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文本内容:
A6”技术支持的课堂讲授”《Unit5Whose dogis itB Lets learn》课堂讲授环节的教学设计
一、教学主题本节课是人教PEP小学英语五年级上册Unit5Part BLet slearn部分的内容,主要学习现在进行时,要求学生进一步掌握现在进行时的意义、结构和用法能够运用现在进行时询问动物们正在做什么,并且能够做出正确的回答
二、教学内容及分析学生通过这一单元的学习,能够掌握动词ing形式的变化规律,掌握现在进行时的句子结构,能够灵活地运用现在进行时的句子询问并描述正在发生的事情能够提高口语表达能力和语言组织能力,并且进行积极的思考和大胆的创新,提高自主学习能力培养学生认真观察生活,与他人共同合作、交流的学习意识同时,要对学生进行热爱动物,热爱大自然的教育,让学生从小就养成“人类与动植物共享一个地球”的观念
三、教学对象及特点五年级学生已有了一定的英语基础,接受能力比较强在本单元前三课时的学习中,学生们的知识掌握很扎实,这为本课的学习做了很好的铺垫但也有几个学生基础比较差,接受新知识比较慢,在教学中应该关注他们,通过操练、小组互助等形式让他们胜利完成学习任务本班大部分学生喜欢英语学习,双基知识掌握较好,学习积极性较高学生能够主动学习,能够比较顺利地开展小组合作学习能够适应多媒体教学环境,适应信息技术手段教学在教学过程中,教师要切实掌握学生的特点,清楚地知道学生的优势和不足,根据学生的学习状况因材施教,以学生为主体,有效地利用信息技术手段引领教学活动,满足学生的需求,促进学生听、说、读、写综合能力发展
四、教学目标
1.学生能够听、说、读、写climb,jump,drink,sleep,eat,play六个动词及它们的ing形式
2.熟悉句型Is/Are•,•V+ing形式以及肯定、否定两种回答方式,能够总结动词ing的变化形式
3.教材通过Mike和陈杰在农场歇息时交谈小动物的情景图呈现了单词的词形和意义,能够在语境中正确运用这六个单词,能够灵活运用所学句型
4.积极与他人合作学习,运用所学英语进行交流
5.渗透情感教育,引导学生产生热爱小动物,热爱大自然的美好情感
五、教学过程Step
1.Warm-up1Greeting。