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文本内容:
…2020年中学教师资格证考试《教育知识与能力》考前练整习试题附答案注意事项文
1.考试时间120分钟,本卷滴分为150分.
2.谙首先掖要求在试卷的指定位力埴呼您的姓名,准考证号骅信息.
3.请仔SB阅诙各种虺目的国谷要求,在密封线内答题,否则不予评分.
一、单选题(本大题共21小题,每小题2分,共42分)更
1.高中生赵鸣再就写谛,前几天他的诗才次在极纸上发人.并得到了平生第一次福野.因此近期他做什么方都很愉决,曲呜表现出结状态属于.A.心境B.演情C.应激
0.热情2,各类研究中唯•能硝定因果关系的研究是().A.观察法B.实验法C.调查法D.行动研究法
3、电视新闻”常播放表彰各种见义勇为好市民的现场报道.所体现的物自方法是().A.榜样示公法B.说服数何法C.品恺评价法D.情拷阳泡法
4.英国政府1870年颁布的《初等教白法》I.一方面保持原在的专为资产阶级f女服务的学校系统.为一方面为劳动人民的子女设立国民小学职业学校.这种学制破r().彭A.双轨学制B.单轨学制C、中间里学制t.分支型学制
5、经依主义课程理论流潴的主要代衣人物足().露A.斯宾塞B.杜威C.林钦斯D.泰勒
7、如果学生上课扮必修是为r得到老师或同学的关注,老仲与同学可以不予理踩,不给予其看里得到的强化,城么此类行为减会逐渐成少.这种减少不良行为的方法是().A.正强化B.倒强化C.惩罚I).消退
8.国外最『的教向学著作是•A.《理想国》B.《政治学原理*C.《论堆辩家》D.《论演说家的教育》
9、设计教学法的提出不是().A.杜威B.华虚朋C.伯克林斯恃D.克伯屈
10、小西高考落榜了,他经过认宜总结,分析考试失败的原因,发现自己努力程度不好,决定继续努力,明年再考.小强这种对待抻折的方式是(•A.情结宣泄B.精神升华C.行为补偿D.认知改变
11.王老师是数学老川i.相当自信.他认为,只要他努力,就能援跖数学学习困唯学生的成绩.这说明王老师埸种心理特征校好?《)立教学监控健力B.教学应变健力C角色认同想D.教学效能醇
12、形象联想的学习策略于(.A.艮述潴略B.精细加工策略C.组织策略D.何处裨决策珞
13、()是指情境与反应之间联结的加强(或收弱)殳反应之后的效果支配.K55A.准备律B.练习褥C,效果律D.泛化伊
14.詹姆士和朗格梃出了).A.丘脑情绪理论B.情绪的认识一评估说C.情笫的机体知觉网论D.情绪的动机一分化理论
15、孙老师在自己的班里设r r这样一种利,度,每天哪位同学能班帮助其他同学的话就可以筑取一张卡片.整片枳报到一定数量后可以找老仲兑换自己老欢的东西.孙老加运用的方法是().A.强化法B.代币奖助法C.消退法D.系统脱假法
16.确立我国故行L!的的理论雅础是()A.素质教育理论B.马克思关于人的全面发展理论C.创新教育理论D.生活教育理论
17.张睥近期经常失眠,食欲不振;不愿与同学和老师交往,对什么事情都不敢兴趣,消极恋在:认为自己•无是处.未来没有格里.他存在的心理何腮是().A.强迫症B.侏鹿症C.抑榭症D.恐怖症
18.关田心理学家耶克斯和多的急认为.故有利于提升学习效果的动机水平足().A.低水平B.16J水平C.中等水平D.极高水平
19、捷克著名教白学家号关纽斯发衣的一部:著作是我白学形成一门独立学科的标志.这部著作是().A.魏弥儿》B.《大教学论》C.《普通教育学》D.《理出国》
20.上学路上.像慈若到•个同学正艰难的推看•位生轮相的老人上斜坡路.她非常激动.这种道被侑再璃于<〉.A.动作性道笆情体狡B.形象性道物情移C.想象性酒得情监D.沦落性道铐情事
21.学校全面实现致行目的的君本途径是<>.A•班主任工作B.学科教学C.品{«教育D.软学管理
二、辨析题(本大题共4小题,每小题8分,共32分)
1、归纳式学习的f fl上面卜的迁移.2,智力水平越高.学习成绩越好.
