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文本内容:
人音版小学音乐一年级上册第8课演唱《新年好》教学设计教学目标
1.指导学生用轻松愉快的情绪柔和而有弹性的声音演唱《新年好》
2.掌握三拍子的强弱规律
3.背唱歌曲教学重点
1.学习用用轻松愉快的情绪,柔和而具有弹性的声音演唱
2.培养学生创造性的表演教学难点掌握歌曲节奏,用各种方式为歌曲伴奏教学过程
一、导入L问好,及发声练习1234567i
3.节奏练习3/4XX X X|XXXX|XXXX|X X X—
4.师生律动游戏手指操《包饺子》
二、学习新歌教师同学们,世界每一个角落在迎接新年到来的时候,都有什么风俗、习惯?学生吃饺子、开联欢会、走访亲朋好友、参加游园活动……教师人们在鲜花和歌声中送走过去的日子,迎来新的一年老师为大家带来一首在全世界广为流传的英国歌曲,大家一起听第一组学生跟琴演唱,第二组学生击打节奏师请第二组的同学来评价一下,第一组哪位同学表现得最好!生我觉得他表现得最好,因为他唱歌的时候脸上有笑容!生我觉得她表现的很好,因为她的声音很轻,很好听!师好的,小朋友们都说得很好!现在交换,请第二组的小朋友演唱,第一组的小朋友为他们伴奏,并且观察第二组谁表现得很好!第二组学生跟琴演唱,第一组学生击打节奏师你们觉得第二组谁的表现好?生我觉得你很棒!师孩子们都表现得很好,歌曲也唱得很熟练了,现在老师要加大难度了,我们能不能把速度稍微加快一点?生跟电子琴加快速度演唱师老师想邀请大家跟着音乐表演一次!愿意吗?生愿意生跟音乐伴奏演唱师刚才老师看到有几个孩子表现得特别的好,我们把他们请上来!我们一起来看看他们的表演,我们为他们打节奏伴奏!
5.加入打击乐器伴奏,学生乐器伴奏,其它学生演唱师小朋友们唱得真动听,我决定送给你们一件礼物,你们想要吗?师它是我最喜欢的一样小乐器它有一个很好听的名字,叫碰铃,杨老师和碰铃一起合作为你们表演一次吧!师示范演奏碰铃,并请学生试着拍一拍,敲一敲(没有碰铃的学生徒手模仿)
三、编创歌词师小朋友们真棒,老师也想送一首歌给大家!(师范唱新年好呀,新年好呀,祝福同学们,新年好,一起学习,多么快乐,祝福同学们,新年好!)师谁发现了,老师刚才把哪句歌词改编了?生老师把“祝贺大家”改成了“祝福同学们”生老师把“我们唱歌,我们跳舞”改成了“一起学习,多么快乐”师孩子们观察得真仔细,那你们能不能也学老师把歌词改一改,把这首歌送给你想送的人呢?(生自由创编,各小组合作,放新年好伴奏,学生讨论)生表演生新年好呀,新年好呀,祝贺老师新年好,我们跳舞,我们学习,祝贺老师新年好!师:你创编得真好!请你做小老师,带着我们大家一起唱一唱吧!生演唱改编的歌曲送给老师
四、课堂小结师今天这节课,我们一起学习了《新年好》这首歌,在歌声中再次感受了过新年时的喜庆热闹的气氛,小朋友们,你们开心吗?师别忘了,等到新年的时候,把这首歌唱给你们的爸爸妈妈听,作为给他们的新年礼物,我想,他们一定会很高兴的
1.初听感受聆听《新年好》伴奏音乐,学生随着歌声拍手、轻轻晃动身体
2.学习歌词教师这首歌曲同学们听过吗?谁能说一说这首歌曲的歌词?1学生说出歌词2带领学生按节奏读歌词3学生跟教师一起按节奏读歌词
3.聆听歌曲做动作1聆听歌曲《新年好》,学生按照3/4拍的“强、弱、弱”规律做拍手和拍腿的动作第一拍拍手;后两拍拍腿2分组创编其他动作再次聆听歌曲《新年好》,学生听音乐练习自己创编的动作
4.分组展示1每组学生随音乐作简单律动,其他学生观看并演唱歌曲2表演结束后师生共同评价
5.跟老师学唱1教师范唱2教师弹琴教唱3学生分组拍手为歌曲伴奏
6.完整演唱1教师伴奏,学生完整演唱歌曲2教师评价后学生再次集体演唱
7.背唱歌曲随着《新年好》伴奏音乐,学生背唱歌曲
三、创编歌词教师在节日里,大家都很愉快,你还知道那些节日?能不能把新年好改成其他节日唱?
