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文本内容:
《认识几种常见的岩石》教案【教学目标】
一、科学概念目标
1.花岗岩、砂岩、大理岩等常见岩石具有不同的特征
三、科学探究目标
1.会借助参照物,采用比较的方法对花岗岩、砂岩、大理岩的特征进行观察
2.会使用简单工具对花岗岩、砂岩、大理岩的特征进行更细致的观察
3.会用科学词汇描述、记录岩石的特征
四、科学态度目标
1.积极参加观察岩石特征的探究活动,保持对岩石的研究兴趣
2.认识到认真细致地观察、比较、描述和记录是十分重要的
五、科学、技术、社会与环境目标
1.认识到科学技术可以帮助人类更好地认识自然【教学重点】会使用比较的方法、简单工具对花岗岩、砂岩、大理岩的特征进行细致的观察【教学准备】为学生准备花岗岩、砂岩、大理岩、放大镜、手电筒、小刀、铜钥匙、小钢铿、护目镜教师准备岩石标本和教学多媒体课件【教学过程】
一、聚焦
(1)教师出示多种类型的岩石提问这几种岩石你们见过吗?学生交流
(2)教师讲述岩石的种类繁多,它们的性质也多种多样让我们了解一下几种常见的岩石有什么特征
二、探索
2.初步观察岩石1教师分组,每组分发材料花岗岩、砂岩、大理,提出任务用肉眼和放大镜观察三种岩石,描述它们的特征并记录在《岩石观察记录表》上学生分组开展探究活动2教师组织学生汇报,并在黑板上的班级记录表上进行记录3小结用肉眼和放大镜我们可以初步了解岩石的外形特征但是我们还要像科学家那样采用更细致的观察方法,对岩石进行多方面的特征观察,以便对岩石的特征有更加全面的认知
3.更细致地观察三种岩石标本1观察岩石的构造特征教师依次提供“有斑点的岩石”、“有小孔的岩石”、“有条纹的岩石”、“有层次的岩石”,并提出观察任务不同的岩石其构造特征不同有些岩石有斑点,有些岩石有小孔、有些岩石有条纹、还有些岩石有层次对照这四幅图片,细致观察花岗岩、砂岩和大理岩的是否具有相关特征,并及时将观察结果填写在活动手册的记录表中2观察岩石的颗粒大小教师提问每种岩石都是由颗粒组成的吗?颗粒大小一样吗?可以看出是由一种物质还是多种物质组成的吗?教师出示颗粒不同的岩石图片或实物给学生作为参考,让学生对比进行观察和描述花岗岩、砂岩、大理岩这三种岩石标本3观察三种岩石光滑、粗糙程度教师提问我们除了用眼睛看的方式观察岩石外还可以怎么观察?”、学生回答预设我们还可以用手摸一摸……教师组织学生对三种岩石用手摸一摸,并启发学生联系上一环节说出“颗粒细密的岩石比较光滑,颗粒粗大的岩石比较粗糙”4观察岩石光泽教师讲述除了直接用感官进行观察,我们还可以借助工具进行观察教师指导学生用手电筒光分别照射铝箔包装纸、地板、黑板和窗户上的玻璃,先确定这些物体的光泽程度;再照射每一块岩石,并与刚才的物体进行比较,把它们的光泽进行排序
(5)观察岩石的硬度教师讲述地质工作者在野外鉴别矿物硬度时常用的方法是用指甲、铜钥匙、小钢刀作为测试工具展开观察教师通过提问,确保学生真正明白了测试方法后,再组织学生分组对岩石进行测试,并提醒学生一定要注意安全
(三)记录观察结果教师组织学生汇报小组的观察结果组成岩石的颗粒特征有无纹理、名称颜色软硬光滑光泽气孔、斑大小颜色种类点、条纹-f+-LU Li-1花冈石砂岩大理岩
三、研讨
1.交流观察结果三种岩石各有哪些特征?
2.我们如何去观察、描述一种未知的岩石
四、拓展指导学生分别用小钢铿在岩石的一角铿出粉末,让粉末散落在白纸(接颜色深的粉末)或黑纸上(接颜色浅的粉末),观察岩石的内部物质是否一样。