【小班科学公开课会跳舞的罐宝宝.教案.

小班科学公开课会跳舞的罐宝宝教案活动目标

1.辨别几种不同的声音，使幼儿对声音产生探究的欲望

2.培养幼儿的操作兴趣、发展观察力、注意力以及对科学活动的喜（屈.老师.教案网出处）爱

3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验

4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣

5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣活动重点难点活动重点知道不同的物体能发出不同的声音活动难点将相同声音的响罐配对活动准备

1.装饰成各种卡通娃娃的空八宝粥罐子、盘装沙子、黄豆、小石子、小铁片等若干

2.按人数将幼儿分成3—4组

3.录音机、舞曲音乐磁带活动过程

一、开始部分直观教具激发幼儿学习兴趣

1.出示罐宝宝一介绍给幼儿的新朋友

2.出示并认识罐宝宝的“食物”一沙子、黄豆、小石子、小铁片

二、基本部分操作活动引发幼儿探究

1.喂一喂——指导幼儿随意给每个罐宝宝喂一样食物并提醒幼儿盖严盖子

2.跳一跳——引导幼儿上下左右摇一摇罐宝宝，让他们自由地跳起来

3.找一找一启发幼儿相互猜测罐宝宝吃的是什么，并将相同声音的罐宝宝配对成舞伴，在舞曲中快乐地舞蹈（幼儿亦可共同跳舞）

三、结束部分帮罐宝宝到户外去找更多的食物，找更多的朋友延伸活动将幼儿制作的罐宝宝摆放到“科学操作区”，让幼儿自由摆弄、玩耍活动反思在教学中，幼儿对操作、探究很感兴趣，通过操作一游戏的形式让幼儿体会了探究的过程和快乐（屈.老师.教案网出处）在活动中，孩子在制作的同时，提高了幼儿的观察力，动手能力而且也提高了注意力、听觉他们特别喜欢玩游戏，因为在游戏中可以使他们在玩中学、在学中玩，没有丝毫的压力对于个别能力弱的孩子，我采用集体与个别辅导的形式，并在日常生活中给他们提供机会，让能力弱的孩子不会为此而产生畏惧的心理;对于幼儿的新观点新发现，我总是鼓励和尊重幼儿的观点，并共同分享如有的幼儿认为罐宝宝吃饱了可以喝水，我肯定了幼儿的想法，并引导幼儿听一听罐宝宝肚里的水声,拓展了幼儿的视野与经验这次活动的不足是师幼互动少了一些，在活动中可以在游戏中穿插一些幼儿与教师之间的互动，这样效果会更好幼儿园科学优质课好吃的水果教案活动目标

1.喜欢不同的水果，喜欢吃水果

2.通过看、摸、闻感知不同的水果颜色、大小、味道不一样

3.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣

4.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果活动准备每位幼儿一个不同的水果、篮子、垫子活动过程

一、游戏引入果园丰收了，，我们去摘果子吧（创设果园情境）

二、认知水果你摘到的是什麽水果看看你的是什莫水果是什莫颜色的？摸摸它感觉怎样？（粗糙和光滑）闻闻你的水果有什么味道？

三、分类老师拿起一个橙子就吃，引发幼儿问题要拨皮吃的你的水果怎麽吃？（带皮的和洗干净直接可以吃的）将拨皮吃的和可以直接吃的放入两个不同篮内水果有很多的维生素营养，我们要多吃水果

四、探索把一只苹果、和一只香蕉从中间切开，比较有什麽不同有核的和没有核的水果

五、运用PPT课件进一步感知水果

六、延伸给水果涂色教学反思幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐幼儿园绘本公开课教案设计思路《数学魔法故事屋一一超级擂台赛》是一本很有趣的幼儿启蒙读物，故事讲述了山羊公公为了保护羊群，决定要聘请守卫来对付大灰狼他出了一个又一个的难题，淘汰了一批又一批的动物，经过一关关的挑战，最后猎狗当选我根据幼儿已有的知识经验水平，把题目改成《守卫》，更易被幼儿理解和挖掘故事的内涵本次活动我意在借助绘本，在仔细阅读绘本和讨论的基础上，让幼儿明白做合格的守卫不仅要强壮、勇敢、机智，最重要的是要有责任心同时挑战幼儿的知识经验，培养幼儿迎难而上的精神活动目标

