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主题一创建工作表八年级信息技术学科20xx学年秋季学期任务一Exce电子表格的启动、编辑、课题课时1课时保存工作簿主备(集体备课)辅备(个人备课)
1.掌握Excel的启动、保存方法2,让学生了解Excel窗口的组成教学目标
3.掌握电子表格中工作表、单元格、工作簿的概念
4.掌握常用的修改和修饰工作表的方法
1.工作表、单元格、工作簿的概念教学重点
2.修饰工作表的操作方法
3.工作表的打开、保存、关闭方法工作表的建立和修饰教学难点演示法、观察法、自学法、启发法教学方法
一、导入课题教师展示七年级下学期期末成绩统计表要求学生讨论在Word中怎样绘制这个表格教师小结如果需要对表格中的数据进行大量的计算,应用Word就不方便了由此引出学习新的软件一一Excel电了表格软件
二、新课
1.启动Excel教师介绍Excel和Word一样,是Microsoft的ce家族的成员,启动方法与Word相同教师要求学生自己尝试启动Excelo教学过程与
2.认识Excel窗口学生活动教师提出要求观察Excel窗口与Word窗口有哪些相同之处和不同之处结合Excel窗口,教师介绍单元格、行号、列号、名称栏、编辑栏以及工作表标签等
3.几个概念教师展示含有多张工作表的工作簿结合此工作簿介绍单元格、工作表、工作簿等概念重点强调每一个单元格的地址,让学生能说能任何一个单元格的地址教师提问单元格、工作表、工作簿三者是什么关系?教师要求学生找出表中共有多少行多少列一张工作表最多可有256歹U,最多可有65536行撤销刚才的操作后,执行“编辑一清除”命令,观察得到的结果说说“删除与“清除”命令的区别
4.填充功能的使用1自动填充数据自动填充相同的数据教师输入“锦屏中学”一词,讲解并演示自动填充相同数据的操作方法2自动填充有规律数据教师演示用自动填充数据的方法输入1〜15,强调要输入至少两个数据,使得Excel可以找到数据的变换规律学生练习要最后得分后面加入名次,并填充数字1〜
155.页面设置设置页面方向为“横向”,页面边距为1厘米,然后打印预览学生练习,老师点拔在“文件一页面设置”中,页面和页边距选项卡中设置
6.打开“七年级成绩统计表”,按总分从高分到低分排序
7.完成作业后提交作业到教师要机教师巡视并及进帮助学生解决问题打开E盘下的“唱歌比赛成绩表.xls”,
1.根据最后得分排出名次课堂练习
2.删除选手编号
3.填充名次并打印比赛成绩表
4.设置页面方向为“横向”,调整页边距为上下左右为1厘米师生共同小结
1.排序的方法课堂小结
2.删除和清除命令的区别3,填充数字的方法理解并记忆排序的两种方法课外作业排序
一、排序板书设计
二、删除与清除
三、填充数字
四、打印教学反思主题三数据管理八年级信息技术学科20xx学年秋季学期课题Excel中平均值函数和自动筛选课时1课时辅备(个人备主备(集体备课)课)
1.要求学生掌握求平均值的方法
2.会使用自动筛选功能教学目标
3.掌握插入工作表和工作表重命名
1.使用平均值函数求平均值教学重点
2.使用自动筛选功能筛选所需选项
3.在电子表格中插入工作表和为工作表命名在电子表格中插入工作表和为工作表命名教学难点演示法、观察法、自学法、操作练习法教学方法
一、导入课题开学后,学校为初一年级的新生做了一次比较全面的体检,学校希望我们班利用体检表求出各项检查的平均值,并且分别制作出女生体检表男生体检表从而引入新课求平均分
二、新课
1.求平均值函数方法一教师介绍求平均值函数是AVERAGE,它的使用方法与SUM函数相同教师布置任务;利用求平均值函数计算各项的平均分到A23至G23单元单元格中提醒学生注意选择数据区域的问题教师要求学生演示利用求平均值函数计算平均分的操作方法教学过程与学生活动方法二利用求和函数的下拉菜单中的“平均值”求教师布置任务在“七年级成绩统计表”中求出每位同学的各科平均分,并计算科目的班级平均分学生练习,教师巡视并帮助学生及时解决问题
2.自动筛选利用自动筛选功能制作出女生体检表和男生体检表定位光标一单击“数据”菜单一自动筛选一在“性别”右边的下拉按钮中选择“女工教师演示操作,学生练习学生动手完成
3.插入新的工作表把筛选出来的女生体检表复制到另一张工作表中,并命名为“女生体检表:方法一使用“插入”菜单来插入方法二右击工作表名称栏,单击“插入”教师操作示范,学生观察(学生练习)操作中强调给工作表命名的方法和文件重命名一样
4.课堂练习利用“自动筛选”命令,筛选出男生的体检情况,并将筛选的结果复制到另一张工作表中,并将其重命名为“男生体检表”
5.完成作业后提交作业到教师要机教师巡视并及进帮助学生解决问题
6.小结并点评学生完成作业情况
1.利用平均值函数求出“体验表”中各项和平均值
2.分别筛选出女生和男生体检情况,并将筛选的结果分别复制到另课堂练习一张工作表,并将其重命名为“女生体检表”和“男生体检表”师生共同小结课堂小结
1.平均值函数
2.自动筛选命令的作用及注意事项
3.插入工作表的方法和工作表的重命名识记平均值函数课外作业平均值函数和自动筛选
一、平均值函数板书设计
二、自动筛选
三、插入工作表和工作表的重命名教学反思主题三数据管理八年级信息技术学科20xx学年秋季学期课题Excel中高级筛选课时1课时辅备(个人备主备(集体备课)课)
1.要求学生掌握数据高级筛选的方法
2.巩固工作表中的复制和粘贴操作教学目标
3.理解Excel中绝对地址的概念
1.数据高级筛选的方法教学重点
2.工作表中的复制和粘贴操作
3.Excel中绝对地址的概念对数据进行高级筛选教学难点演示法、观察法、自学法、操作练习法教学方法
一、导入课题开学后,学校要组建国旗队,国旗队要求学生的身高
1.62米一L72米(不包括
1.62,包括
1.72米)希望同学们利用体检表找出能够参加国旗班的同学
二、新课
1.高级筛选打开E盘下的“体检表”,筛选出可以参加国旗队的同学,要求筛选出来的结果只保留同学的姓名、姓别和身高
(1)筛选出身高大于
1.62米的同学先将姓名、性别、身高分别复制到空白单元格中,在身高下面的单元格中输入筛选的条件操作步骤单击“数据”一筛选一高级筛选,在高级筛选对话教学过程与框中选择“将筛选结果复制到其他位置”,列表区域选择要筛选学生活动的对象,条件区域选择筛选的条件,复制到选择要复制到的单元格区域学生操作练习教师重点强调列表区域、条件区域和复制到区域框中显示的是绝对地址
(2)筛选出身高低于
1.73米的同学操作方法和上面相同强调先把刚才筛选出来的同学复制到新的工作表后再进行筛选学生练习,老师巡视,有问题的及时指出来教师演示示范操作方法
