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文本内容:
人教鄂教版五年级上
2.5《孩子与父母》教学设计课题孩子与父母单元2学科5年级5教材内容分三部分一是比较易家人的相貌,通过观察图片、比较自己与父母的相貌,知道人有一些稳定的相貌特征是从父母处获得的,生物学上称为性状通过自己和父母性状的比较,知道性状除了相似之外,还存在一些细微的教材分差异二是动物的后代与亲代,通过寻找鹭鸟的亲代或后代,知道动物的亲代和子代之间也非常相似,同时而存在细微析的差异三是拓展部分,可以作为课外作业,让学生去调查思考还有哪些性状是从父母那里得来的,保持他们探究兴趣科学观念1知道生物体的一些稳定特征是从亲代获得的性状2同种生物间不同个体同一性状又有不同的表现类型,称为相对性状科学思维通过观察,发现亲代与后代之间既有相似的性状,又有细微差异科学实践学习目运用比较、概括的方法认识人和动物亲代与后代之间相似性状和细微差异责任态度标1有兴趣的观察、描述、比较人与动物的的性状2了解亲代和后代的性状,便于更好认识动物特征重点运用比较、概括的方法认识人和动物亲代与后代之间相似性状和细微差异难点能将动物的后代与亲带的性状进行细致观察,准确描述教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课
1、为什么在人群中一眼就能找到我们认识的人?结合实际经验回答:创设情境,知道人的相貌我们的相貌各不相各异,且后代的相貌是同长辈给的,后代与亲代的父母给的长相很相似
2、我们的相貌从哪来的?明确人类在繁殖后代的过程中世代相传下来的,即后代如孩子的相貌是从亲代如父母相传下来的有关这方面的谚语你知道哪些?龙生龙,凤生凤,老鼠儿子爱打洞种瓜得瓜,种豆得豆桂实生桂,桐实生桐
3、我们经常听到周围的人说“这孩子真像他妈妈!”“这孩子相貌、身高、毛发等真像她爸爸!”孩子都像自己的父母吗?在哪些方面像自己的父母?明确孩子与自己的父母很相似,孩子身材的高矮、体型的胖瘦、肤色的深浅、眼睛的大小、鼻子的高低、耳朵的形状、牙齿的稀密、毛发的多少像自己的父母讲授新课
一、比较一家人的相貌通过填写表格方式,理、仔细观察下图一家的人物关系说说谁是亲代解子代和亲代概念观察图片人物关系(后代),谁是子代?(展示图片)填写表格子代亲代小明爸爸、妈妈小明爸爸爷爷.奶奶小明妈妈外公、外婆通过观察,发现亲代与
2、仔细观察、比较照片中的人物相貌,小明哪些方面长得像长后代之间既有相似的性辈?明确小明的耳朵和鼻子像爸爸,而爸爸和爷爷相似;眼观察,比较小明与长状睛像妈妈,而妈妈和外公相似辈的相貌,找出相似3点、我们的相貌是否跟小明一样与自己的长辈有相似之处?如何比较自己和父母的相貌?照镜子,比较自己和明确准备一张父母照片(五官都露出来),一个小镜父母的照片,找相似子之处
4、照镜子观察自己哪些相貌特征像自己的父母?提示认真听注意事项,然拿镜子要稳当,不要打碎!后照镜子观察、比人的相貌特征主要包括脸形、眼形、嘴唇、鼻形、肤色、头较,填写表格并交发、耳朵等流填写活动手册记录单我和壁相貌比较像序号特征描述特征1眉毛较散,味毛较长特征2鼻明偏宽特征3嘴型较像都是瓜子睑
5、相貌比了解性状和相对性状的⑴有一ZD科学概念双眼皮g正较发现i在生物与些稳定的相貌特征是从父母处获得的,戈单眼皮、
(2)同有酒窝或没有酒窝等这些特方上称为性状交流自己在观察比科,称为生物不同个体间同一性状的不同表现类目对性状较中的发现然后听木例如,教师总结性状nnnn酒窝2z突破学生对相对性状的理解单股皮双眼皮有酒一无酒其相对性状
6、资料卡7种相对性状图解阅读资料,能说出单冢皮双鼠皮无耳塞有耳爨下触中下霞中平发际VM尖相对性状的种类央无沟央有沟通过调查分析得知后
7、列出自己和家人的性状,比较有哪些性状相似,有哪些性状代和亲带的性状相似存在差异的同时还有差异以表格形式列出种种性状,开展调查,找出自己和家人(爸爸妈妈)性状的相同与不同亲代与后代之间
8、通过观察和比较,我们有什么发现既有相似的性状,知道世界上没有完全又有细微差异相同的两个人提出自己的思考问题
9、通过观察和比较,我们有什么思考?预测双胞胎的相貌完全一样吗?明确由于受到生活环境、饮食等诸多因素的影响,双胞胎尽管性状相似,但还是有细微差异的
二、动物的后代与亲代我们有一些稳定的性状是从父母那里得来的,并且有很多性状与父母相似那么,动物的后代与亲代又有怎样的关系呢?推测动物后代与亲代非常相似,但预测是为了调动后面也有一些细微的观察活动的积极性不同
1、下图中,中间鹭鸟的周围有七只鹭鸟找一找,哪一只可能与中间鹭鸟存在后代或亲代的关系?说一说我们的理由(展示图片)首先,观察这只大白鹭的外形特征有哪些?观察大白鹭的外形特征喙,黄色;为下一步的比较找到腿,细长、黑色;标准脖子,长而弯曲;羽毛,全白根据大白鹭外形根据大白鹭的外形特征,判断哪一只可能与它存在后代或特点依次判断,填亲代的关系写表格不可能.因为■尖是黑色的—不可能.其性状特征均不符合.可能.其性状均符合.不可能.具性状均不符合.6a罐J性状非常相似,仔细观r白鹭/吗?(展示图片)这两只有什么s,察,它们不同的地方知道动物的后代与亲代再次观察,寻找不同非常相似,但也有细微童鸟真的存在后代或亲「种地方躯体大小有所不同4响爰鹭的名称图
③与代的关系不同的后代与亲代,它们在二1吗?展示图
2、片中名改加勿外貌等方面有哪些相同观察下U躯体W皮颜色、和看图认识鹭大小、处(展外1形不同之示图用观察豹子、狗的子代明确:相似:片)与亲代性状,找出相[状,耳朵半圆形嘴巴较豹子-----花似和不同之处长,尾巴较软:小、体型狗----毛色纹胖瘦不同不同:
三、作金・斑业布卵度•十爷奶奶或妈妈与外公夕卜观察爸的身高1黄,我们可以预测自己的身有关爸体木、婆,他们观察预测自己的身拓宽知识面,保持探究系,高吗?高兴趣课堂练习为小动物找找,“与家人”,描述它们与“家人”的相似之处综合运用所学知识检测知识的灵活运用情隼回答况吗?明确左上第一只是沙皮犬,毛色土黄,毛皮皱皱的,头大眼小,它的“家人”是左下第一只右上第一只是爱斯基摩犬,毛色黑白相间,耳朵三角形,保持直立,它的“家人”是下面中间一只上面中间是金毛寻回犬,毛色白黄相间,大耳下垂,性格温驯,它的“家人”是右下第一只课堂小结通过本节课的学习,我们知道生物体的一些稔定特征是从亲跟老师•起总结课堂总结课堂主要内容代获得的性状;同种生物间不同个体同一性状又有不同的表现类知识要点型,称为相对性状板书板书设计孩子与父母人动物/\子代亲代既有相似性状,又有细微区别。