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文本内容:
《光的反射现象》教案【教学目标】
一、科学概念目标
1.光碰到镜面会改变传播方向,形成反射现象
2.反射光也是沿直线传播的
3.我们之所以能看到物体,是因为物体上有光反射到眼睛里
二、科学探究目标
1.能根据阴影、晃眼睛等生活情境发现光的反射现象,提出探究问题及假设
2.能通过实验发现光的反射规律
三、科学态度目标
1.善于观察生活中光的反射现象,并产生探究的欲望
2.科学严谨地对待实验,从实验现象中得出光的反射规律
四、科学、技术、社会与环境目标
1.人们利用光反射原理发明了很多有用的器具
2.认识到自然事物的变化是有规律的【教学重点】通过实验发现光的反射规律【教学准备】为学生准备手电筒、黑卡纸、胶带、镜子、学生活动手册等教师准备教学课件、班级记录表【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图回答问题
1.提问为什么我们能在镜子引出光的反射的里看到我们自己?概念
2.讲述我们能通过镜子看到聚焦自己,是因为光具有能够被反射的特点光在沿直线的传播过程中,如果碰到物从学生生活中体,就有一部分光线从物体表常见的游戏入面被反射回去,这种现象叫作手,激发学习是光的反射探究兴趣
3.提问我们来玩一个小游预设我们会在戏,我们将小镜子在阳光晃墙上看到一个光不断增加难度提动,你观察到了什么现象?这斑问,从而让学生种现象是怎样产生的?不断地思考,不
4.追问光的反射有什么规断地产生兴趣律?一光的反射实验以小组为单位进利用光的反射实
1.出示实验材料手电筒、行制作和实验验,让学生自己黑卡纸、剪刀、胶带组织学动手实验,发现生进行分组光的反射现象,
2.课件展示实验步骤并进行归纳概1实验准备将黑卡纸剪成括比手电筒光圈直径略大一点儿的圆;在剪好的圆卡纸中间划开一道缝;用透明胶将剪好的圆形固定在手电筒光圈上;探索打开手电筒,检查是否有一道狭窄的光线从缝隙中射出来2关闭教室内的灯,拉好窗帘先用手电筒照射“纸屏”,调整手电筒距“纸屏”的距离,保证有一条光线照到“纸屏”上3在“纸屏”的光斑处做好记号再通过调试平面镜,使光反射到标记的位置4不断重复上面的步骤,直到你能预测平面镜会将光反射到什么位置观察变化,总结二利用平面镜将太阳光反规律射到黑板上的标记处,照亮标记
1.提问你能画出光在镜面上画出三幅图中的引导学生试着画反射的路线吗?光的路线图,总出光反射的平面
2.播放视频《光的反射作图》结光的反射规路线图,且将每律一个实验的光的
3.继续提问我们发现的光的反射路线图都画研讨反射规律相同吗?下来,总结实验
4.小结
①反射光线也是沿直现象及变化线传播的
②入射光线与反射光线在同一平面上
③反射角等于入射角
1.提问光的反射原理广泛结合生活经验进让学生知道,光运用在我们的生活生产中,你行交流讨论的反射原理不仅能说出哪些例子广泛运用在生活
2.教师讲述医生头上戴的和生产中,甚至拓展额镜是凹面镜,可以把反射光还能解决高科技聚在一起,使被照射的位置更领域的问题亮汽车反光镜是一种凸面镜,能使驾驶员看到车后面的情况,让驾驶员获取更广阔的视野,保障人身安全
3.继续提问月球离我们有多远?你可以利用光的发射来测量地月距离吗?
4.播放视频资源《激光测量地月距离》观看视频。