2.课堂作业打开“学生信息表”,分别筛选出石泉村、士官村、小鱼塘村、玉林村的学生,并插入新工作表,把筛选结果复制到新工作表中,工作表名称就用村子名命名
3.完成作业后提交作业到教师要机教师巡视并及进帮助学生解决问题
1.打开E盘下的“体检表”,利用高级筛选功能筛选出身高在
1.62米一
1.72米(不包括
1.62,包括
1.72米)的同学并把筛选出的结果复制到新的工作表中课堂练习
2.打开“学生信息表”,分别筛选出石泉村、土官村、小鱼塘村、玉林村的学生,并插入新工作表,把筛选结果复制到新工作表中,工作表名称就用村子名命名师生共同小结高级筛选的方法,在高级筛选中主要选择列表区域、条件区域和复课堂小结制区域框中选择的地址是什么?理解高级筛选的操作方法课外作业高级筛选一选现参加国旗班的同学
一、高级筛选板书设计选出参加国旗班的同学列表区域条件区域复制到教学反思主题四制作图表八年级信息技术学科20xx学年秋季学期课题Exce中图表制作课时1课时主备(集体备课)辅备(个人备课)
1.学会制作柱形图表
2.学会修饰柱形图表教学目标
3.了解几种常见的图表
1.制胜柱形图表教学重点
2.柱形图表的修饰方法图表的修饰方法教学难点演示法、观察法、自学法、操作练习法教学方法
一、导入课题教师展示“10月份借书情况一览表”图表,引导学生观察表格中的统计图表,统计图表能够更清楚地表示数据之间的关系,由此导入课题
二、新课
1.插入统计图表教师介绍统计图表的用途可以直观地分析数据,尤其是数据比较多时更显出方便之处教师一边讲解一边演示插入统计图表的操作方法打开“科技月活动统计表”,选中A2到E8(数据源区域),单击“插入”一“图表”一选择图表类型(簇状柱形图)一系列产生在列一输入图表标题(科技月活动统计图表)、X轴、Y轴标题,然后按教学过程与照提示窗口的要求操作即可完成图表的插入学生活动
2.放大、移动和删除统计图表放大图表并移动到合适的位置(操作方法和Word中操作图片方法一样)删除图表选中图表后,按Delete键删除学生练习插入图表教师巡视,及时帮学生解决困难教师强调
(1)一定要选中制作图表的数据源(如A2到E8);
(2)在图表选项中输入标题“科技月活动统计图表”
3.修饰柱形图表1修饰图表标题选中图表标题“科技月活动统计图表,用Word中设置文字格式的方法就可以设置图表中的文字格式图表中各部分文字也参照此方法来进行设置2修饰图例a.修改数据图颜色教师布置任务自学修改数据图颜色的方法,将“科技月活动统计图”表中的数据图改变颜色b.修改绘图区颜色C.修改图表区颜色教师布置任务自学修改绘图区、图表区颜色的操作方法,按自己喜欢的样式对统计图表进行修饰教师要求学生演示修饰统计图表的操作
4.课堂作业打开E盘下的“植树造林活动统计表”制作出造林活动统计图表饼图,如P19页图3T3所示
5.教师点评教师操作示范重点强调图表选项中数据标志中选择“百分比”
1.打开E盘下“科技月活动统计表”制作簇状柱形图表
2.打开E盘下的“植树造林活动统计表”制作出造林活动课堂练习统计图表饼图,如P19页图3T3所不教师与学生共同进行小结,强调插入统计图表时首先应选择数据源,对统计图表的每一个部分都可以进行修改,一般采用双课堂小结击或单击鼠标右键的方法就可以打开相应的窗口,然后选择相应的选项课外作业总结制作图表和修饰图表的方法Excel图表制作
一、插入柱形图表板书设计
二、放大、移动和删除图表
三、修饰柱形图表教学反思复习EXCEL八年级信息技术学科20xx学年秋季学期课题Excel复习课课时1课时辅备(个人备主备(集体备课)课)
1.理解工作簿、工作表、单元格和单元格地址的概念
2.复习工作表中的输入和修改数据,清除数据
3.插入和删除行\列,改变行高和列宽,合并单元格,会为单元格教学目标设置边框
4.掌握设置数据的格式,如字体、字号、字形等5,掌握插入艺术字、图片、数据图表的方法
1.工作簿、工作表、单元格和单元格地址的概念
2.工作表中的输入和修改数据,清除数据
3.插入和删除行\列,改变行高和列宽,合并单元格,会为单元格教学重点设置边框
4.设置数据的格式,如字体、字号、字形、对齐方式等
5.插入艺术字、图片、数据图表的方法插入和删除行列,合并单元格,单元格边框的设置教学难点演示法、观察法、自学法、操作练习法教学方法
一、引入课题本册书有关Excel电子表格的内容已完成,从今天起进入复习阶段本章主要是掌握Excel中的基本操作技能,数据的录入、修改,数据的格式设置(操作方法和Word中类似),单元格的合并,行高和列宽的设置方法,函数的使用,图片、艺术字、图表的插入等
二、复习的内容
1.工作簿、工作表、单元格的概念及区别,单元格的地址工作表是由行和列组成的二维表格,工作簿是由一张或多张工作表组成,通常一个电子表格文件是指一个工作簿文件,这个工作教学过程与簿文件中可能包括一张或多张工作表单元格是行与列交叉的方格,学生活动是工作表存放数据的基本单元一单元格地址单元格的列标和行标组成的字母数字来表Zj\O
2.要电子表格中输入和修改数据
(1)输入数据在表格中输入数据时,移动光标主要是用光标控制键、回车键、鼠标,主要使用光标控制键和回车键输入不能显示的内容时,一般把单元格属性设置为“文本”例如输入身份证号码时,会出现530426E+17,把单元格属性设置为“文本”后再输入2修改数据选中要修改数据的单元格直接录入要修改的内容3清除数据选中要清除的内容按Delete键删除
3.插入和删除行列,改变行高列宽,合并单元格,单元格设置边框学生行回忆并自己练习教师点评并演示示范操作
4.设置数据的格式设置数据的格式操作方法和Word中的操作一样先选中操作对象,然后再使用格式工具栏进行设置,重点强调格式工作栏的打开方法使用视图一工具栏一格式或单击右键的方法学生自由练习
5.插入艺术字、图片、数据图表插入艺术字、图片的方法和Word中一样插入数据图表选择数据源一单击插入一图表一选择所需的选项一下一步一直到完成
6.单元格选项卡的使用对单元格的一些操作找不到的时候,一般去“格式”一“单元格”,打开单元格对话框选项卡中去查找
7.完成作业后提交作业到教师要机教师巡视并及进帮助学生解决问题课堂练习打开“学生信息表”,并完成里面要求的作业Excel中的许多操作和Word类似课堂小结很多操作在不能找到的时间,用单击右键,在打开的菜单中观察,或是“格式”一“单元格”单元格对话框中去观察回忆Excel电子表格的主要功能课外作业Excel电子表格复习
一、工作簿、工作表、单元格和单元格地址的概念
二、输入和修改数据,清除数据板书设计
三、插入和删除行列,改变行高和列宽,合并单元格,会为单元格设置边框
四、掌握设置数据的格式,如字体、字号、字形等
