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文本内容:
大班主题贺新年教案教案目标
1、感受过新年热闹、喜庆的气氛
2、乐意参与活动,能大胆地表述自己的观点
3、知道我国过年南北方不同习俗
4、初步了解过年的小常识
5、乐于探索、交流与分享重点难点
1、认识过年我国南北的习俗
2、流利讲述自己过年的事活动准备
1、布置喜庆的环境氛围、收集有关过年的各种活动的图片(贴对联、福字,放烟花,买年货,穿新衣,压岁钱,拜年,包饺子,放鞭炮,全家团聚吃年夜饭,看春节联欢晚会等),并把这些图片集中布置在教室里
2、音乐《恭喜发财》
3、福字、各种剪纸等’活动过程
1.看课本《过新年》一课,参观本班收集的当地“过年”图片展,了解我国过年的南北方及本地区几种习俗⑴参观“过年”图片展,了解我国过年的儿种习俗在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览各种喜庆、热闹的图片成了孩子们谈话的中心内容有的说“我家年年都做极耙来吃”“我家包饺子,我也会包饺子的”“我认识,这是‘福字,过年的时候我家门上总是贴它的”……2说说自己参观后的感想,说说自己最喜欢过年时的哪项活动?“过年了,大家是怎么庆祝的?”幼儿围绕自己刚才参观时看到的内容并结合自身的经历讲述因为图片内容是幼儿熟悉的生活经验,所以,大家都非常愿意发言有:收红包、穿新衣、放烟花、走亲戚拜年等3小结过年真开心真热闹
2、布置教室环境让幼儿自己动手布置过年的环境
3、活动延伸进行区域活动,在“小小厨房”制作各种过年吃的食品教学反思这节课结束,孩子们都还沉浸在欢乐的氛围中,大家了解了我国南北过年的习俗及本地区的风俗,在延伸环节更是让幼儿的激情得以释放到极致今后就让幼儿在课堂上能说,有看、有动操作,不足操作材料少我用动作告诉你之《娃娃不倒》教案活动目标
1、通过观察与动手操作方式探究不倒翁不倒的原因一是下重上轻,二是底面大圆滑
2、通过制作不倒翁发展幼儿的动手能力和创造能力
3、激发幼儿在艺术创作中享受科学带来的乐趣
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感
5、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动活动重难点重点通过观察与动手探索,发现不倒翁不倒的原因难点发现不倒翁不倒的原因并用鸡蛋壳制作不倒娃娃活动准备
1、形象不同的“不倒翁”玩具或用鸡蛋壳、废旧物品自制3-4个
2、让幼儿自带一个已洗净的空鸡蛋壳,塑料碗、沙子、小勺子、水彩笔、双面胶、废纸片、水等活动过程
一、活动导入
1、以猜谜语的形式导入教学教师小朋友,今天请大家猜个谜语,看谁猜得对?谜面是“一个娃娃精神好,一天到晚不睡觉.身体虽小力气大,千人万人推不倒”谜底:不倒翁
2、出示不倒翁玩具,激发幼儿学习的兴趣
1、教师小朋友看,这是什么?
2、教师让不倒翁动起来,并提出问题为什么不倒翁怎么推它也不倒下?3教师今天我们来找一找不倒翁不倒的秘密好吗?
二、活动指导
(一)探究不倒翁不倒的原因
1、看一看、说一说可爱的不倒翁
(1)教师引导幼儿观察不倒翁的外形特点不倒翁玩具看上去是什么样子的?有什么特点吗?
(2)教师引导幼儿思考为什么不倒翁会推不倒呢?从外部看,它的底部是什么样子?它的顶部是什么样子?从内部看,它的上面部分和下面部分有什么不同吗?
2、观察、发现不倒翁不倒的原因教师请小朋友分组观察、摆弄不倒翁玩具,看看谁能发现不倒翁不倒的原因
3、请幼儿谈谈自己的发现教师谁来说说你发现了不倒翁为什么不倒呢?鼓励幼儿大胆发表自己的看法
4、归纳小结教师不倒翁不倒的原因有两个,一个是它的身体上面小下面大,而且它的底部是圆的;第二个原因是它的上面部分轻下面部分重,所以当我们推它的时候,它会向一边倾斜,但是底部重力的作用会使它不倒
(二)小制作不倒娃娃过渡语小朋友,不倒翁好玩吗?你们想不想自己做一个不倒翁呢?今天我们来学习制做不倒娃娃,小朋友可要认真听好制作方法啊
1、介绍不倒娃娃的基本制作方法教师介绍不倒娃娃的制作方法先把废纸片做成的简易漏斗对准鸡蛋壳上的小洞,然后用小勺子往鸡蛋壳里面装一些沙子,再倒日一点水,最后用双面胶封好小洞口,在鸡蛋壳上轻轻画出娃娃的五官和头发并涂上颜色
2、幼儿尝试制作不倒娃娃教师请小朋友每人拿一个鸡蛋壳作不倒娃娃注意不要把沙子撒到自己或别人的眼睛
3、交流分享作品幼儿制作完成后可以互相摆弄,看谁的不倒娃娃做得最好,最后将幼儿作品摆放展示,供全体幼儿观看
三、活动结束
1、简要总结本节课的内容这节课小朋友发现了不倒翁不倒的秘密,还学会了自己制作不倒娃娃,小朋友真棒!今后小朋友只要认真观察,积极动手操作,小手一定会越来越能干的
2、收拾物品结束活动
四、活动延伸
1、幼儿手工制作《纸筒娃娃》
2、小游戏不倒的娃娃1让幼儿听教师口令轮换左右脚,单脚站立2逐步增加单脚站立的时间,若有幼儿双脚着地,或跌倒则退出游戏3教师逐步加快换脚的频率,若幼儿站立不稳则退出游戏4教师发出口令,幼儿双脚站立后不能再优点,教师轻轻推操,能保持站立姿势的幼儿获得胜利,获得“不倒的娃娃”封号教学反思
1.让孩子走进自然,在活动中感悟
2.孩子的语言表达的能力还需要进一步的培养。