1、仔细观察画面并理解，掌握故事内容

2、挑战幼儿的‘知识经验，培养幼儿迎难而上的精神

3、乐于参加表达自己的意见活动准备

1、绘本PPT

2、统计图两本，选票与幼儿人数相当活动过程

一、开门见山，故事引题

（一）教师“山羊公公发现，山上的狼大灰狼越来越多，而家族的成员越来越少，山羊公公决定请一名守卫来保护孩子们”提问

1、什么叫守卫？

2、哪些动物适合做守卫，保护羊群？

（二）教师小结

二、根据提问帮助幼儿理解故事内容教师“消息一传出，来了很多的动物，可山羊公公只需要一名守卫，怎么办呢？”

（一）第一关用木棍比身高提问

1、怎么比？

2、现场用尺子量一量，几个动物过关了？

（二）第二关举木墩比力量提问

1、这一关谁被淘汰了？什么叫淘汰？

2、剩下几个动物？

（三）第三关接盘子比灵活性提问

1、守卫为什么要灵活？

2、用什么办法比灵活性？

3、这一关谁胜出了，谁又被淘汰了？

（四）幼儿现场参与选票教师“剩下三个，老虎很凶猛，大猩猩很机智，猎狗很忠厚,他们三个都很好，可到底选谁呢？”

（五）最后一关临时守卫提问:

1、第一天，老虎上山了，看看山羊怎们样了？狼又怎们样了？

2、第二天，大猩猩上山干嘛？羊群发生什么事情？

3、第三天，猎狗上山以后是怎么做的？他是怎么帮助羊的？狼有没有抓住羊？

（六）改选选票并说明理由

三、回顾故事，组织幼儿讨论

（一）再次改选选票并说明理由

（二）教师小结原来做一名守卫不仅要强壮、勇敢、机智，最重要的是要有责任心，谢谢你们帮我解决了这个难题活动目标

1、通过阅读绘本，提高幼儿的语言能力，丰富幼儿的想象力，体验阅读的快乐

2、挖掘绘本所蕴含的内容，让孩子在揣摩、猜想中，感受到“赠人温暖，亦温暖自己”的情感活动准备ppt课件图片活动过程

一、谈话导入，激发阅读兴趣（通过简单交谈，与孩子相互熟悉，共同产生阅读的兴趣）

二、欣赏绘本，自由观察想象

1、观察封面，引出故事“请你开开门”

2、结合ppt,重点引导幼儿观察比较“家里与外面的不同？”“来敲门的小伙伴可能碰到了什么困难？”“如果是你该怎么办？”“小伙伴在小霰鼠家里怎样？”（在风雪交加的黑夜，这是个温暖的故事，小霰鼠一次次打开家门，收留每一个小动物，大家捧着热茶，开心地说笑，这种快乐一定会感染到孩子）

三、结合图片，经验迁移“如果你一个人在家里，忽然有人来敲门，你会怎么做？”（在我们这个未知的世界里，曾多少次警告孩子如果有人敲门，一定不能……绘本中的小霰鼠的举动，是否会给孩子心灵的触动？）

四、欣赏绘本，感知故事的后半段引导阅读狼来啦，怎么办？把狼绑起后，该怎么做？（这段情节发展似乎与现实有悖，小动物的心境我们会接受吗？）

五、图片比较，情感升华“小霰鼠一个人在家，心情怎样？”“大家在一起，心情怎样？”（赠人温暖，亦温暖别人小鼠晏鼠的快乐，孩子一定能感受到）。