五、插入艺术字、图片、数据图表的方法教学反思复习EXCEL八年级信息技术学科20xx学年秋季学期课题Excel复习课课时1课时辅备(个人备主备(集体备课)课)
1.掌握常用函数SUM求和、AVERAGE求平均分、MAX求最大值、MIN求最小值的使用,及求和函数下拉按钮的使用,小数位数的设置,数据的排序教学目标
2.掌握筛选和自动筛选的使用
3.熟练掌握插入新的工作表并命名,在不同工作表之间复制粘贴数据
4.会操作页面设置及打印
1.常用函数SUM求和、AVERAGE求平均分、MAX求最大值、MIN求最小值的使用,及求和函数下拉按钮的使用,小数位数的设置,数据的排序教学重点
2.筛选和自动筛选的使用
3.插入新的工作表并命名,在不同工作表之间复制粘贴数据
4.会操作页面设置及打印
1.常用函数SUM求和、AVERAGE求平均分、MAX求最大值、MIN求最小值的使用,及求和函数下拉按钮的使用,小数位数的设教学难点置,数据的排序
2.筛选和自动筛选的使用演示法、观察法、自学法、操作练习法教学方法
一、引入课题上节课我们复习了Excel电子表格中的常用操作,今天主要复习函数的使用
二、复习的内容
1.常用函数SUM求和、AVERAGE求平均分、MAX求最大值、MIN求最小值的使用,及求和函数下拉按钮的使用求和函数SUM、AVERAGE求平均分、MAX求最大值、MIN教学过程与求最小值使用这些函数时必须输入“二”,括号内先输入开始的单学生活动元格地址,后面输入结束的单元格地址,中间用号隔开例如输入JSUM(B2E2)”学生打开“成绩统计表”练习教师点评
2.小数位数的设置,数据的排序小数位数的设置,使用格式工具栏或单元格对话框数据的排序强调先选中要排序的对象,排序时主要选
4.打公个工作簿文件打开桌面上的“10月份借书情况一览表”观察里面的工作表不仅有数据,还显示一张统计图表柱开图、折线图、饼图等
5.修改工作表插入一个空行在数理化类和政经类两行之间插入一个空行,且输入“计算机类107”修改B9单元格的地址385改为
2856.修饰工作表1改变工作表中文字的字体、字号和字形让学生自由操作,其操作方法和Word文字处理中相同2移动统计图和改变其大小学生自己先探索,教师最后演示
7.预览和打印工作表打印预览打印工作表操作方法和Word一样
8.保存并提交作业保存时观察Excel文件的扩展名是什么?Excel以工作簿为文档文件,文件的扩展名为“xls”学生完成本节课学生的内容后提交作业教师巡视、指导
1.打开“10月份借书情况一览表”
2.插入行在第5行后面插入输入“计算机类107o课堂练习
3.修改B9单元格内容385改为
2854.改变工作表中文字的字体、字号和字形
5.移动统计图和改变其大小
1.单元格是工作表的基本组成单位,在单元格中可以输入各种数据课堂小结2•工作表是由单元格组成的,一个工作簿中可以有多张工作表
3.Excel以工作簿为文档文件,文件的扩展名为“xls”课后观察我们的课程表、成绩统计表课外作业Excel电子表格1,单元格、工作表、工作簿等概念板书设计
2.单元格地址教学反思择主要关键字和次要关键字
3.筛选和自动筛选的使用筛选时自动筛选时,选择列表区域、条件区域和复制到区域不能混淆掉
4.插入新的工作表并命名,在不同工作表之间复制粘贴数据不同工作表之间的复制和粘贴要加强练习,多练了才能熟练学生练习在“学生花名册”中插入4班、5班、6班、7班4张工作表,并把相应的作息复制到各个工作表中
5.会操作页面设置及打印向学生展示常用的纸张16开、A
4、8开、A3o演示在“页面设置”对话框中页边距、纸张方向、页面、文档网格的设置学生练习,设置纸张为16开,横向,页边距为2厘米
6.完成作业后提交作业到教师要机教师巡视并及进帮助学生解决问题
1、打开“成绩统计表”,统计里面的总分、平均分、最高分、最低分、排序课堂练习
2、打开“学生花名册”,插入新工作表,并筛选各班的信息复制到新工作表中按要求设置页面并打印一个班的花名nn-O师生共同小结常用函数及其使用方法筛选及自动筛选,页面设课堂小结置的方法识记常用函数想一想Excel中我们学了些什么课外作业
一、常用函数SUM、AVERAGE MAX、MIN的使用
二、筛选和自动筛选的使用板书设计
三、插入工作表,工作表的命名
四、页面设置及打印教学反思第四册《多张幻灯片的制作和播放》说课稿简嘎中心学校陈都
一、教学内容本课内容为贵州教育出版社,初中信息技术第四册《多张幻灯片的制作和播放》,此部分为一课时
二、学情分析从七年级到八年级,我们的学生对计算机也有一定的学习基础,但由于我们的农村学校基础设施比较差,电脑配备不齐全,师资力量不完善,所以大多数学生在小学是没上过计算机课的,那么即使孩子们已经有了一年多的学习基础,但学生基础还是很差所以对于基础较差的农村孩子来说,我们应该放慢教学速度,耐心地一步一步去教学,手把手的教会学生多张幻灯片的制作与播放,并让学生自己拓展思维,把幻灯片运用的学习、生活中去
三、教材分析《多张幻灯片的制作和播放》是贵州教育出版社初中信息技术第四册第的11课的内容教学对象为八年级学生,Powerpoint是微软办公自动化软件office2003中的一个极为重要的组件,它可以将文字、图象、声音、动画等多种媒体汇集在一个作品中,用它制作多媒体演示文稿,简单方便,较容易为学生所接受,很容易引起学生的兴趣Powerpoint也将成为学生今后进行其它学科的学习展示作品、学习成果的强有力工具而且,八年级学生已经学过Word2003的操作,对Powerpoint的许多菜单、工具的操作会有种似曾相识之感,这些都有助于学生轻松进入Powerpoint的多媒体世界
四、教学目标
1、认知目标了解并学会启动Powerpoint,学会多张幻灯片的制作;掌握幻灯片上文字的输入,格式设置的方法;理解幻灯片之间的切换与幻灯片文本、图片或是其它对象的动画设置命令
2、知识与技能目标能用Powerpoint制作两页幻灯片并实现幻灯片之间的切换与幻灯片中对象这的动画效果;使学生具有一定探索新应用软件的能力;培养自主、协作能力
3、情感目标从多媒体演示文稿的制作过程感受信息技术的魅力而产生愉悦并受到感染;感受信息技术的价值课下指导学生用幻灯片制作制作并放映自己的家庭照片,让学生感受到幻灯片在生活中的多种乐趣
五、教学重点初步制作两页含有文本的幻灯片
六、教学难点“幻灯片切换”命令和“自定义动画”命令设置
七、教学过程
(一)、情境导入、激发兴趣(3分钟)首先我要设一个问题
