还剩5页未读,继续阅读
文本内容:
课题《立定跳远》学段水平二(三年级)授课教师龙小波;授课班级三年级十四班
一、指导思想坚持立德树人的理念,依据“健康第一”的指导思想,实行五育并进结合三年级学生身心发展特点和动作技能形成规律;以学生为主体,关注个体差异,保证每一个学生受益帮助学生学会体育与健康学习,培养学生体育锻炼的意识和习惯在学练中提高运动技能,促进学生的身心健康发展
二、教材分析立定跳远是三年级学生重点教学内容,学生是学习的主体,本课教学重点是双脚用力蹬地向上跃起,难点是上下肢协调,落地轻巧;立定跳远是发展学生腿部力量和弹跳能力的重要手段,促进学生上下肢肌肉、关节和韧带的发展,提高学生的灵敏、速度、力量等身体素质有积极意义;本课教学内容为水平二学生,课中掌握一些简单的双脚跳跃技巧,并加以提升,立定跳远由摆臂、蹬地、起跳、落地四个环节组成,为以后学习跳远、跳高等奠定基础
三、学情分析学生处于身体素质快速发展的阶段,灵敏速度力量均有提高,大部分孩子进入青春期,处于自我意识增强的阶段,独立性增强,对同伴关系的认可很重视,在立定跳远的基本技术动作已掌握的情况下,可通过分组来促进学生练习的积极性
四、设计思路根据课程标准的实施建议中指出,在注意选择适当的教学组织的同时,必须高度重视教学方法的改革,结合小学生生活和心理的特点,以健康第一为指导思想,以素质教育为目标,通过教师引导创设各种情景,充分发挥学生的主体作用,达到学生身心健康发展本课在设计上从新课程理念出发,重视以学生为本,通过欢快有趣的游戏《萝卜蹲》教学活动,激发提高学生学习跳跃的兴趣,将本课的重难点落实到每个教学细节中去,整堂课注重学生的体验,教师作为学生的引导者,组织者和帮助者,为学生搭建起表现和展示的舞台,用激励性的语言正面引导学生学习,使学生在和谐愉悦的氛围中度过本节课
五、单元计划三年级四课时单元目标
1.运动技能通过通过本次课的学习,学生初步了解立定跳远的动作技术和他的锻炼价值
2.健康行为通过各种练习手段85%的学生初步掌握立定跳远的动作要领,锻炼下肢力量发展弹跳能力
3.体育品德激发学生对体育活动的兴趣,通过游戏培养学生团结协作,克服困难的优良品质课教学内容教材重难点教学重难点教学目标主要手预计密度与时段、方法强度L学习立重点立定重点教师示
1.让学生了解立定模仿观察密度定跳远并跳远动作形范讲解立定跳跳远评价小组50%-60%强远基本技术动度做辅助练成框架
2.让80%的学生掌协作作难点组织平均心率习握立定跳远技术框架1学生练习辅助120-130次难点蹬摆
3.通过分享让学生协调配合练习动作与立/分体验到成功的喜悦定跳远的结合
1.发展跳重点蹬离地重点敢于分自主学密度跃能力练面快速爆发有享自己的成果
1.让学生了解立定习50%-60%强习力跳远的力量素质练习度平均心率难点发挥学
2.让80%的学生掌分享2120-140次难点蹬离地生思维想象力握跳跃能力的辅助练面后的身体协示范/分习调配合
3.通过分享让学生体验到成功的喜悦
1.巩固立重点起跳后重点乐教,乐
1.学生了解立定跳自主学密度定跳远技大小腿折叠后学远完整动作习50%-60%强度平均术动作收腿收腹技术
2.再让学生学习并心率难点大小腿难点把控每掌握空中技术动作小组合3120-140次
2.游戏折叠收腿收腹个教学技术环
3.通过分享让学生作/分协调配合节体验到成功的喜悦评价
1.测试立重点立定跳重点掌握起
1.让学生掌握立定自主学密度跳远规则定跳远远不能犯规跳和动平稳落习50%-60%强
2.练习让80%的学度难点完整动地方法难点生掌握立定跳远落地分享平均心率4作的协调配合控制身体的平技术120-130次衡
3.通过比赛、分享让比赛/分学生体验到成功的喜示范悦
六、课时计划(上述计划中的第1课时)教授年级三年级课时1/4教学内容立定跳远技术动作形成框架教学目标:
1.本次课的学习,学生初步了解立定跳远的动作技术和他的锻炼价值