3.皓ff过程的M本矛E是社会通过教师向学生提出道说要求与学生被期辍的品诧发展水平之间的矛所.,I.教时在人的身心发展中起决定性作用.
三、简答题(本大题共4小题,每小题10分,共40分)I、班级管理的功能行哪些?K
552.教师应如何备课?
3、葡述门我效能感及其功能..1,简述班主任应具符的基木条件.
四、材料分析本大题共2小题,每小题18分,共36分
1.高一女生马英前几天向班士仔廖老师候诉了自己的烦恼,地盛觉自己声欢上了班里的男牛.冏注上课时.总是土神i.不由自主的肝周先在干什么,下课后,她的目光总是耀随国仍的身影;如果行不到周明,她就心神不定,书也6不进去.她劝自己目那的状况N常忧虑,极心被父母,老坤发现“担心白己的学习成储会因此下降.她十分困扰.何密苫师自己该怎么办?何延1请根据中学生异性交往特点分析案例中马英的同幽.2如果你是马英的班主任会提出什么建议?%
3512、我是初二3班的班主任.有一天我收到班上学习较差同学的一封信.信上说.....您知道吗?我一直忸京列一个奖状回家,让衽妈高兴,那样他们就能带上我出去旅游了•再了信.我内心久久不健平静,我们扪心门问:我深入学生心灵深处了吗?我关心他fj的渴毁了吗.....反思中我萌生一个念头.午间,我请来了班上学习后进的学生.我手里我若一本书.一支钢笔.一个足球.一张奖状.我何也们,如果让你选择一样的话.你们会选择什么想不到大京都选择J奖状.I•是我说“那好,如果你们物要奖状.可以根据自己的特长,想想.白已在哪方面努力就可以得到它,谙你们写下来.一开始他们行些茫然.在我的•再鼓励下和旧发下.他归各自写了自己的K处.接下来的日子里,这些同学们发挥门己的K处,努力表现自己,果然,“每月i评”发奖那大,他们各白彻到了“讲故小能手“环保卫士”“劳动标兵”“体自健将”••电聃离户.等奖状.他们终于在同学们中拾起头来了.为了捷商奖状的含金缺,使他们在下个月便好得到“月明星”的称号,我对他们提出进一步的婴求“讲故事能手”要写1篇班级同学故事一则.“环保史十.,要在班上做一次“微少雾赛从我做起”的发*.“劳动标兵”要为班上展开的义务劳动策划个活动计划“体育他将”要给大家训则休ff运动规娘•”-电n高手”要蛤全班同学培训一次“电脑常用英语单词”.于是,原来这些不肯谈书.不爱写作.不再欢学习英语,不愿思考的学生动起来了.....各科老师也发观,他们学习比以前认r名r,成统也有r较大提高.1该班主任负砌了哪些主要的馅百糜«j结合材料加以分析.2该班主任梁用了哪些主理的籍育方法结台材料加以分析.参考答案
一、单选题(本大题共21小题,每小题2分,共42分)
1、A
2.B
3、A
4、A
5、答案।B
8、D
9、D
10.B
11.【答案】D.解析槌念心理学上.把人对自己进行某•活动能力的主观判断称为效徙博.效能重的高低往往会影响个人的认知和行为,教学效能舒,是指教师对白己影响学生学习行为和学习成绩能力的直观判断.这种判断.会影响教加对学生的期恃.对学生的指导等行为.从而影响教师的工作效率.
12.B
13.C
14、C
15.B
16.B
17.C
18.C
19.t答案】B
20.B
21、B
二、辨析题(本大题共4小题,每小题8分,共32分)
1、【存冤】该说法是情i5!的,白上而下的迁移是指上位的较高层次的控的影响下位的较低层次的羟依的学X.fl卜而上的迁移是指卜位的较能层次的线验影响上位的较高层次的经收的学习.M纳式学习型先学习共体内容,再IH纳总结出相应的喊念、见理和现律的学习方式具体内容是下位的较低星次的学习内容,概名.原理和规律存1I位的较高层次的学习内容•因此归陋式学习是自下而上的迁移.
2、【梦考答案】恰在.心理学家研究表明.甘力水平与学业成绩之间呈现中等程度的相关.说明智力水平是彬qij学习成绩的一个重要的闪讯.也就是说,如果儿刑的智力水平越岛.-股学习成缴越好.但是智力水平并不是影喇学习成绩的唯一因素、知识结构、认知发展水平以及学习动机和集体、教肺等冈木.都对儿明的学习成绩方重大的影响.因此.押力水平修学习成绩之何并不是他小的正比美系故木迎说法钠误.
