造出来在第69届德国纽伦堡国际发明展iENA(世界三大发明展之首)和第10届世界创意节上,中国青少年获金奖39个,银奖41个,铜奖33个,是历届最好水平,反映出中国青少年创新发明水平的不断提高思考作为青少年,为什么要开发创造潜力?
5.为什么要开发创造潜力?播放视频五环破冰而出,网友花式实现冰墩墩自由,启示我们如何开发创造潜力?归纳
6.我们青少年应怎样培养青春的创造力?请你也写出一句青春寄语拓展提高见课本课堂小结请同学们谈谈这节课的收获板书1相■1课文总站J/独立思维的表现学会独立思考思维独立峥含义1F思维批判住的表现及作战册单X,《培养批判精神I i怎样培养批判精神忸1开发创造潜能’为什么要开发创造力1怎样开发创造力版权声明21世纪教育网www.21cnjy.com(以下简称“本网站”)系属深圳市二一教育股份有限公司(以下简称“本公司”)旗下网站,为维护本公司合法权益,现依据相关法律法规作出如下郑重声明
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