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文本内容:
信息技术教学教案教学内容(课题)第2课做个热心小读者设计者闫婷第1课时总第1课时
1、学会写邮件、收邮件,回复邮件教学目标
2、能够在邮箱中添加通讯录教学重点难点学会收发邮件软件资源IE、126邮箱教学资源硬件资源多媒体网络教室教学过程设计步骤师生活动过程
一、导入新课故事导入,奇异侦探屋在一个闷热的夏天,某间谍奉命去杀死一个敌人,在间谍潜入敌人住宅后……(课本)第7页故事学生思考回答
二、新课引导学生根据书中提供的线索济宁推理,得出答案,然后将答案以电子邮件的方式寄给编辑部
1、我给编辑寄答案上节课注册的A登录邮箱邮箱B单击写信C输入收件人的地址主题等D单击发送网速不够,可教师演示后,学生操作选几名学生进引导学生查看邮箱中的未读邮件行演示
2、编辑叔叔回信了查看邮件教学过程A单击收件箱B单击收到的信件主题左侧栏内显示C查看信件的内容未读邮件
3、回复邮件学生尝试操作,教师巡视,然后汇报交流
4、轻松添加通讯录A单击通讯录修改备注签B单击新建联系人名,便于以后C输入姓名、邮件地址查找联系人D单击保存
5、知识卡水引导学生在了解“水”知识的同时,进一步增强珍惜水资源的责任意识
三、小节通过这节课你有哪些收获?第2课做个热心小读者登陆邮箱板书设计查看信件编辑信件添加通讯录本节课的技术应用核心是“收、发电子邮件:本节课采用了热心小读教学反思者远程参与刊物活动为故事框架,可鼓励学生根据个人兴趣,在经常阅读的读物上选择活动积极参与信息技术教学教案教学内容课题第7课网上交流学高招设计者杜文峰第1课时总第8课时
1.知识与技能1掌握在网上即时交流信息的方法;2掌握发送即时信息、表情符号及修饰文字信息等操作技能
2.过程与方法1通过在网络上交流球赛、学习球技这一任务,让学生体验网教学目标络即时交流的方便与快捷,以及交流内容的丰富多样,从而引导学生灵活运用网络交流工具为学习和生活服务
3.情感态度与价值观1通过学习,引导学生了解中国的国球---------乒乓球,培养学生的民族自豪感2培养学生热爱运动、积极参加体育锻炼的良好习惯教学重点难点通过QQ在发送即时信息时,发送表情符号并修饰文字腾讯QQ预习设计阅读教材41-47页软件资源
1、登陆自己注册的QQ号码教学资源
2、利用自己的QQ号码和自己的朋友进行聊天,发送即时信息,并修饰文字
3、向自己的朋友发送表情符号硬件资源多媒体网络教室教学过程设计步骤师生活动过程
一、导入同学们,上节课我们已经注册成功了QQ号码,并编辑了自己的信息,那么怎样利用QQ和自己的朋友进行聊天呢?这节课我们就来仔细的研究一下产生探究兴趣
二、新授行动要领1发送即时信息教学过程2发送表情符号3修饰文字
1.新发现:发送即时信息引导学生区分哪些好友在线,哪些不在线,然后与在线的好友通过发送文字、符号等信息,过一把网络侃球瘾
2.一点通让信息赏心悦目引导学生在已有知识基础上自主探究在网络聊天窗口中修饰文字的方法,进行个性化的修饰
3.去探索引导学生互相1你的周末通常是怎样度过的?你对自己的周评价、互提建末安排满意吗?把你的想法与好友交流一下吧,聊议,然后科学、聊周末怎样安排才更科学、合理合理地安排自2课余时间你喜欢做什么活动?是踢一踢足球、己的周末活动打篮球?找找志趣相投的同学聊聊吧!
4.加油站视频聊天学技术引导有余力学生了解更直观的视频聊天,掌握如何与好友进行视频聊天的操作技能
5.知识卡介绍中国的国球乒乓球播放视频,引导学生进一步了解乒乓球运动,增强民族自豪感
三、限时作业
1.利用自己的QQ和自己的朋友进行聊天,发送即时信息
2.修饰自己发送的文字信息
3.向自己的朋友发送表情符号
四、总结回顾这节课大家学习了如何利用自己的QQ和好朋友进行聊天,发送表情符号,修饰文字的方法,在课下的时候大家可以自己再练习一下,但要记住不要过度沉迷,耽误了学习第7课网上交流学高招
1、发送即时信息
2、发送表情符号板书设计
3、修饰文字本课的技术核心是“发送即时信息”课堂注重鼓励学生根据个性爱好和兴趣,在班级内成立“乒乓球协会”,并展开交流在课前教学反思先布置学生结合个人爱好搜集资料,进行知识储备,以备在线交流时分享信息技术教学教案教学内容第10课交流收获同分享(课题)设计者杜文峰第1课时总第」课
1、掌握在博客空间中发表评论管理评论的方法教学
2、能根据实际需要、发表评论,管理评论目标
3、提高学生自我表现及评价他人作品的能力
4、体验将所学知识技能运用到生活中的乐趣,提高学生审美情趣教学教学重点管理评论重点教学难点能根据内容进行评论的管理难点网络素材预习设计教学资软件资源阅读教材62-66页源
4、登陆博客网站,尝试发布评论,并正确填写验证码提交评论
5、尝试将自己博客空间中的无用评论删除掉硬件资源多媒体网络教室教学过程设计步骤师生活动过程
(一)预习交流
1、能能发现一个电脑高手的博客,他记下了很多实用的技巧,真希望能随时向他请教?你怎样帮他呢?请给他支个招吧!学
2、“小小叮当”被同桌的无名火“烧”郁闷了,怎么才能帮助他呢?理生兴由发
(二)点拨激疑产怎样对另i人的帖子发表评论(和博客的主人进行对话)究激教学过
(三)合作探究生程
1、怎样发表评论?探趣
(1)单击日志下方的“评论”
(2)在“内容”栏输入想要说的话
(3)正确填写验证码,单击“提交评论”
2、你作为学校的小主人,你认为学校在哪些方面最让你感到自豪?把你的感受写在博客里邀请小组的同学参与评论请相邻的三个人为一个小组合作,合作交流发表评论的方法,并每人发一条评论!四互动展示
1、无关的评论要删掉怎样管理评论,发现不良评论怎么处理?1执行“空间管理”一一综合一一评论管理2选中需要删除的评论浏览,进3评论删除引导五反馈拓展生删在自己的博客里发表帖子,然后请同学们进行评论,进行互动交除已经流发布了六概括提升的日志限时作业每人针对班级或者学校的情况写一篇评论发到学校的博客里面第10课交流收获同分享1发表评论2管理评论本课的技术应用核心是“发表评论”在进行教学设计时,使用问题式教学,引导学生在发现问题、解决问题的过程中掌握发表评论、管理评论的方法,体会与他人网上分享、交流的快乐。