文本内容:
Al技术支持的学情分析
(一)学情分析方案
一、基本信息姓名单位名称学段学前教育
二、学情分析中班健康活动《保护牙齿》教学主题有效了解学情,以此作为活动设计与指导的依据,从而改进教学设计,使教师学情分的指导与幼儿的学习更有针对性、实效性,从而提高教学活动的有效性,也有析目的利于更好的把握和实施教学过程
1.幼儿懂得漱口刷牙能保护牙齿,养成饭后漱口、早晚刷牙的良好卫生习惯教学目标
2.幼儿了解牙齿的重要性,产生保护牙齿的心情
3.幼儿能够初步掌握正确的刷牙方法
1.幼儿了解牙齿的重要性,学会保护牙齿的方法教学重点
2.培养幼儿早晚刷牙、饭后漱口的良好卫生习惯幼儿初步掌握正确的刷牙方法学习难点教学对象中班幼儿(4-5岁)学情分析在本次活动前,我使用“问卷星”,根据中班幼儿的年龄特点设计了问卷调查内容,并通过家园合作对全班幼儿关于牙齿的功能及保护方法及知识掌握情况等信息进行采集在采集过程中家长及幼儿积极参与,30名幼儿全部教学对象完成了问卷调查在本次问卷调查中我创建了一些问题来了解幼儿实际情况,及学情分如幼儿个人蛀牙情况以及幼儿在日常生活中护牙和刷牙的情况从调查中发现析家长与幼儿对牙齿的保护意识都有待提高,可见都停留在口头上提醒幼儿要保护牙齿,且对刷牙方法的掌握不容乐观,幼儿未完全养成和掌握保护牙齿的卫生习惯和方法不过这也为本次活动提供了方向,可将学习重点放在增强幼儿及家长保护牙齿的意识,让幼儿学习正确的刷牙方式,从而养成早晚刷牙的卫生习惯分析方法问卷调查法、分析法学情分采用问卷调查的形式,对幼儿进行问卷调查,需要家长协助幼儿完成关于“我析的牙齿”的问卷调查内容教师通过对回收的问卷进行系统分析,了解孩子方法们的学习经验、知识储备、学习能力、学习方式等分析工在线问卷调查工具微信小程序“问卷星”沟通工具微信APP其他。