3、【答案】该说法是错误的.但育过程的基木矛收足教疗书提出的彼可要求(社会所要求的道第45的双池受教白者现仃的拈劭水平之间的矛成,而不是教育者提出的馅片要求祓期型水平之由的矛盾.,
1、1这种说法是不正碘的.2敦行是社会环境的一陋分,但它是影响人的发展的自觉的、可控的因素.教育,从逻初上既是特殊的实践,又是特殊的环境.由于这种耕殊性・侵得在影响人的发展的因崇中.教育对人的发展特别是对年有一代的发展起将Lm作用和促进作用〃因此,⑻干的说法是不正确的,
三、简答邀本大题共4小题,每小题10分,共40分I、1右助于实现教育目标.提高学习效率।2有助J港持史级秩序,形成应好班风;3方助于锻炼学生能力,学会自治自理.
2.1钻研校材,包括拈研教学大络、教科书和阅读有关的费当书;2了解学生.包括了解学生旅行知识技能的攻城、他们的兴装、需要思想状况、学习方法和学习习惯等;3制定教学进度计划.包括制定学期教学进度计划.课题计划、课时计划.
3、答案;自我效俊感灵指个体对自己是否有能力完成某一行为所进行的推测与判断
①决定学生而学习活动的选持和坚持性
②影响学生对待学习困压的态度
③影响学习任务的完成
④影响学习时的情绪状态等.,
1、1拥护党在社会行义初级阶段的基本路线,坚持四项基木炭则;2热爱学生.热笈教口事业,热心班主任工作3品行端正.能以身作则,为人师衰:4教育思思端正,有•定的教育科学知识和定的教学能力5育一定的处短管理能力和较强的指任心.
四、材料分析本大题共2小题,每小题18分,共36分I、I参考答案中学生异性交往特点异性交往的方耍实际交往状况存在差异;异性交往宓要娘向于友谊的交往来往动机的多样性以及用于避烈化.2参与答窠培养住摩交往意识,做到落落大方引导学生广泛交往把握好深法梭成大方,对异性有礼有节,引导学生注意交往的分寸,避免产生早恋.
2.1材料中班主任的做法进循了馅有原则的要求.依得其他老坤借菰.具体表现在
①做到了枳极因素克取消极因素原则.该晚则是指在裙育工作中•教育者要善广依也.发扬学生自身的枳极因素.闲助学生自我较白的枳极性,克服消慑因米.材料中,班主任用一分为::的观点看待后进生.并通过学生技长的方面漱励学生不断努力,改变以前不好学习、不努力的现状.使学生积帙疏班的学习.成绩也提升了很多.
②做到了因材族鞍Wi则,这一原则是指校育者应根楙学生的年的特征、个性卷异以及思想品诵发展的实际现状.因材够软.引导学生.tu般很仃的针对性和实效性.班主任让海一位学生都写下自己擅长的方面,结介每个学生不同的特点,让学生一点一点的提高自己的能力不断努力•最终取得良好的提升.K55
③尊,R学生与严格要求学生相绪合吃则.这保则是指教白者慨要尊俄,信任.热爱学生.乂要对学生提出严格的要求,把产和爱有机结合业米,促使教ff者的合理要求转化为学生的自觉行动.班主仟枳极信任、相信后进生也可以进•步的发展和提升.所以采用写下优点的方法括助学生改变,2泞先.读老你运用了丛镑评价法对学生进行镑向.出德评价法是指通过对学生丛第进行行建或否定的评价而予以激励成抑制,促使押品岱健碾形成和发概,材料中老师通过选举“月明U”的方式来激励学,上枳极珍与•以女自己的小缺点•正是体现J达司法.其次.谈老珅运用了道的假界法.道的悻养法是指教师指耳学生自觉主动地进行学习、自我反省.以玄现思也转变及行为控物.材料中老师让学生自己找到自己的特氏,通过发坏特长成为月标兵.枭终通过优点来带动缺点.正是体现了这一点.战后,该老和也运川了实际取煤法,实际取炼法是指教师指导学生参加种实践活动,以形成•定的道他AA版和行为习惯的方法.材料中老川i对于学生达到“月标兵一的标准更和尹格和细数,每位同学也在老师的要求锻炼下形成了,优秀的品胶,也能体现这一方法,565Q共5贞。