(一)教师引导改编第一乐句歌词
1.教师示范例六一好呀,六一好呀,祝福大家六一好,我们唱歌,我们跳舞,祝福大家六一好
2.学生模仿创编学生模仿教师的改编方法改编歌词,演唱第一乐句
(二)第二乐句歌词创编教师新年里,那么你们想把什么样的祝福送给你的同学和朋友呢?请你把自己真挚的祝福写成歌词唱一唱
1.学生活动以小组为单位讨论创编第二乐句的歌词,教师对学生给予指导
2.学生演唱演唱创编的第二乐句
(三)教师评价随着《新年好》伴奏音乐,学生分组练习演唱自己创编后的歌曲3
(1)新年好呀,新年好呀,祝贺XX(学生名字)新年好我们堆雪人,我们放鞭炮,祝贺大家新年好
(2)新年好呀,新年好呀,祝贺XX(学生名字)新年好我们吃好吃的,我们开联欢会,祝贺大家新年好教师指导例
(2)中“吃好吃的”和“开联欢会”四字歌词不适合,可以纠正为“吃糖果”和“做游戏”等教师伴奏,学生分组展示创编后的歌曲教师将学生创编后的歌词写到黑板上
四、打击乐器伴奏
1.教师出示打击乐器,学生选择乐器为歌曲伴奏
2.师生在打击乐器的伴奏下演唱《新年好》,先唱原词,再按板书谱例的顺序演唱自编的歌词
五、课堂小结今年的新年联欢会大家可以用唱歌的方式互相祝福了,还可以给爸爸妈妈送上祝福!人音版小学音乐一年级上册第8课演唱《新年好》教学设计学情分析一年级的孩子刚从幼儿园来到小学,处于一个由幼儿园孩子到小学生的转折阶段,在幼儿园里学生都是以玩乐为主,对一切要求都不高,比较自由来到小学,要接受很多知识,但老师又不能强制要求针对一年级的学生有注意力时间短、想象力丰富、模仿能力强、形象思维活跃做老师的要亲自示范,处处站在学生的立场为学生着想,一步一步把学生引入课堂一年级学生对一切事物都很有兴趣,他们喜欢看、听、唱、表演,针对这一特点本课运用了听、唱、演相结合的方式,既迎合了学生的心理,又激发了学生学习的兴趣,使本课教学达到了良好的效果教材分析歌曲《新年好》《新年好》是一首英国儿童歌曲,3/4拍,F大调,由两个乐句构成的一段体结构有规律的(XX XX)节奏贯穿全曲,旋律主要采用模进的手法起伏,曲调优美流畅,表现了人们在新年到来之时欢乐歌舞,互相祝贺的愉快心情课时安排1课时教学目标
1.用欢快、轻松愉悦的情绪,柔和而有弹性的声音演唱歌曲《新年好》
2.能用乐器为歌曲伴奏,并进行简单的创编练习,培养学生的创新能力及自主学习的能力教学重点学习用欢快、轻松愉悦的情绪,柔和而有弹性的声音演唱歌曲教学难点掌握三拍子节奏,用各种方式为歌曲伴奏教学方法情景创设、律动、歌曲表演、模仿、创编、范唱设计意图音乐新课标指出,音乐学习重在参与、体验参与、体验是训练学生通过创作灵感的大门因此,本课的设计主要以“喜庆”的渲染和体验为主线,引导学生参与学习活动,并在学习活动中体验到快乐,在快乐中学习在设计本课时,我紧紧围绕着“过新年”这一主题,以学习演唱《新年好》这首歌为主题,将听赏、表演、创作有机结合在一