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文本内容:
中学教师继续教育一校本培训实施方案根据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》提出的目标和要求,贯彻《基础教育课程改革纲要(试行》相关要求,落实《山东省中小学教师继续教育学分管理办法》,更新教育观念,转变教学方式,营造研究氛围,形成‘培训、管理、研究‘一体化的校本培训运行体制,提升教师队伍整体素质结合我校实际情况,制定《九中教师校本培训实施方案》
一、校本培训工作小组组长校长副组长教育教学副校长成员教导处、政教处、人事科、科研督导室、年级主任、教研组长等主要负责人
二、校本培训对象有教师资格证的教师
三、校本培训类型集中培训与分散培训相结合
四、校本培训内容
(一)师德师风理论培训以提高教师立德树人、实施素质教育的能力和水平为重点,开展以师德修养为内容的学习培训重点学习国家、省、市颁布的一系列法规法律文件,如《中小学教师职业道德规范》《山东省中小学教学基本规范》等
(二)教育教学理论培训组织开展教师专业知识更新与扩展、教育教学研究等为主要内容的学习培训主要学习《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要(试行》等有关文件精神,通过对新《国家课程标准》和新《山东省深化考试招生制度改革实施方案》的解读,掌握学科新课程标准和新课程评价体系,新高考改革等相关内容
(三)教育教学技能培训组织开展教师专业能力训练与实践等为主要内容的学习培训重视现代信息技术应用能力的培养,信息网络技术的培训与应用等,让教师掌握先进的教学模式,促进教师专业技能提升
(四)教育科研培训组织开展教师教育教学研究为主要内容的学习培训,让教师逐步树立教研、科研意识,围绕新课程和新高考方案的实施,结合课堂教学,进行教育科研方法的培训组织课题研究能力的培训,形成组组有课题,人人搞科研的局面,促进教师业务能力和科研能力的提升
(五)教师团队培训在全员培训的基础上,对教研组长、备课组长、把关教师、班主任、名师、信息小组、工作室等进行专门培训主要培训学校课堂教学存在问题的调研和整改;有效课堂教学实施的研讨;课程评价内容与方法;国家课程校本化的实施、信息技术的实用技能、团队化建设等培训内容建立起一支适应我校可持续发展的骨干队伍,带动我校教师队伍整体素质的提高
(六)青年教师培训开拓青年教师培养的途径,利用讲座、拜师、听评课、汇报课、写教学心得、参与课题研究等多种形式对青年教师进行培训,形成青年教师培训体系
(七)生涯规划培训成立生涯规划备课组,对备课组成员进行专业培训,探索出符合我校学生的生涯规划和创新创业教育的课程体系,为学生的人生发展奠基
(八)校本安全培训通过法制报告、日常演习等形式对教师和学生进行防火、防震等突发事故的演习,让教师和学生掌握基本的自救措施每班选出一个安全员,通过校本课程对学生进行培训
五、校本培训方式(-)专题讲座聘请专家、名师、优秀教师等,通过讲座、经验交流等形式,交流教学经验、教育教学管理、专业成长、学习心得等,取长补短,共同学习提高
(二)学习汇报每学期组织不同层次的教师外出学习考察,学习兄弟学校先进的教育教学观念,学习有效的教育教学方法,学习科学的管理方法等凡是参加培训的教师,撰写个人学习心得体会并上传到学校网站,以教研组或备课组为单位进行交流学习
(三)以老带新发挥老教师在校本培训中“传、帮、带”的作用,完善“一帮
一、结对子”的师徒式培训方式,使其制度化、规范化学校定期进行检查督促,并把青年教师的教学成绩和进步情况作为对老教师考核的一项内容
(四)集中和分散培训对教研组长、备课组长、班主任、教师各团队等进行定期或不定期培训
(五)网络培训发挥远程教育优质资源的作用,做好每年一次的教师远程研修培训,采取集中研修、分散研修、分组讨论等方式方法,推动教师专业素养的提升
六、校本培训管理与评价
(一)学分认定每位教师每年参加不少于24学分的校本培训5年内完成120学分的校本培训,作为教师资格证认定的依据之一教师参加的校本培训项目,原则上1学时赋予1学分
(二)制度、经费保障参加校本培训是每个教师的权利和义务,全体教师按规定完成相应的培训计划,学校提供开展培训的经费投入
(三)考核评价每学年教师填写《九中教师校本培训学分表》,校本培训工作小组对教师上交的学分表进行核实并作出质量评价,由人事科负责在《市教师资格证书和信息管理系统》上进行登记上传
(四)本实施方案解释权归校本培训工作小组。