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Unit1My school单元教学总览教材分析
1.本单元重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能重点学习的句型是This isthe teachers,office.That ismy classroom.Is thisthe library!s thatthe TVroomA B部分的Lets talk渗透了这几个新的句型,应作为本单元的教学难点
2.学校是学生们每天学习和生活的地方,建议教师带领学生参观自己的学校,在真实的情景中学习或巩固单词与句型学情分析四年级学生已经有了一年的学习经验,对英语的学习培养了一定的兴趣,但是部分学生书写潦草,而且可能教材难度的加大,会让有些学生的学习兴趣难以保持,所以在课程设置上要注意多些歌曲游戏环节学生在三年级的时候已经学过一些关于学校教室的词汇,所以本单元的知识对于他们来说不会太难,而且此单元的话题与学生的生活情景很贴近,学生很容易被带入到本课的情境中学习知识教学目标
1.知识与能力目标1句型
①能够听、说、认读句型Its onthe second floor.Is thisthe teachers,office No,it isn,t.The teachers,office isnext tothe library.Is thatthe computer room No,it isn,t.Do youhave alibrary Yes,we do.
②能够在情景中运用句型Where is...Its onthe first/second floor.询问方位并回答
③能够在情景中运用句型Is this/that...Yes,it is./No,it isn,t.询问近处或远处的事物并回答
④能够在情景中运用句型Do youhave a...?询问对方是否拥有某物
⑤能够按照意群朗读短文、理解短文内容并完成句子仿写活动2词汇
①能够听、说、认读单词或词组library,teachers,office,computerroom,music room,art room,playground,first floor,secondfloor.
②能够正确使用上述单词或词组描述教室里的物品、设施
③能够正确利用上述单词或词组描述学校教室、场馆及其大致位置3语音
①能够掌握字母组合er的发音规则,即在单词中发短音
②能够读出符合er发音规则的单词;并能根据发音拼写出符合er发音规则的单词
2.情感态度、文化知识、学习策略目标
(1)了解英语中简单的问候和告别语
(2)在生活中能主动提问,并对别人的询问能热情应答
(3)了解教室、场馆的名称及位置,感受到学校的漂亮与温馨,从而激发对学校的热爱
(4)了解校园日常行为规范,知道在什么场所做什么事情课时安排序号课时内容1第1课时Part ALets talkLook,ask andanswer2第2课时Part ALets learnLets do3第3课时Part ALets spell4第4课时Part BLets talkLets playPart BLets learnLook,ask andanswer5第5课时Read andwriteLets check6第6课时Part BLets singPart CStorytime。