起,激发、培养了学生学习音乐的兴趣及参与音乐实践活动的积极性与此同时,通过活动,我注意培养学生的个性、创新精神及合作意识,以促进学生的全面和谐发展,培养他们对人生和生活,积极乐观的态度教具准备多媒体课件、、碰铃、电子琴教学过程、谈话导入:师春节是中国传统节日中最隆重、最热闹的新春佳节,家家户户张灯结彩,喜气洋洋,神州大地到处是热闹的景象听,熟悉的音乐又响起来了看,到处红红火火、热热闹闹(教师唱歌曲《好日子》祖国各地人们过大年的图片)师我们了解了中国是怎么样过年,那么你们想知道外国人是怎么过年的吗?生想师那么老师带大家一起去感受一下,外国人过新年的喜庆!师谁能告诉老师你刚才看到了什么?外国人是怎样过年的?生他们在商场里买东西生他们在吃批萨生我看到他们在一起吃大餐生他们在唱歌跳舞师嗯,每年的12月25日是圣诞节,是外国人的新年,相当于我们的春节,他们在那天会跳舞、唱歌小朋友们,新年马上到了,在这里我预祝同学们新年好!(揭示课题)今天,我给大家带来了一首好听的歌曲,我们一起来听一听吧!(播放《新年好》的音乐)
二、新歌教学
1.诵读歌词,师老师带来的歌曲,你们喜欢吗?这首歌名字叫《新年好》,其实啊,这首歌曲除了外国的小朋友喜欢,我们中国的小朋友也会唱!让我们来听一听吧!(播放《新年好》的音乐)师我们中国的小朋友唱得好听吗?生好听师小朋友们想不想唱一唱?生想师老师期望同学们唱之前先跟我一起来读一读歌词,我读一句,你们来模仿!新年好呀,新年好呀,祝贺大家,新年好,我们唱歌,我们跳舞,祝贺大家,新年好(边读边用肢体语言感受三拍子(强弱弱)的节奏如拍手、拍腿)师聪明的孩子有没有发现,刚才老师读歌词的时候,声音有什么不同?生老师一边拍手,一边拍腿!师拍手和拍腿的时候声音有什么不同?生拍手的时候声音强,拍腿的时候声音弱师昨天我们的音乐课里提到了,在音乐的世界里,声音大的,我们称为“强”,声音小的,我们称为“弱”,我们要学习老师把声音的强弱表现出来!学生齐读歌词
2.听老师范唱,让学生体会歌曲情绪师小朋友们表现得真好,杨老师把这首歌表演一次,你们欢迎吗?生欢迎(并且鼓掌)教师范唱歌曲师老师刚才唱的时候表情是怎样的?声音是怎样的?生老师唱的时候脸上有微笑!生老师唱的声音很甜,我很喜欢!师谢谢小朋友们的夸奖,那小朋友想不想唱得跟老师一样好听啊?生想师那请你们跟着老师的电子琴,轻声地唱一唱吧!
3.跟电子琴轻声唱学生跟电子琴轻声唱师小朋友们唱得不错,不过声音能够再整齐一点就更好了!学生跟琴再唱师老师发现这边的孩子表情特别的美,那边的孩子还要加油!让我看到你们的笑容
4.巩固歌曲,以各种形式唱师老师有个小小的要求能不能把刚才节奏加进歌曲中为歌曲伴奏呢?学生跟琴唱,并且为歌曲伴奏师小朋友们太棒了!现我们来分组比赛,首先第一组的同学唱,第二组的同学为他们拍手伴奏!第二组的同学还有一个任务,请你们注意观察哪位小朋友的表情最美,声音最好听!节奏训练。