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中学2022-2023学年第一学期教学工作计划2022—2023学年即将开启新篇章,在国家“双减〃工作要求下,在国家“五项管理〃规定下,在国家“5+2〃作息要求下,上一学年进行了一年的尝试,有收获,有不足,本学期还需继续努力学校通过了第六轮主动发展规划,本年度将是新规划开局之年,需要消化规划,制定目标,促进学校课程发展上新台阶2021学年初二强基计划、初三中考都考出了优异成绩,本学年需要乘胜追击,力争再创佳绩面对新的形势,本学期的教学工作将要开创新做法
一、总体要求在校长室的正确领导下,课程处将执行学校的各项规章制度不断推进课程建设,加强教研组建设,严格执行教学常规要求促进教师提高课堂教学效率,研究作业布置以落实〃双减〃要求优化课后服务,加强提优补差,形成教学新亮点以提升教师课堂教学能力为中心,加强教师队伍的建设,提升教学质量,提升教师的专业素养;以提升学案的编写质量为抓手,促进教师使用学案、改进学案,研究习题,提升课堂教学效率;强化作业管理,减轻学生的作业负担;以课例研究为载体,强化聚焦课堂,整体提升教研组集备质量;以提升教师的信息化素养为契机,更新观念,促进教学方式的变革;加强科技教育,推进校本课程发展,打造精品校本课程继续研究优秀学生培养,研究改进初三教学管理
二、主要工作
(一)聚焦双减〃目标,抓实教学常规
1.严格作息时间,坚持依法办学严格执行市教育局有关作息时间规定作息时间表、课外活动表和体育课表〃上墙、上网公布严格控制学生在校集中组织学习时间在7小时内,切实减轻学生的学业负担
2.拓展课后服务,推进提优补差重新拟定课后服务方案,按照省、市的要求,开展“5+2〃课后服务,既提供学业指导,也提供多种课外兴趣课程、社团活动,给学生提供更多完成作业的自习时间,减轻学业负担按照学生的学习能力层次,开展提优补差
3.面对疫情常态,积极应对变化面对此起彼伏的疫情,要利用各种手段宣传教育学生、教育家长做好自我防护不松懈,执行上级部门规定,做好学校日常疫情管理
4.严格教学常规管理,行动落到实处
(1)严格教学常规,严肃课堂纪律,杜绝讲而不管、罚而不育,严查教师上课迟到、早下课,严查拖课
(2)严格作业布置要求,要求教师根据学生情况分层布置作业,严禁超量、超时作业,严格检查作业批改、作业订正对学生作业量严格控制,对教师批改作业严格要求,实行作业“1+3〃检查制度(1课程处+3位年级主任),凡是检查必然通报,并与学期和年终考核挂钩
(3)提倡课后辅导、反馈补差,提升辅导质量,做到学生在教师在,把对学生的要求渗透到日常教学点滴之间各班强化提优,促进优秀学生的发展
(4)继续完善校领导、中层干部蹲点教研组制度,领导推门听课制度,及时反馈及时整改
(5)严格执行教育局的考试次数要求,用发展的眼光多元评价学生
(6)继续研究、完善优秀学生培养的花园路径,做成花园特色,使花园成为品牌
5.打造教研组文化,多维评价教研组
(1)以体育组、艺术组文化建设为模板,推进另外9个教研组的文化建设,力争做到组组有文化,组组有特色2落实教研组学期、学年考核和展示工作严格执行各项考核规定,严格落实学校星级教研组教研组评比,坚持每学年评选校级优秀教研组
