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《种子的梦》反思范文《种子的梦》写出了诗人不屈服于恶劣的环境,在逆境中坚韧追求抱负的精神今日,我为大家带来了《种子的梦》(反思)(范文),盼望大家喜爱!《种子的梦》反思范文篇1我在教学本课时,一方面留意通过诗文的声调、节奏引导同学体会诗歌的内容和情感另一方面运用读悟结合法〃,读中悟,悟中读,使同学充分感悟文本,以诗文为凭借,积累和运用语言,放飞思维与想象要使同学充分理解诗歌内容,从而体会诗歌所要表达的感情,必需在充分朗读的基础上理解内容因此,我在教学《种子的梦》时,通过不同的形式指导同学朗读,以读促理解例如,自由读、默读、老师范读、师生评价读读、指名读、配乐朗读、〃情感迁移〃读、“制造情景〃读等等另外,在同学体会完一个小节的诗歌之后,让他带着理解再读诗歌,充分发挥了同学的主动性在引导同学通过分析每一小节的诗歌,从而整体把握全篇诗歌内容,体会感情时,我从同学的角度动身,应用了“变序〃的(方法),让同学对自己印象深刻的一个小节进行分析,并说出自己的体会和感受,最大限度的敬重了同学的自主思维,有利于他们乐观主动的思索,对诗歌进行探究通过两者的结合,让同学深刻领悟到诗人对明天美妙生活的憧憬和不畏困难、乐观向上的精神,同学读懂了文本文字背后的内涵,疑问教学的人文性得到了很好的落实,从而使同学能够在文本资料中吸取更多的养分《种子的梦》反思范文篇2《种子的梦》是柯岩写得一首小诗,在诗歌创作的背后蕴含着诗人不平凡的经受,写出了诗人不屈服于恶劣的环境,在逆境中坚韧追求抱负的精神结合教学实际,我在设计的过程中主要以“种子的梦是什么种子是如何实现自己的梦〃为课堂讨论主线,借助同学对文本的品读,来完成与“种子〃的心灵对话,从读中感悟,体会的情感,再用读的形式体现出自己的理解课堂上,通过同学小组沟通的方式,同学发觉了“种子遇到的困难〃冰冷冰冷的世纪〃、土层的压力〃、冰雪的妒嫉〃;也找到了外界事物关心;“水分、春风、阳光、蜜蜂、大地〃,以及种子自身的努力积攒力气、冲破压力、挤碎冰雪、倾心交付〃,在读中引导同学悟情悟境,借助自由读,对比读,师生对读,齐读等形式体现对诗歌理解,表达诗人乐观、乐观向上、不懈追求的情感在教学中,还应注意借助文本的力气,让同学在读中体会诗人写作表达的手法,如比方、拟人的手法及作用,通过揣摩人性化的语言,更好的感悟种子的梦的内容,从而更好的引导同学从文本中获得更多的启迪,享受审美的乐趣,确保阅读质量与课堂教学的实效,实现语文教学工具性与人文性的统一《种子的梦》反思范文篇32《种子的梦》文中,种子它想象了自己生长过程中所经受的几个阶段的不同体验,表达种子生长的困难过程以及它为实现幻想而付出的努力的主题种子如〃(儿童)〃,借此来告诫同学们,在成长过程中有着很多的坎坷,要英勇地面对,努力地克服,只要有幻想经过努力,就肯定会胜利表达了一种对幻想的追求,对美妙的追求在理解内容时,必需要结合及作品的背景资料,才能更深化地体会诗歌的内涵和表达的感情我课前引导同学查找相关资料,在课堂上也对资料进行了补充,大大提高了同学理解诗歌内容的力量,使得资料的应用不流于形式本课的不足在于原来教案设计的内容过多,以至还有两个环节(!、对种子的精神进行小结板书
2、(说说)你在实现幻想的过程中假如遇到困难,你该怎样去面对呢)还没有来得及进行,下课的时间就到了,最终只好草草小结了一下显得比较仓促,没有升华主题《种子的梦》反思范文相关(文章)回《种子的梦》反思范文回《种子的梦》反思范文回《种子的梦》教后反思团学校五班级语文《种子的梦》优秀教材教案团《凡卡》教学反思回《种子的梦》教后反思团《种子的梦》反思范文。