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《课程思政视域下的高考记叙文语篇解读》课堂导入问题描述基本信息县(市、区)学校学姓名学科英语能力维度口学情分析□教学设计J学法指导口学业评价所属环境J多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A5技术支持的课堂导入教学环境录播室教学主题课程思政视域下的高考记叙文语篇解读教学对象高三年学生在本课学习结束时,学生能够
1、使用首句预测,探索记叙文的篇章信息;教学目标
2、借助视觉化图表,理清记叙文的文本框架;
3、通过探究文本主题,树立正确的人生价值观本节课以英语记叙文阅读语篇为载体,以主题“自我奋斗”为依托,围绕该主题展开一系列的解读记叙文语篇的学习活动,并创造性地将思政教育融入在课内外活动中,旨在引导学生系统化地构建记叙文的文本框架,提取记叙文的基本要素,进而提高高考记叙文阅读理教学内容解的答题准确度,同时培养学生的优秀品质,树立正确的价值观,实现阅读教学和价值引领的有机统一课堂上的第一篇文本结合时事,介绍中国女宇航员王亚平为了飞向宇宙,克服了万难,最终实现了自己的梦想,引导学生自我奋斗,永不言弃结合时事,介绍中国女宇航员王亚平及她为梦想而奋斗的精神,激活课堂,也为本节课的思导入目的政做好铺垫,引导学生感知主题媒体资源多媒体课件、图片、视频课堂导入是一节课的开端,重在吸引学生的注意力,调动学生的学习兴趣,激发学生的学习动机,引出课堂讲课内容,并为课堂教学奠定基调
1.当前课堂导入环节中存在的问题和不足只有文字和课件的呈现方式比较单一,没有新意,设计不够引起学生兴趣
2.借助信息技术改进课堂导入的必要性导入描述在信息技术发达的时代,教师通过多媒体,借助信息技术,极大地激发学生的学习兴趣,大大提高课堂导入环节的教学效率成功的导入能够集中学生的注意力,让学生用最短的时间进入课堂教学本节课在导入过程中通过真实的图片和视频素材呈现与学生和学习内容相关的事情和实际问题,利用图片视频把平面的语言文字内容直观、具体、形象化,有效地激活课堂,导入主题,提高课堂效率。