1、同学们想不想让你们QQ空间不会动、没声音的图片变成有声音、有文字,并且一点击就会自动播放的图片呢?接着我用幻灯片给同学们展示我已制作好的我在各地旅游的相片,吸引同学们的好奇心与注意力,当孩子们用好奇、惊讶与疑问的目光看着这些图片时,指出本课重点这都是Powerpoint的功劳,这里面既有文字、图片、声音,又有动画,效果非常好,你想不想也来用Powerpoint做一个电子幻灯片?或者做一个你们自己的电子相册呢?通过本学期的学习,相信大家一定能制作出精美的幻灯片来兴趣是最好的老师,如果学习者对学习产生强烈的兴趣,他必将力排外界各种干扰,发挥个体强大的内驱力参与到学习活动中
(二)、任务驱动,自主探究(10分钟)任务一启动Powerpoint用学生机广播,先给学生介绍Powerpoint与Word都是微软公司出品的Office2003办公组件,有很多相同之处,你能联系Word的启动方法来启动它吗?然后与学生交流启动的方法任务二新建幻灯片启动页面,在“新建演示文稿”的窗口演示建立“空演示文稿”,在弹出的“新幻灯片”对话框内选区自动版式中的“标题幻灯片”,让学生比较“新建演示文稿”和“新幻灯片”,讨论交流;让学生在操作中,在第一张幻灯片上的相应框内输入文字(以“我是一名中学生”为题作为本课任务,介绍自己的理想与爱好,本页添加理想、爱好等文字),设置字体、字形、字号、颜色、对其方式等完成本次任务走下讲台,巡视指导引导学生在学生机上演示
(三)、引导自学,探索发现(20分钟)任务三新幻灯片的切换说明优秀的演示文稿要充分表现某一主题往往需要多张幻灯片,课程上只设置了一张幻灯片,所以我首先给学生们演示操作方法,并让学生代表通过学生机演示,全班对此学生的操作作出评价,最后指出优缺点任务四给幻灯片中的内容增加动画产效果(内容为我是一名中学生,我喜欢计算机,我的理想是好好学习、我的业余爱好是看书等等,鼓励学生自己设计小标题)由于学生已有在Word中输入文本框的基础,因而老师的作用就在于引导学生实现知识的迁移这个环节让学生自由选择学习方法,可以是独立自学课本,可以是2人组成学习小组进行合作学习,也可以是主动邀请老师加入探讨等每组选派代表演示,学生总结评价任务五对初步完成的作品进行美化这一部分对于学生熟悉的Word来说是陌生的,所以我将把操作录制成教学软件让学生自学尝试,也可直接演示任务六给学生演示图片另存、保存,然后走下讲台巡视让学生自己保存文件
(四)、个性练习,提高技能(10分钟)在此基础上,提出让学生制作两页简单的演示文稿一一自我介绍这个环节给予学生充分的空间,题目可以自拟,幻灯片内容可以自定,充分体现个性,展示学生个性教师巡视指导
(五)、评价反馈、指导激励(5分钟)学生展示作品提交,教师随机抽取学生作品评价评价先由学生自评,再由其他学生评,教师从主题鲜明、内容生动、色彩协调、操作正确、叙述有条理等方面指导学生评价,最后教师评价
(六)作业布置
1、思考课本中的演示文稿“自我介绍”和“自我介绍2”的内容是一样吗?如果不同,有哪些地方不同
2、用自己的照片制作两张幻灯片,保存在我的文档中,命名为“自我介绍”教学反思全课以任务驱动为主线,充分发挥学生的自主学习能力,教师适时点拨指导,让学生的个性得以张扬,创新能力得到培养,但由于学生刚接触幻灯片制作,又因学生课下没有电脑多加练习,只能在课上操作,所以教学进度较慢,教师课下应鼓励学生进少年宫多学习幻灯片制作八年级信息技术教案八年级信息技术学科20xx—20xx学年下学期课题第1课初识计算机网络课时1课时
一、知识目标
1.了解计算机网络的概念
2.了解计算机网络的主要功能教学目标
二、功能目标培养独立操作水平,独立完成操作,在评价和鉴别基础上的调整与改进与已有技能建立联系等
三、情感态度与价值观激发和保持对信息技术的求知欲,形成积极主动的学习信息技术教学重点网络的含义、网络的三要素教学难点网络的含义教学方法讲解法、讨论法、操作练习法
一、课程导入在信息社会中,人们对于获取和交流信息的需求越来越高,计算机虽然已经具有了非常强的信息处理能力,但由于受时间和地域的限制,独立的计算机要实现数据交换及数据共享比较困难,网络技术的出现使这一问题迎刃而解由于计算机网络可以使信息中联网的计算机之间传输,有效地解决了信息的传输和分配问题
二、新课教授教学过程
1、计算机网络的含义与学生活动凡是将分布在不同地理位置的具有独立功能的多台计算机系统,遵照一定的协议,通过通信介质有机组合在一起,再配上相应的网络软件,以实现计算机之间相互通信、资源共享的系统,称为计算机网络
2、计算机网络的三要素计算机网络的三要素计算机设备、通信线路与网络连接设备和计算机网络通信协议称为计算机网络的三要素
3、计算机网络的主要功能计算机网络的基本功能是信息交流、资源共享、分布式计算资源共享包括硬件、软件和数据资源的共享2构成计算机网络的要素主要有“通信主体、通信设备和通信协议1)通信主体具有独立操作系统的计算机网络服务器网络中提供服务的计算机网络工作站网络中接受服务的计算机教学过程与2)通信设备是网络中信息传输的通道和设备,常见的有双绞线、网卡、网关学生活动等3)通信协议计算机之间为相互通信而采用的某种约定,目前普遍采用的是TCP/IP
1、请说出计算机网络的主要功能;课堂练习
2、计算机网络的这些功能对于我们的日常生活有什么影响师生共同小结课堂小结网络的定义即网络的三个要素和主要功能课外作业掌握计算机网络的概念和主要功能巩固课堂里的主要内容初识计算机网络
1、计算机网络的含义板书设计
2、计算机网络的三要素
3、计算机网络的主要功能教学反思八年级信息技术教案八年级佶息技术学科20xx一20xx学年下学期课题第2课计算机网络及应用课时1课时
1、使学生了解什么是网络?教学目标
2、计算机网络发展历程
3、计算机网络分类
1、计算机网络发展历程教学重点
2、计算机网络分类
1、计算机网络发展历程教学难点
2、网络各自的特点及功能教学方法演示法、观察法、自学法、启发法导入新课教师提问设置情境,引入网络学生根据提问与情境,进行讨论和回答教学过程与教师总结并切入本节主题学生活动讲授新课
一、计算机网络的产生和作用(板书)
1、产生计算机科学技术和通信技术逐步发展、紧密结合的产物
2、作用
①应用已渗透到各行各业乃至家庭
②改变人们的思想观念、工作模式和生活方式
③一个国家的网络化程度成为衡量其现代化水平的重要标志
二、计算机网络的概念(板书)概念凡将地理位置不同,并具有独立功能的多个计算机系统通过通信设备和线路而连接起来,且以功能完善的网络软件实现网络资源共享的系统,均可称为计算机网络说明
1、地理位置
2、独立系统
3、多个
4、连接起来
5、网络软件
6、目的
