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文本内容:
小班科学太阳找朋友教案活动目标
1、认识白天和黑夜,感知白天和黑夜的明显不同
2、发现物体与影子的对应,感知黑夜不可怕
3、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望
4、学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种活动准备课件(白天黑夜);音乐(快乐的一天、摇篮曲、去郊游);各种图片和剪影若干活动过程
一、导入(点击PPT出现太阳,播放欢快的音乐)宝宝们,太阳出来了,新的一天开始了,我们一起来跳跳舞吧!(师幼一起听着音乐做动作)
二、观察讨论
1、天黑了
(1)(出示月亮的PPT,播放恬静优美的摇篮曲)说说这是什么时候,谁睡觉了?小结晚上,天黑了,屋内和屋外都是黑乎乎的,大家都睡觉了
(2)观察〃黑夜〃的PPT图片,图片上有月亮、动物、家具、花草等剪影说说,还有谁睡觉了?黑黑的影子是什么?小结天黑了,太阳下山了,月亮出来了,只留下黑黑的影子
2、天亮了
(1)太阳出来了,想像太阳出来了,照亮了谁?
(2)寻找与影子相对应的物体,然后把相应的图片覆盖在影子上面,变成明亮的物体小结天亮了,太阳出来了,照亮了屋内和屋外的所有东西
三、太阳找朋友
1、观察黑夜的各种影子,猜猜这是什么?
2、每人拿一张图片,去找对应的影子
3、朋友们都找到了,天又亮了,我们一起到外面做游戏吧小班科学传声筒教案活动目标
1、通过操作,感知空心的传声筒传出的声音清晰、响亮的传声筒传出的声音模糊、不响亮
2、引导幼儿认识“小问号”的符号(),并愿意和小问号做朋友
3、激发幼儿的求知欲、好奇心,喜欢玩科学小游戏
4、培养探索自然的兴趣
5、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力活动准备自制传声筒30根(空心、实心各半),“小问号”符号卡片15张活动过程
1、让幼儿根据自己的兴趣自由玩空心纸棒
(1)引导幼儿观察纸棒教师今天老师给小朋友们做了一个玩具,你们拿起来看一看,它是什么样子的(幼儿发现纸棒是长长的圆圆的,中间是空心的)⑵幼儿玩纸棒教师你们每人拿一根纸棒当玩具,让老师看看,你们是怎样玩的(幼儿拿起纸棒玩起来,有的把它当金箍棒拿在手上转;有的把它当马骑着跑;有的把它当望远镜用;还有一个小朋友把它当话筒用……)
2、引导幼儿把纸棒当“传声筒”,自由结伴玩游戏⑴教师饶有兴趣地对幼儿说“刚才老师看见王烁小朋友把小嘴巴对准纸棒在说话呢,你们各人找一个好朋友,一个对着纸棒说话,另一个用小耳朵听,听听你的好朋友说了些什么?”⑵教师话音刚落,幼儿就两人一组地玩了起来,有的在点头,有的在笑,似乎听到了什么⑶提问小朋友听到你的好朋友说的话了吗?(幼儿纷纷抢着回答)
(4)教师小结这个长长的、圆圆的、空心的纸棒,能把我们说的话传出去,我们给它起个名字叫传声筒
3、认识“小问号”符号⑴我在提供给幼儿的传声筒中有意识地在其中的一根中间塞进了纸团,讨论时,拿到这根“传声筒”的小朋友说听不清,于是在小结后我就引导幼儿观察这根传声筒有什么不同(从外表看和部分幼儿说是一样的)⑵出示小问号⑶教师接着问“既然是一样的,那为什么传出来的声音不清楚呢?”这根传声筒我要送一个标记给它(出示“小问号”卡片)知道这是什么符号吗?(小问号)这根“传声筒”我们提出了一个问题⑶幼儿再次玩传声筒(注传声筒换成实心的)幼儿都发现听到的声音也不清晰了,这是为什么呢?幼儿然而然地也产生了疑问,这时引导幼儿也给这些传声筒贴上“小?号”卡片
4、引导幼儿对比观察小问号的传声筒和没有小问号的传声筒有什么不同,让他们发现有小问号的传声筒里有纸团堵着
5、小结刚才我们小朋友真能干,已经找到了带小问号的传声筒为什么传的声音听不清呢原来是里面塞满了纸团,纸团堵住了传过来的声音,所以,从这样的传声筒里传过来的声音就不清楚了小问号是我们的好朋友,它能带领我们去学习、发现很多的秘密,以后我们小朋友碰到了小问号,就要多动脑筋想一想或者去问大人活动反思幼儿园科学活动强调的是孩子借助于教师的指导和自身所从事的活动,对身边的事物进行操作和感知,不断发现问题并尝试解决问题的过程让孩子在已知的基础上自主探索未知,在不断尝试中取得成功,最终获得知识。