2.通过各种练习手段85%的学生初步掌握立定跳远的动作要领,锻炼下肢力量发展弹跳能力
3.激发学生对体育活动的兴趣,通过游戏培养学生团结协作,克服困难的优良品质教学重点教师示范讲解立定跳远基本技术教材重点立定跳远动作形成框架教材难动作点蹬摆协调配合教学难点组织学生练习辅助练习动作与立定跳远的结合时教学间教学内容教师活动学生活动组织形式及要求阶段安排L集合整队/T\/T\zTx BVLZ B B B B44q B B B B B B B
2.师生问好清楚讲解上课要认真听老师讲解★开始
3.引入课题求,预设把本节课上课要求,充分做/T\/Ti/T\3,\jj QUCD CD部分的安全隐患要求学/T\/JA/TX/T\/T\
4.安排见习生B kEz B\Jj B B好的上课准备生务必做到集合快、静、齐
5.安全教育
1.热身(绕体讲解热身规则要求按照要求进行锻育馆慢跑两ZT\/T\/T\/Ts ZT\B\I7B B B B并提醒炼;注意运动安圈)/T\/Tx/Tx,Tx/T\
7、B BkEzB B全;模仿老师的动★/T\ZTS£Tj ZT\ZT\准备作认真热身B B B B B B B/T/T\/Tx,Tx/T,/T\B B B kvB B5,部分
2.热身韵律操游戏注意安全
1.复习二年级组织学生对上节课认真复习,乐于所学内容双脚内容进行回忆练分享3,基本同时起跳与同时习,及时评价/T\/T\/Tx ZT\/T\/n B B\T/B B B B部分/T\/T\/Tx T\/T\落地B BVJ7\J7\JJ B B★/T\/TS/Ti/T\/T\B B B B B B组织学生联系感/Ti/T\zrx zrxZTS/TS受原地重力屈膝半带着两个问题认真B B B\I/vl/B B蹲跳实验,找到适合练习
32.强调蹬摆协调自己起跳的角度,以,及完成快速蹲跳技配合的重要性术动作(完成不好得同敢于分享自己的动
3.快速蹲跳掌握学奖励十个波比跳)作,认真听教师评价后,利用跪跳起辅助练习更加巩注意距离避免发生2引导四位小老师同碰撞,固蹬摆协调的配时展示,评价小老师合性,接着教师的动作根据小老师立定跳选出四位小老师远的要领认真练进行展示习,听如何去教引导学生跟着小老3师一起学习,引导小,老师教学生怎么做小老师敢于分享自
4.坐起跳垫练习己的动作,认真教学,指出学员不对
5.四位小老师到引导学生组织练习地方,并帮助改正教学点位,,小教师讲规则,得到学生认真学习,获老师带领组员学小老师认可的同学得贴纸正确选择3获得一张贴纸,一教学点,习打卡坐起跳个动作只能获得一垫(每个点不次能超过11人)引导分散打卡练习完成任务后,到教前面四个准备练习师处检查过关,获垫子4时,后面的小朋友必得贴纸
6.跳深练习,须扶住凳子,保护前面同学的安全感受自由落体下降■■■■后马上蹬地爆发跳
7.所有动作都学远练习/T、/Ti ZT/T\BBBBBBB5,习完成,到xT\/T\BBXAJ B★/T\/T\/T\ZT\BBBBBBB ZT\/T\/T\BBB kl/BB2J龙老师这里学习老师检验学生学习学生认真练习,打卡成果,完成的同学自信展示学习成获得教师贴纸一果张
7.大家分组进引导学生正确的立行立定跳远定跳远展示教师评价1,放松韵律操带领学生认真放松认真观察,和老4,/T\/T\/T\/T\G6q BBBB身心师一起积极放松身/T\/T\/T\/Ts ZT\ZT\BBBB★心zr\q44444结束
2.总结评价总结本节课内容BBBBBBE zTX/X\q gBBBBBBB部分师生再见回忆自己学习的过程,下次自己能3,否当小老师练习密度练习强度:平均心率120-130次/分50%-60%强度(次)预计140运动量32时间(分钟)安全
1.课前仔细讲解安全要求
2.课中认真巡视,用语言调动学生抬头避免碰撞措施
3.安排场地尽量宽裕课堂学生教与学,让学生成为课堂的主人创新探究学习、层层递进。