三、计算机网络的分类(板书)计算机网络具有多种分类方法,我们通常根据网络通信距离和覆盖范围将计算机网络划分为广域网、城域网和局域网广域网WAN,又称远程网最根本的特点就是其机器分布范围广,常常借用传统的公共传输(电报、电话)网来实现广域网的布局不规则,使用权限和网络的通信控制比较复杂,要求必须严格遵守控制当局所制定的各种标准和规程教学过程与学生活动城域网MAN的规模介于广域网和局域网之间,其大小通常覆盖一个城市,传输介质主要是光纤局域网LAN美国电气电子工程师协会IEEEE的局部网络标准委员会曾提出如下定义“局部地区网络通信一般被限制在中等规模的地理区域内,是专用的,由单一组织机构所使用”局域网大多采用总线及环形拓扑结构简述其他分类
①拓扑结构
②传输介质
③(说明这些内容在本科目的后续内容中将陆续介绍)课堂练习请说出网络在日常生活中的重要性
1、总结总结本节内容,指出指出重点,突破难点,提高兴趣、课堂小结
2、生看书、总结、质疑
3、师答疑
1、自主查资料了解什么是网络课外作业
2、自主查资料了解计算机网络发展历程
3、自主查资料了解计算机网络分类计算机网络及应用
一、计算机网络的产生和作用板书设计
二、计算机网络的概念
三、计算机网络的分类教学反思八年级信息技术教案八年级信息技术学科20xx—20xx学年下学期课题第3课认识因特网课时1课时
(1)通过本课时教学,了解什么是计算机网络,计算机网络的作用以及网络的一般分类
(2)了解网络的硬件基本构成,网络的软件系统,比较局域网、校园网之间的联教学目标系和区别
(3)了解因特网的产生、发展过程
(4)掌握个人电脑与因特网连接的方法教学重点计算机网络概念、网络的基本构成以及计算机与网络的连接方法
1、网络概念、网络的构成教学难点
2、教学关键计算机网络作用、计算机与网络的连接
(1)教学方法演示与讲解,类比教学教学方法及
(2)教学手段应用大屏幕电化教学手段和辅助教学软件辅导教和学手段
(3)学习方法探究式学习方法
(一)提出本章的教学要求和应该掌握的内容
(二)新课
1.提问导入新课计算机网络是什么?计算机网络作用是什么?因特网与计算机网络的关系(请学生根据自己经验和理解说明计算机网络知识)
2.教师展示计算机网络图,并定义计算机网络概念利用通信线路和通信设备,用一定的几何连接方法,把分布在不同地点的具有独立功能的多台计算机系统相互连接起来,在网络软件的支持下进行数据通信,实现资源共享的系统(教师根据学生回答总结概念)教学过
3.计算机网络的作用(请学生先解答,教师总结)程与学生活
(1)实现硬件资源共享动
(2)软件资源共享
(3)信息传递与交换
(4)分布式控制与处理
4.网络的分类(教师用投影展示不同的网络)根据网络规模的大小以及联网计算机分布距离的远近,可以将计算机网络分为局域网、城域网、广域网
(1)局域网(LAN)将小范围内的计算机连接起来,使计算机能够互相通信,实现信息共享和数据传递如,学校计算机教学网是局域网要求观察计算机教室局域网的结构计算机终端(学生机器)、服务器、网卡、连接线、接线器等局域网又分为对等网和基于服务器的网络
(2)广域网(WAN)它是将分散在较远距离的计算机网络连接起来,实现大范围的资源共享和数据传送一般跨地区,范围在几十公里以上因特网是全球最大的广域网(展示计算机网络结构图)
(3)城域网(MAN)介于广域网和局域网之间,一般是将本地区的局域网连接起来,实现资源共享
5.网络的基本构成
(1)网络的硬件设备服务器、电脑终端(客户机一一工作站)、网络的通信设备,如网卡、传输介质一一光纤、电缆,集线器、路由器、网关、调制解调器等
(2)网络的布线方式一一拓扑星形、环形、总线
(3)网络的系统软件
①网络的通信协议TCP/IP NETBEUI、IPX等协,议教学过程与
②网络的操作系统windows NT,unix,Novell NetWare,Linux等学生活动
③网络的应用软件在网络操作系统下运行的软件(教师简单介绍TCP/IP协议的含义、作用)
6.因特网的一些基本知识
(1)因特网(internet)国际互联网
(2)因特网的发展史
(3)我国因特网的发展
(4)因特网的通信协议
7.计算机与因特网的连接
(1)利用局域网代理服务器上网
(2)普通电话线拨号上网
1.什么是信息下载?你知道下载信息可用哪些方法?答将网上的信息保存到用户的本地计算机的外存储器的方法称为下载下载信息课堂练习的方法有多种,主要有文字信息下载、图片信息下载、整个网页信息下载、文件下载等方法课堂小结让学生体会上网的乐趣主题一创建工作表八年级信息技术学科20xx学年秋季学期任务二Exce中数据的输入、修改和数课题课时1课时据表整理主备集体备课辅备个人备课
1.使学生掌握输入数值、文本的方法
2.使学生掌握修改数据的方法教学目标
3.使学生学会整理数据表
1.输入数值、文本的方法教学重点
2.修改数据的方法
3.数据表的整理数据表的整理教学难点演示法、观察法、自学法、操作练习法教学方法—导入课题教师打开上节课课堂练习完成的“10月份借书情况一览表”,让学生观察单元格中文字和数字的对齐方式有什么不同,引出数据的输入由此导入课题
二、新课
1.数据的输入1输入数据的两种方法教师讲解并演示方法一单击要输入数据的单元格,直接输入数据方法二先单击单元格,再单击编辑栏,可以在编辑栏中编辑或添加单元格中的数据教学过程与2输入数值学生活动教师演示输入数据、文本的方法,并要求学生上机练习学生输入课本第9页表2-1的内容教师强调
①输入内容时,用光标控制键移动光标或是回车键向下移动光标
②输入括号时使用Shift上档键辅助输入
③在单元格中,系统默认的文本方式是左对齐,数值显示方式是右对齐
2.数据表的修改教师一边讲解一边演示修改数据的方法1输入过程中出错用Backspace键删除错误的字符,然后输入正确的内容课外作业利用计算机网络查出唐诗三百首的目录认识因特网计算机网络概念板书设计计算机网络是什么?计网络的分类算机网络的作用网络的因特网的一些基本知识基本构成教学反思八年级信息技术教案八年级信息技术学科20xx一20xx学年下学期第4课信息的浏览课题课时2课时
1、知识目标
1.了解浏览器的功能及工作原理
2.了解浏览器设置选项的含义
2、技能目标
1.能配置浏览器常用选项
2.会浏览因特网信息
3.能安装、维护浏教学目标览器(高层次)
3、情感目标从活动中体会“有的放矢”可突出学习目的,提高学习效率教学重点明确因特网所提供的服务多是通过浏览器功能体现教学难点配置浏览器常用选项教学方法演示法、观察法、自学法、操作练习法前课回顾同学们,上次课我们一起较全面地了解了一下因特网,对接入因特网的基教学过程与学生活动本要求呢,也心中有数,多少丰富了一些我们的网络应用知识这节课,我们来搞一次专题活动,活动主题是——浏览器,活动主体就是在座的每一位同学K新课引入U好了,在各位开始“动起来”之前,请允许我先把活动项目写在黑板上,并明确项目负责人(组)
(1)、活动项目
1.浏览器是什么?
