文本内容:
、2杭州市东新实验幼托园班级自主性区域活动记录游戏内容美工区、建构区、娃娃家、图书区、益智重点指导益智区区、汽车城我和孩子们夹夹乐、多米诺骨牌、扑克牌、拼图、拼蛋、猴子爬树、推推乐、迷准备的材料宫、七巧板时间活动记录反思调整
10.8小朋友们都已经对区域的游戏规区域活动是幼儿最快乐的活动,要创则、材料及操作都熟悉了晨间时,造一个适合幼儿主动发展的区域,调动幼老师让小朋友们去益智区随便选择一儿的主动性、积极性,在整个活动中,幼种玩具玩儿注意力集中,参与活动的兴趣浓厚,由于个别幼儿理解力受限,仍需老师及时有效的引导在这次“玩拼蛋的过程中可以看出,小班绝大多数孩子对于“拼蛋”是有一定的难度,有的在认识形状、数字、图案上没有明确的认知,在日上教学中,教师要针对这些方面多开展教学,让幼儿能在玩中学,学中玩,让益智游戏提高孩子们的力开发,子们爱上更多的益智游戏晨晨拿起拼蛋的益智材料坐在自己的位子上拼“老师,这个怎么拼?”“老师啊,把一个蛋蛋给拆开了,一半写着数字,一半画着画,只要画和数字一样了,这颗蛋蛋就能拼好了,晨晨你自己来试试吧!”过了一会儿,晨晨就把三颗蛋给拼好了,坐在位子对老师说“老师,你看我已经拼好了三颗蛋蛋了!”“嗯!晨晨你真棒!”小朋友们通过自己动手去探索、去尝试,发现游戏的玩法,会让小朋友开动脑筋在遇到问题时,不是立刻请求帮助而是先通过自己尝试,在去探索解决问题。