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文本内容:
人音版小学音乐一年级上册第6课聆听《小青蛙》教学设计课题《小青蛙》课型音乐欣赏年级一年级教学目标
1.通过欣赏《小青蛙》，培养学生热爱民族乐器和民族音乐的感情
2.感受乐曲所表达的内容
3.增强学生保护青蛙，保护大自然的意识教学重点
1.培养学生热爱民族乐器和民族音乐的感情
2.感受乐曲所表达的内容教学难点感受乐曲所表达的内容教学准备多媒体，教材，教案，图片教学过程
一、复习导入同学们，老师出一个谜语看谁能很快的猜出谜底“身穿绿衣裳,眼睛像灯泡，唱歌呱呱呱，保护庄稼本领大”大家都非常聪明！谜底就是小青蛙我们上节课学习了有关于小青蛙的哪首歌曲？生《小青蛙找家》师那我们一起来跟着伴奏一起来完整的演唱一遍今天，我们继续学习和小青蛙有关的乐曲欣赏一首乐曲《小青蛙》
二、聆听《小青蛙》
（一）简介二胡二胡始于唐朝，至今已有一千多年的历史它最早发源于我国古代北部地区的一个少数民族，那时叫“奚琴”是一种中国传统拉弦乐器那么，下面我们来听一听我国的民族乐器二胡是怎样表现《小青蛙》的
（二）初听全曲
1.欣赏整首乐曲
2.师提问你们觉得这首乐曲情绪怎么样？（欢快、活泼）知道小青蛙在干什么？你们还听到哪个小动物的叫声？（公鸡）
（三）分段聆听
1.欣赏第一段乐曲带着问题复听（到底小青蛙在干什么？）用动作表现出来
①抽生表演
②生评
2.欣赏第二段乐曲小青蛙遇到什么困难？（下雨了）把乐曲的情绪用动作表现出来
①抽生表演
②生评
3.欣赏第三段乐曲雨停了，现在小青蛙在一起开了联欢会，你们想参加吗？让我们一起动起来吧！
（四）再次整体欣赏让我们从头把音乐欣赏一遍，随着音乐尽情地表演吧！
三、欣赏《花蛤蟆》师你们表演得真精彩，下面我们来欣赏歌曲《花蛤蟆》师同学们，刚才我们欣赏的《小青蛙》就是由山东民歌《花蛤蟆》改编的师我们的小青蛙是益虫还是害虫？（益虫）那我们能不能去捕杀它呢？对了，所以我们要保护青蛙！保护大自然！
四、总结教师小结，布置作业，下课人音版小学音乐一年级上册第6课聆听《小青蛙》教学设计【教学目标】
1.通过欣赏乐曲《小青蛙》，培养学生热爱民族乐器和民族音乐的感情，增强学生保护青蛙，保护大自然的意识
2.培养学生聆听音乐的良好习惯，并通过情境表演提高学生的音乐兴趣和对音乐的表现能力及审美能力
3.培养学生了解音乐作品表达的情感，感受我国民族乐器一二胡演奏的艺术魅力【教学重难点】
1.教学重点培养学生热爱民族乐器和民族音乐的情感
2.教学难点感受乐曲所表达的内容【教学用具】多媒体、卡纸教具【教学过程】一
1、导入新课复习歌曲《小青蛙找家》
二、新课教授
1.带着问题完整聆听乐曲
2.认识二胡
3.讲《小青蛙》的故事
4.分段精听⑴聆听第一段
①第一遍聆听听一听，音乐中的小青蛙在干什么？
②第二遍聆听跟着音乐，全班原地做开心玩耍的小青蛙
③第三遍聆听模仿拉奏二胡⑵聆听第二段
①第一遍聆听音乐的速度是怎样的？画面发生了怎样的变化
②第二遍聆听听一听，音乐出现了哪个小动物的声音？
③第三遍聆听分组表演⑶聆听第三段
①第一遍聆听听一听小青蛙在干什么？
②第二遍聆听第三段音乐与哪段音乐相同？
三、拓展与延伸
1.聆听山东荷泽民歌《花蛤蟆》
2.情境表演
四、课堂小结。
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