2.浏览器窗口有哪些组成部分?(常用的)
3.浏览器工作原理是怎样的?
4.利用浏览器,我们可以做些什么?比较一下,前课“网络提供的服务”,可以得到教学过程与什么结论?学生活动
5.如果启动浏览器就能直接打开一个常用的网站主页,要怎么做?注意
1.要求各活动项目有结果呈现(Word文档、文本文件、PPT均可)
2.根据时间可将
6、8两个项目设为选做接下来,就请各项目组开始工作啦!(时间10—15分钟)课堂练习活动汇报,评判结果(时间15分钟)如果启动浏览器就能直接打开一个常用的网站主页,要怎么做?课堂小结今天,在大家共同努力下,我们以活动形式对“浏览器”做了一次较详尽的探索,知道上网浏览信息离不了浏览器,配置并使用好浏览器对我们浏览信息是很便捷的!好好使用这个上课外作业请各项目组将今天课堂上的任务在课外再进一步完善网工具吧,希望大家在不久的将来,不仅能用好它,还能用巧它!信息的浏览
1.浏览器是什么?
2.浏览器窗口有哪些组成部分?(常用的)板书设计
3.浏览器工作原理是怎样的?
4.利用浏览器,我们可以做些什么?教学反思八年级信息技术教案八年级信息技术学科20xx—20xx学年下学期课题第5课信息的搜索课时1课时
1、了解搜索引擎、关键字的概念及其作用;(知识目标)
2、掌握网络信息检索的几种主要方法与技巧,能够有效地获取网上信息;(知识目标)教学目标
3、培养学生有效地获取信息的能力,以及对所获取信息的鉴别与评价能力;(能力目标)
4、培养学生在网络环境下,探究性学习,自主性学习和多途径学习的能力(能力目标)教学重点运用关键字进行搜索的方法与技巧教学难点关键字的选择与组合、搜索方法的灵活运用教学方法演示法、观察法、自学法、操作练习法
1、新课引入提问同学们上网搜索信息都使用过哪些方法?根据学生回答,归纳出最常用的方法是使用专业搜索引擎,提出最常用的几个搜索引擎
2、Google的使用例1用Google搜索关于九寨沟的文字信息通过教师演示讲解,教学过程让学生掌握用Google搜索信息的方法与学生活动教师给出搜索引擎及关键字的概念,便于学生理解分别用九寨沟、九寨沟介绍、九寨沟旅游为关键字,进行搜索,对用不同的关键字搜索到的信息进行比较,理解关键字的作用
3、百度的使用例2用百度搜索九寨沟的图片信息通过教师演示讲解,让学生掌握用百度搜索信息的方法
4、快速搜索信息的方法活动
1、请同学们用百度搜索成都到北京的火车时刻表收集学生的方法,比较用不同关键字进行搜索的效果总结出,关键字用成都北京火车时刻表,进行搜索时,因为更为明确搜索的内容,而大大缩小了搜索的范围活动
2、用google搜索歌名为“丁香花”的非RM格式的信息收集学生的方法,教学过程比较用不同的方法进行搜索的效果总结出,在关键字后面用英文的(减号)就能减掉无与学生活动关信息的搜索活动
3、查询成都到北京的飞机航班(不包括“国际”航班)收集学生的方法,比较用不同的方法进行搜索的效果总结出,前面两种查询技巧结合起来使用,效果更好
1、请学生独自利用搜索引擎搜索20xx年奥运会的金牌总数;课堂练习
2、请学生利用搜索引擎搜索不同类别的资源教师与学生共同进行小结网络信息检索的几种主要方法与技巧,以及对所获取信课堂小结息的鉴别与评价能力课外作业要求学生能独立操作信息的搜寻信息的搜索
1、最常用的几个搜索引擎板书设计
2、搜索引擎及关键字的概念
3、快速搜索信息的方法教学反思八年级信息技术教案八年级信息技术学科20xx一20xx学年下学期课题第6课信息的保存与下载课时2课时
1、了解网络信息的分类;(知识目标)
2、掌握网络信息保存下载的主要方法与技巧,能够正确地保存下载网上信息;(知识目标)教学目标
3、培养学生根据信息的类别,选择正确的保存下载方法,并能结合已经掌握的知识技能,完成高效地搜索下载信息资源任务的能力;(能力目标)
4、培养学生综合运用知识技能的能力(能力目标)教学重点软件资源下载的方法教学难点综合运用知识技能完成高效地搜索下载任务教学方法演示法、观察法、自学法、操作练习法
1、新课引入提问同学们上网搜索的信息资源有哪些是需要保存下载的?根据学生回答,归纳出网络信息资源常见的几种类别网页、网页文字、网页图片、软件包括应用软件、乐曲视频等文件资源提问对于不同的信息资源是否可以使用相同的方法呢?由此引入新的课题
2、网页的保存教师操作演示,打开并保存“搜狐”主页www.sohu.com的方教学过程与学生活动法
3、网页文字的保存活动
1、说出把Word文稿1中的文字复制到Word文稿2中的方法活动
2、用相同的方法将“搜狐”主页的某些文字复制到一个空白的Word文档中,并保存
4、网页图片的保存教师操作演示,网页图片的保存方法
5、下载自己所需要的软件教师演示搜索并下载共享软件WinRAR的方法教学过程与学
6、学生活动搜索并下载一至两首自己喜欢的mp3乐曲生活动
1、请学生下载一首唐诗;
2、请学生下载西双版纳的风景图片;课堂练习
3、请学生下载《我的中国心》这首歌曲师生共同小结
1.网络信息资源常见的几种类别课堂小结
2.网页上各种资源的下载及保存方法请学生课后利用电脑网络下载种类需要的资源制作一个介绍西双版纳饮食的简课外作业报信息的保存与下载
1.网络信息资源常见的几种类别
2.网页的保存板书设计
3.网页文字的保存
4.网页图片的保存教学反思八年级信息技术教案八年级信息技术学科20xx—20xx学年下学期课题第7课电子邮件的基础课时2课时
1.通过与传统的信件比较,理解电子邮件的特点和工作原理,激发学习和使用电子邮件的意识和兴趣
2.掌握电子邮件地址的格式,为申请电子邮箱打下基础教学目标
3.在小组合作申请免费的电子邮箱过程中,提倡互相帮助、团结合作通过交流互助增强团队意识
4.通过参加各个环节的信息技术活动,形成积极主动学习知识、积极参与学习活动教学重点1电的子态邮度件的基础知识
(2)申请电子邮箱
(1)电子邮箱统一的标准格式及各部分意义教学难点
(2)申请电子邮箱教学方法任务驱动法、演示法、观察法、自学法、操作练习法
一、导入
1、今天的学习先让我们看一Flash动画(“老头发电子邮件”,内容是一老头听说电邮快,想使用电线给儿子寄一双新鞋),请大家思考电子邮件是通过电线邮寄东西吗?教学过程与学生活动
2、提出“电子邮件”(它是通过网络把一些数字信息,如文档、图片、音乐等从一端用户传给另外一端用户)(PPT呈现“电子邮件”,及其英文全称和缩写)
二、新课学习
1、刚才我们已明白使用电子邮件可以把我们喜欢的动画、图片和音乐等传递给我们的好朋友那它是按什么方式完成这一任务的呢?它和传统的信件有什么异同?
