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Unit1My school第4课时Part BLets talkLets play教学目标
1.能够识别句型“Is thisthe•••和Is thatthe…?”的不同用法并在真实情景中正确使用
2.能运用句型Do youhave...询问教室或场馆教学疑难
1.Is this.../Is tha...w的用法建议教师在真实的情景中对this和that在距离上的区别进行比较以加深学生的印象
2.理解对话大意,并能够用正确的语音、语调朗读对话.教学方法问答法,多媒体教学法教学准备教学光盘,单词卡片教学过程一复习与热身学生表演A部分Lets do的内容设计意图:表演导入,提高学生的学习兴趣二导入教师和学生进行主题讨论Whats inour school鼓励学生用新学的单词和词组来交谈三新课呈现
1.教师和学生进行free taikoTWhy doyou likeour school鼓励学生用简单的句子作出回答,即使只能说出只言片语,教师也要给予表扬顺着这一话题,教师说Yes,our schoolis reallynice.Today afriend fromAmericei iscoming tosee our school.Chen Jieis showinghim aroundthe school.Let*s watch.
2.教师播放Part BLets talk的课件,学生观看课件后,回答教师提出的问题Is thatthe computer room Isthere a1ibrary inChen Jiesschool师生核对完答案,教师进一步问Wheres thelibrary让学生自读对话寻找答案
3.教师和学生在核对答案的同时板书句型
4.学生听录音跟读对话
5.学生分角色朗读对话设计意图问答的过程中重点理解与操练句型Is thisthe...和Is thatthe...
6.完成Lets play的活动同桌两人准备一套单词卡片library,computerroom,classroom,teachers,room,并摆好学校结构图,一个学生询问,另一个学生根据结构图回答,如ADo youhave alibrary BYes,we do.AWhere isit BIts onthe secondfloor.四巩固与应用做《典中点》本单元B部分作业本上有关Lets talk部分的练习五当堂检测
1.单项选择1-How manyC are there inthe classroom—Forty.A.desk B.a deskC.desks2—A girlsaretherein yourclass—Twenty.A.How manyB.How muchC.How old3-B youhave alibrary—Yes,wo do.A.Is B.Do CA.re
2.读一读,选出正确的译文BDo youhave anew penA.你有一支新钢笔B.你有一支新钢笔吗?
3.汤姆想告诉参观的游客“请走这边”,用英语怎么表达?_B A.We1come toourschool!B.This way,please.六课堂小结
1.每个小组选出一名学生代表,汇报本组学生讨论结果,小组其他人做补充
2.学生准确地运用句子并能说出中文意思
3.教师总结本节知识点,并为小组的展示结果进行加分奖励设计意图由学生做总结,印象更加深刻七课后作业听Lets talk部分的录音,读给同伴、朋友或家长听板书第4课时Part BLet*s talkLets playIs thisthe...Is thatthe....课后反思本节课是一节对话课,新的重点词汇和句型不多,内容较简单在设计教学时,应适当增加复习内容首先复习旧知识,在此基础上引出新知识,先过词汇关,再过句型关,让大多数同学都能表演对话,体验成功的乐趣教学设计由易到难,练习比较充分,游戏把课堂气氛推向高潮个别小组因角色没有分好而影响了比赛成绩,教师以后要关注小组活动时发生的一些问题,做好学生思想工作。