6.多种举措落实“五项管理〃规定,是规定落在实处1严格执行上学期制定的“五项管理〃方案2加强反馈,对于各管理方案执行情况加大检查力度,做到凡检查必反馈3课程处、学生处加强考核力度,在日常加强检查的基础上,把各项规定的执行情况纳入优秀教研组考核中二落实集备,加强课程资源建设L落实集体备课制度1备课组每周集备一次,教研组没月集备一次,做到定人、定时、定点,要各备课组以单元为单位,总体规划,要列提纲,细化到课时,预测每个单元、每一节课可能存在的教学问题,讨论解决策略把作业设计、布置、批改纳入集备内容,按照制度执行,提高实效2结合聚焦课堂,进行课例研究,提升集备质量各备课组要研究科学应试、素质应试,深入研究,形成科学方法,形成解题套路和策略编制单元学生错题集,通过变式练习巩固学生的薄弱知识3行政人员参与集备活动,并进行综合考评教研组长要以每月小报进行总结,学期结束要以PPT形式在教工大会上进行交流展示
2.学案使用和修订自编学案切合我校学生现状,强调学案对教学的辅助作用,日常教学需把学案用到实处,在使用中发现问题及时完善,提升质量避免学案成为鸡肋,要加强教材、试题研究,不断更新,契合中考形势的发展变化
3.强化聚焦课堂继续加强聚焦课堂,调整形式,基于生源实际,引导教师构建复习-新授-巩固〃的课堂基本模型,提高课堂实效,切实践行减负增效强化对五年以下教师的培养,以月为单位,不断磨课同时借助校内骨干教师资源,开设各类课型的示范课,形成教师培养的立体结构每位教师每一学年至少开课一次
(三)推进课堂教学变革,促进信息技术与教学深度融合
1.推进数字实验室的使用物理、化学、生物三门学科走进数字实验室,发挥现代技术对教学的促进作用
2.研讨〃微视频微课〃辅助教学研究微课促进教学反思,研究微课提升课堂效率,研究微课延时服务学生
3.推进人工智能与教学融合的研究,不断研究互动式校园卡〃在教学和教学管理中的应用
4.推进场馆建设,省级三模教室,机器人教室,研究建设科创室
(四)强化科技教育,提升科技教育水平我校是常州市科技教育特色学校、常州市科技教育综合示范校,要继续强化科技教育,力争申报江苏省科技教育特色学校
1.开展科技节活动,强化科技教育的普及学校已经举办多届科技节,变成师生的节日,本学期继续动员,筹备开展第十届科技节,促进全体学生提升科学素养
2.赛炼结合,强化科技教育积极准备市科技创新大赛赛,提前选拔车模、航模、建模比赛队伍,建设梯队,确保竞赛队伍日常训练,力争赛出好成绩,以使更多学生能力得到提升,力争拿到省级、国家级奖项
(五)“五育〃并举,加强劳动教育各学科积极研究劳技教育,把劳动教育渗透进日常教学认真准备市少年宫的劳动技术活动周,激发兴趣,锻炼能力,拓展视野,提升劳动技术活动周的活动品味开展“枕河小园〃的劳动育人功能,开展屋顶阳光种植园〃的劳动教育
(六)开发校本课程,打造精品课程继续继续加强校本课程的开发力度,在目前30多门课程的基础上,再寻找突破
1.激发教师潜力,开发更多有特色的校本课程
2.在已有的校本课程中,继续打造精品校本课程
3.引进校外资源,拓展校本课程的开课种类
(七)抓实毕业班教学,严精细实
1.抓实抓细九年级教学在七八年级的基础上,抓实备课组工作,抓实课堂教学工作,抓实作业量管理改善睡眠,抓实个辅和课后服务
2.抓实抓细学生心理健康管理安全是基础,没有安全一切为零,学生安全排在一切工作的首位,及时发现优秀学生的焦虑情绪,及时发现学困生的畏难情绪和想放弃的心理,及时发现学生的情感波动班主任们每天都会观察学生的面部表情、情绪变化、行为动态,以期能及时发现及时及时处理
3.抓实抓细九年级阶段性工作制作好行事历,制定好工作计划,把握好节奏,按部就班,有条不紊,忙而不乱确保每一项工作都能落到实处,都能有实效。