2、让我们一起回忆一下传统的信件寄收的过程(用PPT演示其过程),要贴教学过程与学生活动至少
0.80元的邮票,到邮局有时要走上半小时或至少用
1.00元坐三轮,信呢,可能还要一周左右才到送达……
3、电子邮件和传统的寄信比较起来怎么样?总结电子邮件与传统信件相比,它的主要特点(用PPT演示)
1、请个别学生参予教学,增强学生的学习信心和形成积极主动学习知识、积极参与学习活动的态度课堂练习
2、分组协作,实际上网操作,增强团队意识
1、用Flash动画导入主题,能激发学生的学习兴趣和意识课堂小结
2、用比较的方法分析“电子邮件”和传统信件,使要掌握的内容更易理解
1、请学生回去以后每人申请一个电子邮箱;
2、每位学生用自己申请的邮箱给老师发一封电子邮件,要求在正方中写清楚课外作业自己的姓名和班级电子邮件的基础
1、什么是电子邮件,它可以给我们日常生活带来些什么便捷?板书设计
2、常用的电子邮箱的种类;
3、如何收发电子邮件教学反思八年级信息技术教案八年级信息技术学科20xx一20xx学年下学期课题第8课用Outlook收发电子邮件课时1课时教学目标
1、通过比较体会到使用电子邮件客户端软件进行电子邮件收发的方便和安全
2、掌握运用Outlook Express进行电子邮件收发的方法;
3、掌握Outlook Express中的其他功能如何正确的在Outlook Express中完成对邮箱帐号的配置,这是能否使用Outlook教学重点Express进行电子邮件收发的前提和关键教学难点如何让学生有目的地对Outlook Express其他功能的探索与体验教学方法演示法、观察法、自学法、操作练习法
1、创设情景导入新课老师通过上一节的学习,同学们已经有了自己的电子邮箱,并且能通过E-mail与朋友联系了老师当然也有自己的E—mail,但老师正准备收取一封非常重要电箱时,遇到了一个问题,不知道同学们能不能帮忙解决?(老师同时进行操作演示)学生听老师的讲解、观察老师的操作同时思考和讨论如何“帮助”老师
2、老师同学们,看样子老师要请个“邮递员”来帮忙了它就是“Outlook教学过程Express”,现在我们来看看它有什么能耐吧与学生活动我想让这个“邮递员”来帮我收发邮件首先,这个“邮递员”必须要知道我的“邮箱”是在哪个“邮局”,这样“邮递员”才能帮助我正确的收取和发送邮件对于Outlook Express这个软件而言,就是要配置自己的邮件账号下面老师演示一下如何在Outlook Express中配置邮件账号(演示Outlook中的账号配置)现在,我们已配置好了邮件账号现在我们来看看如何这个“邮递员”是如何工作的(演示用Outlook收取邮件)现在,我已经收到了邮件,出于礼貌我给人家回封信(演示用Outlook回复邮件)2输入完毕后发现错误
①按Delete键,删除数据,再重新输入
②输入新的数据将原来的内容覆盖
③修改单元格中的部分数据,可双击需要修改的单元格,然后移动光标进行修改
3.整理数据表1设置列宽观察Bl、CK DK单元格的数据都没有显示出来,要让文字全部显示出来如何做呢?教师演示操作步骤方法一使用“格式”菜单中的“最适合的列宽北方法二使用列上面的“列标”直接拖动学生自由练习2输入标题在第一行的上方插入一个空行输入“科技月活动统计表”合并单元格把A1到E1单元格合并成一个单元格教师演示
1、输入P9表2-
12、在表中设置列宽课堂练习
3、插入标题“科技月活动统计表”,并把A1至E1单元格合并并居中,
4、插入列并输入“软件作品件362483”教师与学生共同小结所学内容,强调
①输入数据要认真细致课堂小结
②列宽的调整和单元格合并及居中的方法观察平时生活中常见的各种表格课外作业Excel中数据的输入和整理
一、数据的输入P9表2-1板书设计
二、数据表的整理教学反思学生认真观察老师的操作演示的过程
3、老师同学们,这个“邮递员”很能干吧,你们想不想看看它还能干什么呢?让我们来探索一下吧!学生学生自主探究Outlook的新功能
4、老师对这名“邮递员”提供的服务你们还满意吗?咱们来做个问卷调查吧,教学过程与学生活动看看匕的服务有没有需要改进的地方(老师事先已将《Outlook Express学习反馈调查问卷》文档放到学生的电脑上,文档内容包括通过学习掌握了Outlook Express的哪些功能,以及对学习过程中自己和小组的评价)学生学生各自填写《OutlookExpress学习反馈调查问卷》文档中相关内容,并将此课堂练习文档通过多媒体电子教室教学软件的“作业提交”功能提交到教师机上本课的设计思路,是基于学生已经具备较好的文字录入基础和对上节电子邮件基课堂小结础知识已有所了解的基础上在实际的教学中能否有较好的效果,还得通过实际的教学来验证课外作业学生课外利用Outlook Express给老师发封电子邮件用Outlook收发电子邮件
1、认识Outlook Express;板书设计
2、在Outlook Express中配置邮件账号;
3、探究Outlook的新功能教学反思八年级信息技术教案八年级信息技术学科20xx—20xx学年下学期课题第9课网上交流课时2课时
1、了解网上交流的主要方式,学会在论坛中发贴和回贴教学目标
2、培养学生分析,自主学习的能力通过操作实践,培养学生信息技术的应用能力;
3、培养学生标极主动与他人沟通交流的习惯教学重点在论坛中发贴和回贴教学难点各种网络交流平台的使用方法教学方法角色扮演、任务驱动、分组教学
一、引入课题、提出本节课任务教师提问如果你有一件事要告诉你的朋友,有哪些方法可以达到目的?学生每组选一个代表回答问题学生阅读教材呈现任务网上交流常用的方式,每一小组完成一种方式的操作演示在论坛中发贴和回贴,四个小组抽选一组操作演示讲解操作方法,演示操作学生学生讨论教师问题教学过程与
二、利用资源、教材自主协作学习学生活动第一组操作演示电子邮件的应用第二组使用QQ网上聊天第三组网络电话(局域网)第四组个人博客(学校网站上);每组选择一个代表操作演示初步按教材要求注册“中国博客网”能够发布新贴学生学生演示操作,其它学生直观了解网上交流的不同方式角色扮演让各组学生更有针对性
三、操作引导,全面提高根据辅导过程中学生出现的问题进行总结点评四个组的操作详细讲解BBS的操作过程和操作要点对于发贴成功的奖励学校网站上的积分指导深化任务学生学生观看教师操作演示教学过程与
四、交流、信息反馈学生活动总结学生操作过程中使用到的操作技巧学生分两人一组操作完成
1、四种网上交流方式;
2、操作论坛;复习巩固任务以QQ平台为例,请全班同学建立一个交流平台,要求所有同学必须全部加课堂练习入师生共同小结
1、常用的网上交流平台有哪此?课堂小结
2、这些常用的交流平台如何使用?
