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传播心、理学课程考核大纲
一、适用对象修读完本课程规定内容的网络与新媒体专业的学生;提出并获准免修本课程、申请进行课程水平考核的网络与新媒体专业的学生;提出并获准辅修第二专也、申请进行课程水平考核的非网络与新媒体专业的学生二考核目的通过考核,检测学生对传播心理学基本知识、基本理论的掌握、理解情况,特别是运用传播心理学理论解决具体问题的能力三考核形式与方法课程考核方式为“考查”,要求学生期末撰写一篇论文或者一份社会调查报告学生选择公众关心、有调查价值、自己也有能力驾驭的社会现象或问题,运用自己所学的传播心理学相关知识、理论和方法,在调查研究的基础上,撰写一份格式规范且具有一定现实意义与理论意义的论文或调查报告四课程考核成绩构成
1、期评成绩=平时成绩(40%)+期末考试成绩(60%)
2、平时成绩由课余作业、课堂讨论和出勤三部分组成
五、考核内容与要求第一章导论奠定传播心理学立足的基石考核点1“传播”和“心理”的概念2传播与心理的关系第二章传播心理学本论考核点传播心理学的研究对象、目的和任务第三章传受者心理的实质考核点1传受者心理的实质及其研究意义2客观现实对传受者心理的影响3传受者心理反映的特点第四章行为主义和大众传播考核点1分析媒介环境对受众行为的影响2分析“强化的替代性”和“学习的延迟性”在大众传播中的应用第五章精神分析与大众传播考核点1试析“意识”、“前意识”、“潜意识”三者的关系2传者应怎样引发受者的潜意识经验3“集体无意识”理论的内涵及其在大众传播中的运用4“人格发展阶段论”的内涵及其在大众传播中的运用第六章人本主义与大众传播考核点1大众传播活动中强调以人为本的意义2各类报道及广告宣传怎样才能做到以人为本第七章认知心理学与大众传播考核点1受者的认知过程及其特点2传者怎样帮助受众构建新的认知图式第八章传受者的心理互动考核点1传受者心理互动的功能与模式2传者和受者人格互动的意义及表现形式第九章大众传播中特有的心理现象考核点特有的心理现象的意义及其内涵第十章新媒体时代的受众心理和行为考核点1新媒体时代受众心理和行为的变化2媒体在新形势下的应对之策要求学生全面掌握传播心理学知识和理论,并能灵活运用;期末考核为撰写一篇学期论文或调查报告。