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文本内容:
初中语文课件《河中石兽》【篇一】初中语文课件《河中石兽》【教学目标】
1.正确、流利地朗读课文
2.积累文言词语,理解文章内容
3.反复诵读,懂得“实践出真知”的道理【教学重点】能准确地翻译课文、理解文章内容【教学难点】帮助学生理解为什么老河兵的方法是对的【教学过程】
一、导入新课老师先请问大家一个问题,假如将相同量的一杯冷水和一杯热水同时放入冰箱中冷冻,你觉得哪杯水会先结冰?(生答)有人说是冷水,有人说是热水,也有人说是一起结冰,那么实验证明是热水先结冰发现这个现象的是非洲坦桑尼亚的一所中学的初三学生姆潘巴,所以世界上将这一奇特的现象称为姆潘巴效应其实,生活当中还有很多让我们意想不到的事情发生今天就让我们一起来学习清代大才子纪附带给我们的故事《河中石兽》,看看发生了什么意想不到的事情
二、疑读正其音古人说“书读百遍,其义自见”
1.读一读要求读准字音,读顺句子(板演生僻字)圮木柿学生自由朗读,用批注法在文中标出生字难句,并记下疑惑
2.指名朗读,读出提高请学生评价(评价可从正音、停顿两个角度进行)正音看黑板划一划师字正腔圆,还要读出节奏感僧/募金重修是/非木柿盖/石性/坚重棹(zhdo)/数小舟教师请你发现,该如何停顿呢?让学生在观察中思考,在思考中体悟目的是教给学生划分句子节奏的一般方法注重文言语感按意义划分,在主谓之间、动宾之间、句首发语词、关联词、时间副词后需停顿等等,让学生在文中划出朗读节奏激发学生的朗读热情,完成正确、流利地朗读课文的教学目标
3.齐读要求学生在读准字音以及停顿的基础上注意揣摩人物的语气语调
4.感知文意本文讲了一个怎样的故事得出了怎样的道理?(原文)故事一个庙门口的石兽倒塌在河里,十几年后,人们找石兽的故事道理天下之事,但知其一,不知其二者多矣,不可据理臆断
三、译读明其意
(一)小组合作,理解文意要求
1.组内轮流翻译
5.难点做好标记
(二)你问我答请学生提出自己有疑惑的句子,全班交流通过合作解决了很多问题,老师这里有一个表格,来检查一下你的翻译情况)
(三)译一译(合作探究,突破难点重难点词句)教师几个人分别是谁按照谁的方法找到了石兽怎么看出的?
1.果得于数里外(倒装句)倒装还原了!省略的加上了!之教师什么地方找到的?
2.当求之于上流(运用倒装方法)教师一般会上哪里去找可是老河兵为什么要去上游呢?
3.盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中如是再啮,石又再转转转不已,遂反溯流逆上矣教师很长,理解有难度大声地翻译,疑难可以同桌交流请一生翻译其他同学可以补充(关注课下注释)画一画把老河兵的这句话转换成图形(简笔画)来演示一下(时间只有两分钟,左为上流,右为下流)其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴教师看来大家已经把最难的句子理解了,老河兵按照他的方法找到了石兽那么其他人又是怎么找的呢?再读后两个理由,有什么发现?(有相同的理由)有相同点可是为什么讲学家找不到呢?(注释8)找出老河兵对这两个人评论的句子
4.变一变(顺序颠倒一下可以吗)求之下流,固颠;求之地中,不更(重读)颠乎?(通假现象)【篇二】初中语文课件《河中石兽》
一、教学目标
1.知识目标积累文言词汇
2.能力目标培养阅读浅近文言文的能力
3.情感目标理解“实践出真知”的道理,培养学生的科学精神
二、教学重点
(1)积累文言词汇⑵培养阅读浅近文言文的能力教学难点疏通文意
三、课时安排第一课时
四、教学方法朗读法、自主探究法
五、教学过程:
(一)故事导入,引入文本俗话说“没有调查,就没有发言权”有一则故事记载,某土地庙前石兽因河岸崩塌掉入河中十多年后重修山门,寻找石兽,它却不在原落水处,也不在下游一位老兵说,应该在上游寻找,依他的话,果然捞出了石兽石兽为什么会向上游“跑”呢今天我们来学习《河中石兽》一文,从中找出答案
(二)作者介绍纪啊,字晓岚乾隆十九年
(1754)进士学问渊博,曾任翰林院编修、侍读学士因获罪遣戍乌鲁木齐释放回京后,任《四库全书》总纂官,编定《四库全书总目提要》,在目录学上贡献很大著有《阅微草堂笔记》等《阅微草堂笔记》是纪日匀晚年所作的一部文言笔记小说,题材以妖怪鬼狐为主,但于人事异闻、名物典故等也有记述,内容相当广泛【纪的轶闻】纪日匀,字晓岚,他身子很是肥硕,生平最畏暑热;做总裁时,在馆内校书,适值盛夏,炎酷异常,他便赤着膊圈了辫,危坐观书巧逢乾隆帝踱入馆门,他不及披衣,忙钻入案下,用帷自蔽,不料已被乾隆帝瞧见,传旨馆中人照常办事,不必离座,馆中人一齐遵旨乾隆帝便踱到纪的座旁,静悄悄的坐着纪的伏了许久,汗流狭背,未免焦躁起来,听听馆中人寂静无声,就展开了帷,伸首问众人道“老头子已去么?”语方脱口,转眼一瞧,座旁正坐着这位首出当阳的乾隆帝,这一惊正是不小向着他道“纪的不得无礼”纪的此时只得出来穿好了衣,俯伏请罪乾隆帝道“别的罪总可原谅,你何故叫我老头子有说可生,无说即死”众人听见这句上谕,都为纪时捏一把汗谁知纪的却不慌不忙,从容奏道“老头子三字,乃京中人对着皇帝的统称,并非臣敢臆造,容臣详奏皇帝称万岁,岂不是老皇帝居兆民之上,岂不是头皇帝便是天子,所以称子这‘老头子三字,从此流传了”聪明绝顶乾隆帝拈须笑悦三初读课文
1、学生自读课文,读准字音圮pi、募mti、棹zhdo、柿f4i湮ydn、啮ni
8、溯s£i
2、听课文朗读录音,学生朗读课文四翻译课文▲沧州南一寺临河干,山门圮pi于河沧州南面,有一座寺庙靠近河边,庙门倒塌到河里▲二石兽并沉焉门旁两只石兽也一起沉到河里了焉,助词,无义▲阅十余岁,僧募金重修经历了十多年,和尚募集到了一笔钱,决定重修庙门▲求二石兽于水中,竟不可得。