文本内容:
《岩石、沙和黏土》教案【教学目标】
一、科学概念目标
1.岩石碎裂后会形成沙、黏土
2.岩石、沙和黏土的特征各不相同
二、科学探究目标
1.能够观察、比较岩石、沙和土壤三者的不同特征
2.能够根据事实对岩石的变化进行推测
三、科学态度目标
1.敢于根据观察到的现象,提出猜想,大胆表达自己的观点
2.建立自然界的事物在不断变化的观点
四、科学、技术、社会与环境目标热爱自然,意识到大自然为人类提供了丰富的资源【教学重点】观察、比较岩石、沙和土壤三者的不同特征【教学准备】岩石、沙和黏土的标本,白纸,水、班级记录单【教学过程】
一、聚焦1教师引导学生交流课前,同学们都找到了一些岩石、沙和黏土你们是在哪里找到的?它们又有什么不同?学生交流讨论2教师根据学生的回答适当补充,揭示本节课的研究主题岩石、沙和黏土
二、探索
1.岩石、沙和黏土的发现地1教师说一说我们从什么地方可以找到岩石、沙和黏土,在班级记录表上记录下来学生以小组讨论的方式做记录,并汇报2教师出示海边、沙漠等典型图片,开阔学生思路,给学生更直观的感受3小结在山里、山崖、海边、河边等地可以发现岩石,在沙漠、海边、河边可以发现沙、在河沟的岸边可以挖到黏土
2.比较岩石、沙和黏土提前准备岩石、沙和黏土岩石和沙要提前清洗晒干清洗的目的是为了去除杂质,方便学生观察另外,还需要教师准备每小组一份潮湿的沙和黏土1教师提问“我们可以怎样观察岩石、沙和黏土?”学生回忆以前的知识,进行知识迁移眼看、鼻闻、手摸等等,还要借助工具2教师讲解观察方法先观察干燥的岩石、沙和黏土眼看把岩石、沙和黏土放在白纸上,先肉眼观察,再用放大镜观察鼻闻分别闻一闻岩石、沙和黏土,感觉有什么不同用鼻观察时,教师一定要强调用手扇闻手摸用手触摸岩石、沙和黏土,感觉有什么不同3教师讲解如何观察潮湿的沙和黏土
①分别把潮湿的沙和黏土团成小球,观察经过多长时间它们能平摊在纸上
②用手指分别蘸少量潮湿的沙和土壤,在白纸上涂痕4教师组织小组领取实验材料,开始实验探究5组织学生汇报实验记录在汇报过程中,引导学生思考为什么沙不容易团成小球,黏土容易团成小球?为什么黏土会在白纸上留下痕迹,而沙则容易掉落下来这说明什么?6教师小结沙的颗粒比黏土大,颗粒间隙也很大,因此不易粘在一起,也就不会在白纸上留下痕迹,不易团成小球;黏土颗粒十分细小,颗粒间隙很小,更容易黏在一起,也就是黏性大,所以会在白纸上留下痕迹,也容易团成小球
三、研讨
1.教师组织学生梳理岩石、沙和黏土的特征
2.组织学生推测大自然中的岩石会如何变化。