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“双减”政策之我见2021年7月24日,《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称《意见》)的公开发表,“双减”一词真正进入了新时代教育教学的体制改革当中,这次教育体制改革的力度是前所未有的,“双减”政策更是教育体制改革中至关重要的一项工作那么,“双减”政策的目的和意义是什么?迄今为止“双减”政策有没有在全国范围内得到良好的实施?实施过程中有没有碰到障碍?针对以上问题展开我的论述
一、“双减”理念什么是“双减”政策?根据文章《意见》标题不难看出,义务教育阶段的双减指,减少学生校内的学习负担(即减轻学生的作业量)和学生在校外培训的负担过去,家长们认为的教育教学理念是“笨鸟先飞”“题海战术”,必须让自己的孩子赢在起跑线上所以学生的业余时间(如休息日、法定节假日以及寒暑假)基本都是在校外各类学科培训机构度过的,以至于学生并没有得到提升自身综合能力的机会,甚至有的家长会对没有布置家庭作业或者布置少量作业的老师有所埋怨但,是不是越早开始背诵、做越多的题就可以做到事半功倍拿高分呢?答案显而易见,也许刷大量的题确实可以给少数学生提高一点分数,但不能否认的是大部分学生不吃这一套,因为我们都知道掌握做题技巧的重要性,只有学会学习的思路和方法才能事半功倍针对此类现象,《意见》指出要减少作业数量而提高作业质量,布置具有分层、弹性和个性化特点的作业,杜绝机械无效、重复惩罚性的作业由此不难看出,“双减”政策出台的目的就是整治以上教育教学中出现的病态,通过加强学校教育,提高学校课堂教学质量,优化作业布置,提升课后活动质量,减轻学生的课余负担,达到提升学生的综合素养,构建教育良好生态的目的另一方面,《意见》提出明确的要求各地学科类校外培训机构一律不得上市融资,严禁资本化运作;学科类培训机构不得占用法定节假日、休息日及寒暑假组织培训等这些举措不仅能清除那些以营利为目的,打着各种旗号、变着花样大量招生的功利化培训机构,起到促进教育行业积极健康发展的作用;更能把校外培训转变成为校内教育的有益补充,让其找准培训定位人们不应该只在意孩子的学习成绩,不能要求孩子把所有的精力都放在学科类的学习上,更应该关注孩子兴趣爱好、创新精神和实践能力的培养,比如在社会上需要掌握的口语交际的能力、团结互助的能力,以及其他技能与才艺
二、“双减”实施
(一)校内“双减”小学一二年级学生不布置书面家庭作业,中小学校实现课后延时服务“5+2”全覆盖,开展晚自习服务,开展双休日及寒暑假托管服务,“双减”实施以来,各地方学校在作业管理、课后延时服务和课堂教学质量等方面的工作作出重大改进校外负担减了,校内教育服务如何做实做强?就我乡镇来说,去年暑假“双减”政策一出台,中心小学就立即召开全体教师会议,务必让我们把暑假托管服务通知到每位学生家长于是老师和学生初次浅尝双减带来的“果实”,从书法、音乐、舞蹈、画画等趣味活动进校园,到中英文小剧场配音、演说、讲故事等个性化作业自主选择.“首夏犹清和,芳草亦未歇,那个暑假,让学生感受深刻的不是夏日的炎热,而是丰富多彩的课程内容、意趣盎然的课外实践随着互联网的普及,越来越多的学生或多或少受到社交平台的影响,其中有利也有弊,因此教师在准备活动课的时候可以取其精华去其糟粕,充分利用学生对互联网的认知激发他们对课程的热爱假如要开展一节音乐活动课,我建议可以在结合文本内容的情况下尽可能地拓展一些学生感感兴趣的活动形式,比如拍桌子打节奏(体现音乐教学中律动的运用)、设计手势动作等,都会让学生更积极地参与到课堂中;其他活动课亦可如此操作
(二)校外“双减”学校是教育的主阵地,但“双减”的落实不仅是学校一方关心的事,“双减”政策后,家长是怎么想的?为了了解家长对“双减”的看法,我们在“双减”后让家长参与了一份调查问卷的填写问卷结果显示,“孩子成绩不理想”、“私教和拼班现象”、“接送孩子的问题能否从根本上解决”都是家长比较顾虑的问题,也许换位思考一下,才能帮助家长消除顾虑充分思考之后,我觉得这样的政策终于让家长的角色回归,他们只是会更像家长了,因此,家长需要做一些调整
1.做孩子的知心人现在不仅没有课外班了,家庭作业也减轻了,回家后孩子基本没有作业,时间久了孩子会不会养成不写作业的习惯,导致成绩不理想?对于这个问题,解决的方法就是家长多关心孩子的学习情况做好家庭教育,不能完全寄希望于学校,“双减”政策之后,家长了解孩子学习上问题的机会减少了,因为孩子的作业基本在学校就完成了,孩子的试卷和作业完成情况反馈不到家长所以作为家长,应该在孩子放学后,试着问问孩子今天学了什么?有没有遇到自己解决不了的难题?对孩子的学习情况加以了解,做到心底有数,进而也可以把情况报告给老师,形成促进教育和谐发展的家校携手共育
2.做国家的跟班人担心私教和拼班现象?对于这种现象,家长们大可不必担心,要相信政府的力量,既然政府对这种培训机构加以打击,断然就不会容忍这种私教泛滥的现象出现国家之所以出台“双减”政策,就是为了让孩子享受到公平的教育资源
3.做时代的阅卷人虽说现在有课后延时服务,但家长还是得在下午五点之前接孩子回家,这对于6点下班的职工来说,压根做不至限有些家里长辈比较年轻的还可以接送孩子,但对年龄比较大的爷爷奶奶不行,只能家长亲自接送这个问题说难也不难解决,毕竟“5+2制度规定了课后延时服务的时间不能低于2小时,如果学校是4点放学,加上2小时的课后延时时间,还是可以卡点接孩子放学的总之,“双减”政策才刚实施不久,需要慢慢完善,有问题也可以慢慢解决“双减”让教育“返璞归真”《意见》提出的30条具体意见,都是为了让教育教学向更好的方向发展,“双减”绝对不是让学生不写作业、不学习、只顾玩乐,而是要把握好在学校学习每分每秒,在相同的时间内做更有意义、更有价值的事情也许往后《意见》会新增,到40条、50条甚至更多,也许是删减或是修正,总之,它是新时代的产物,我们是答卷人,学生是阅卷人。