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文本内容:
《作业,是什么呢?》教学设计教材分析:《作业,是什么呢?》是何捷主编的原创绘本〃我爱一年级〃系列中的其中一本该系列以〃小甜橙〃为主线人物,讲述了她进入一年级后身边人物和环境的变化,是专为一年级的小朋友量身打造的〃小学入学说明书〃刚刚进入一年级的孩子,对一年级充满了好奇和幼儿园相比,一年级的学习和生活发生了很大的改变对于他们来说,作业是他们恐惧一年级的一大原因作业是什么呢?作业又该怎么做呢?孩子们的脑袋里充满了问号因此,需要教师通过课堂教学,帮助小朋友正确认识作业,发掘做作业的必要性,引导小朋友发现每个人都有作业,让孩子们在完成作业的过程中,体味学习的乐趣,从而更好地适应一年级,爱上一年级《作业,是什么呢?》正是通过儿童的视角,以充满童趣的方式,将这些问题的答案一一呈现教学目标
1.通过绘本导读,了解故事内容
2.通过绘本学习和生活链接,了解作业的丰富性
3.通过交流探讨,知道作业能增长本领,培养学生坚持做好作业的决心,激发学生对学习的兴趣教学重点通过绘本学习和生活链接,了解作业的丰富性教学难点通过交流探讨,知道作业能增长本领,培养学生坚持做好作业的决心,激发学生对学习的兴趣教学准备课件、绘本、头饰教学过程:
(一)谈话导入,引出〃作业”
1.小朋友们,老师要恭喜大家,你们是小学生了上一堂课,我们认识了一位新朋友小甜橙,跟着她走进了故事《一年级,一点都不可怕》经过几天的学习,你能说一说,上了一年级和幼儿园有哪些不同吗?
2.哇,原来上了一年级有这么多的不同呀!来到美丽的校园,小甜橙特别开心,但是最近,她遇到了一个难题,她不知道一年级的作业是什么?今天这堂课,我们就跟着小甜橙走进另一个故事《作业,是什么呢?》
3.揭题,板书课题
(二)对话亲人,初知〃作业”
1.作业,到底是什么呢?小甜橙很想知道,就请教了爸爸妈妈,让我们边看图边听一听(出示图片,播放录音)
2.哇,作业这么有意思呀,听了爸爸妈妈的话,小甜橙高兴地背上书包上学去了
(三)深入绘本,明白作业L明白小动物的作业
(1)孩子们,你瞧,小甜橙在路上遇到了谁呀?(出示图片D那他们有没有作业呢?请小朋友竖起耳朵仔细听,听完以后,老师要请你来说说(播放对话录音)
(2)反馈小猫和小鸟有作业吗?谁来说说看,他们的作业分别是什么呀?(预设小猫的作业是抓老鼠;小鸟的作业是飞行)
(3)那小朋友,小猫如果每天都练习抓老鼠,他会有什么变化呀?(成为飞行大师)那现在就让我们来演一演吧!师生合作表演、指名学生合作表演,同桌分角色表演
(4)小朋友们,小猫每天练习捉老鼠,总有一天会成为捕鼠高手,那小鸟呢?(成为飞行大师)
(5)小朋友们,刚刚我们一起合作演好了小甜橙和小猫的对话,那小甜橙和小鸟的对话你们能演吗?现在请你们同桌之间快速决定好演谁,并演一演指名小组上台表演
(6)刚刚我们知道了小猫和小鸟的作业瞧,小甜橙继续往前走,来到了池塘边(播放音乐)她看到小青蛙和小蜜蜂在聊天小甜橙很奇怪(播放录音小青蚌和小蜜蜂聊天聊得真开心呀,咦,难道他们没有作业吗?)小朋友,小青蛙和小蜜蜂难道没有作业吗?(有),那请你来说说他们的作业是什么?根据回答引导学生明白小青蛙和小蜜蜂每天练习本领会有什么变化
(7)拓展练说那小朋友们,你还知道其他动物有什么作业吗?哇,原来,小动物都有自己的作业呀(板书动物)
(8)小朋友学得这么认真,小甜橙给你们送来了一个好玩的游戏,接下来,就请你们跟着小甜橙一起动起来吧!全体起立!(播放视频)哇,小朋友们可真厉害,跟着小甜橙做完了游戏现在我们来比一比,看谁能又快又安静地坐到座位上
3.明白大人的作业
(1)小甜橙继续往前走,终于来到了学校,看到了潘老师,她心想那潘老师有作业吗?小朋友,你能来猜一猜潘老师的作业是什么吗
(2)原来潘老师也有作业呀晚上,回到家的小甜橙,看到自己的爸爸妈妈,她想爸爸妈妈有没有作业呢?(播放录音)那哪位小朋友来告诉小甜橙,爸爸的作业是什么呢?(上班、工作......),那妈妈呢(烧饭、工作、洗衣服)
(3)看来,爸爸妈妈也有作业那我们身边的人都有作业,其他职业的人有作业吗那你能来说说,这些人的作业是什么吗?(出示医生、消防员、警察的图片)
(4)那你还知道其他哪些职业的人有什么作业呢?同桌之间互相交流,交流以后,指名回答
(5)哇,你们知道的可真多!原来,不仅小动物有作业,不同职业的人也有作业(板书大人)
4.明白小朋友的作业
(1)既然人人都有作业,那小甜橙的作业是什么呢?你瞧,小甜橙在干什么呀?谁来说一说?(出示图片)
(2)那小甜橙每天练习唱歌会有什么变化呀?每天练习写字呢?每天练习算数呢?每天练习画画呢?(根据学生回答,相机出示榜样的图片)
(3)小朋友,小甜橙有作业,那你们有没有作业呢?那谁来说说,你们都有哪些作业呢?小朋友说得真好,只要你们坚持练习,也能像这些哥哥姐姐一样出色
(4)那除了这些作业,我们还会有哪些作业呢?根据学生回答,相机出示学生运动和劳动的视频引导学生明白运动和劳动也是我们的作业,以及每天坚持运动和劳动能增长本领
(5)看来,我们小朋友也有自己的作业呀(板书小朋友)
(四)吟诵儿歌,总结〃作业”
1.小朋友,你们学得特别认真,小甜橙又给你们送来了一首好听的儿歌,让我们一起来念一念吧小甜橙,一年级,问作业,是什么?像糖果,真美味;像维C,有营养做作业,学本领,下决心,要坚持,勤思考,爱动脑增长本领我最棒!
2.小朋友,今天这堂课,我们一起走进了故事《作业,是什么呢?》,知道了动物有作业,各行各业的人有作业,小朋友也有作业相信小朋友每天坚持练习,都会变得棒棒的,都能学到更多本领
(五)板书设计作业,是什么呢?小动物大人小朋友。