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《我为你骄傲》课后反思《我为你傲慢》叙述的是一个常会发生在孩子身上的小(故事)今日,我为大家带来了《我为你傲慢》课后(反思),盼望大家喜爱!《我为你傲慢》课后反思篇1《我为你傲慢》这篇课文主要讲的是一个小男孩和小伙伴在玩扔石子的嬉戏时,不当心把一个老奶奶家的玻璃给打碎了,一开头小男孩没有承认自己的错误,后来他每次遇到老奶奶总是觉得不拘束,于是他打算用送报纸的钱为老奶奶(修理)窗户,他把钱和一张便条装进信封,在便条上想老奶奶说明白事情的经过,最终老奶奶把钱和一张便条给了小男孩,便条上写着我为你傲慢在学习这一课的过程中,我让同学想象一下假如你就是那个小男孩,你会在信上写些什么本以为同学不会想象,没想到同学真正的走到文本当中,想象得特别好《我为你傲慢》课后反思篇2用课件导出“傲慢〃一词,并对词语进行解释再出示小男孩打碎玻璃的画面,并提出问题这与傲慢又有什么联系呢一下子就勾起了同学的奇怪心,调动了同学学习的爱好,让他们产生了在课文中答案的意愿在识字教学过程中,我通过多种方式进行识字,充分敬重同学的自我选择,让同学找到识字的乐趣,体会词语在读书中、在生活中,丰富了同学的识字(阅历)多种形式的巩固,促进了同学的识记,为同学语文力量的形成也打下基础读书是阅读教学中最关键的环节古人云读书百遍,其义自现〃为了使同学从孩子纯真、悔过的表现和老奶奶博大胸怀中受到深刻地(教育)和启迪教学中,我注意了同学的朗读感悟,给同学足够的共性化表达的机会,让他们反复读课文,自读自悟,从而使同学在读中领悟,读中体会获得深刻的感受和独特的体验引导同学在体验人物心理,评价人物表现中受到教育和影响《我为你傲慢》课后反思篇3《我为你傲慢》这篇课文叙述的是“我〃一不当心,砸破了老奶奶家的玻璃,尽管当时没敢承认,但内疚的心理和责任感伴随了“我〃一个星期当“我〃用自己攒了三个星期的送报纸的钱赔给老奶奶并附上(赔礼信)时,在慈祥又擅长教育后辈的老奶奶眼中,那不是7美元的钱,是孩子纯真的情、悔过的心,是值得为孩子傲慢的美妙品德一一诚信孩子的诚信让老奶奶感动,老奶奶那博大的胸怀也值得我们赞扬教学时,我抓住了小男孩的心理快乐一可怕、担忧一轻松,这一主线,让同学体会三句话,理清“我〃的心情变化过程我重点放在体验描写小男孩快乐〃的(句子)通过同学自己的朗读感受小男孩的快乐,可在课堂上观看,这个效果并不非常显著可能是由于情境创设得不够,给同学思索时间也不多,同学说得不多我想,大家为什么觉得快乐他们是怎么玩的假如让同学想象当时的情景,其实也就是让同学联想自己在玩的时候的场景这样效果可能会更好些,不再是为了读而读另外,在这堂课上,我觉得自己自己的主导作用还是过于严峻,牵着同学,不太敢完全放手,因此我还需要进一步转变教学方式上了这节课,我最大的感受就是我觉得钻研文本是一个老师一生要学习的最重要的东西,要让同学感悟得深刻,学得多,最重要的还是看老师对文本理解多少,老师把教材都吃透了,久而久之,同学会朝着你为他们开拓的道路上始终前行!《我为你傲慢》课后反思相关(文章)团《我为你傲慢》课后反思团《我为你傲慢》老师教后反思团我为你傲慢教学反思团我为你傲慢教案及反思团《我为你傲慢》反思范文团语文《我为你傲慢》反思范文团我为你傲慢优秀教案设计团人教版二班级语文下册第22课我为你傲慢教学建议⑵国学校二语文下册我为你傲慢教案团二班级语文下册其次十二课我为你傲慢。