3、使用网上交流平台应注意些什么?课外作业思考在学校网站建立班级论坛,成立筹备小组网上交流
一、网上交流平台板书设计
二、交流平台的使用
三、注意事项教学反思八年级信息技术教案八年级信息技术学科20xx一20xx学年下学期课题第10课网络安全课时1课时知识目标
1、介绍常见的黑客攻击手段,尽量深入浅出,让学生比较容易的理解
2、了解计算机病毒的定义、特性及有关知识
3、学会病毒防护和信息安全防护的基本方法
4、了解威胁信息安全的因素,知道保护信息安全的基本措施教学目标能力目标
1、学会使用杀毒软件进行病毒防护
2、提高发现计算机安全问题和解决问题的能力情感目标增强学生的信息安全意识和道德水平,教育学生文明上网,遵守相关法律规范,养成良好的上网习惯教学重点计算机信息安全问题及防范策略;教学难点介绍黑客,讲解黑客常用的攻击手段教学方法实例演示法、自主探究法、讨论法
一、引入
1、首先讲解日常生活中,网络和我们的关系逐渐息息相关
2、然后介绍网络的两面性网络给我们带来的很多益处的同时,网络还给我们带来了怎样的的危害
3、介绍互联网存在安全隐患的前因后果(网络产生之初,安全方面的设定缺失)学生观察计算机发生了什么,引发学生的情感体验;思考如何解决问题,带着问题继续接下来的学习教学过程与
二、新课学生活动
1、黑客
(1)介绍网络安全里面的必备因素一一黑客
(2)了解黑客的常用攻击手段网络监听数据篡改欺骗中间人攻击密码破解缓冲区溢出
2、计算机病毒1定义计算机病毒是一种人为编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者毁坏数据,影响计算机使用,并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码2特性具有潜伏性、传染性、隐蔽性、激发性和破坏性3传播途径有很多种传播途径,主要通过网络和磁盘进行传播
3、计算机犯罪1什么是计算机犯罪?计算机犯罪是指为了个人私利或展示个人能力,利用计算机作为犯罪工具进行的犯罪活动2信息污染教学过程与利用网络传播违反社会道德或所在国家法律及社会意识形态的信息,即信息垃学生活动圾一些色情的、种族主义的或有明显意识形态倾向的信息,不仅对青少年的毒害十分严重,也对国家安全、社会稳定造成极大的危害学生认真听讲、记笔记;思考并回答教师提出的提问k任务—从课程中了解到的知识,大家联想下网络的那些特性,是怎样带给黑客和病毒的可乘之机的任务
二、让大家去观察,不同类型网站的安全设置,那些做得到位,那些存在安全隐患课堂练习请学生举例说出现在网上常见的一些不良及违法行为教师对于如何树立正确的网络行为进行归纳
1、安装正版的杀毒软件和防火墙,不定期对其升级,对系统全面查杀病毒;
2、对计算机系统打补丁,对重要数据不定期的进行备份;课堂小结
3、不登陆不健康的网站,不接收来路不明的网址,不要从网上随意下载来历不明的程序和数据资料;
4、不制造、使用和传播计算机病毒和黑客攻击软件;
5、遵守国家相关法律法规,不做违法的事根据本节课所学的内容分组讨论网络安全存在的隐患,你认为应该如何消除这些课外作业安全隐患网络安全
一、网络带给我们的便利板书设计
二、网络带给我们的危害;
三、认识黑客和计算机病毒;
四、如何避免网上不良现象带给我们的影响教学反思主题二数据计算八年级信息技术学科20xx学年秋季学期课题Exce中求和函数课时1课时主备(集体备课)辅备(个人备课)
1.使学生学会利用公式进行数据计算,并熟练掌握求和函数SUM的使用教学目标
2.学生利用填充柄填充公式
3.培养学生使用计算机进行数据处理的意识
1.在Excel中常用的求和方法教学重点
2.利用填充柄填充公式的方法求和函数的使用,填充柄复制公式的方法教学难点演示法、观察法、自学法、操作练习法教学方法
一、引入课题上节课我们输入了“科技月活动统计表”,观察我们录入完成的表,如何计算出作品的总和?
二、新课
1、求和函数教师演示方*利用单元格地址相加如=B3+D3+C3+E3学生练习,求出初一年级上交作品的并存放在F3单元格中教师边巡视边强调
①首先必须输入J”,表示将要输入的是一个公式教学过程与
②在公式中应尽量引用单元格地址学生活动
(2)输入公式方法二利用求和函数,输入JSUM(B3E3)\按回车键确认,由学生观察并回答单元格与编辑栏显示内容有什么不同注意输入公式时,不区分大小写字母学生利用求和函数求出全校小发明的总数并存放在B9单元格中
2、填充公式教师提出问题总计一栏的计算公式基本样式相同,是否有更好的办法简化输入公式的过程?引入利用Excel的填充功能可以更快捷地复制数据,选中要复制的F3单元格,在单元格的右下角,当鼠标指针变为十字形时,这个点叫做填充柄向下拖动填充柄,可以把F列的所有公式填充出来O学生利用填充柄求出F3至F9及B9至F9的总和教师边巡视边观察学生完成情况,发现有问题有及时解决
3、作业打开E春季植树造林统计表”并求出各年级造林的总数,将该文件保存并提交到教师机
1.作用求和函数和填充柄求出“科技月活动统计表”中的总计课堂练习2,求出“春季植树造林统计表”的总数教师与学生共同小结所学知识,强调
①求和函数的使用时,先输入“二课堂小结
②自动填充功能对输入有规律的数据提供了方便,要注意在实际工作中应用总结求和函数的作用和使用方法课外作业Excel中求和函数的使用
一、求和函数
1、单元格地址相加二加+C3+D3+E
32、求和函数:=SUM板书设计
二、填充公式填充柄的使用教学反思主题二数据计算八年级信息技术学科20xx学年秋季学期课题Exce中最大值、最小值函数课时1课时辅备(个人备主备(集体备课)课)
1.使学生掌握求最大值和最小值函数的使用方法2,让学生掌握在单元格中输入计算公式教学目标
3.巩固公式的复制与粘贴操作
4.会设置数值的小数位数,为单元格添加边框
1.最大值函数、最小值函数的使用方法
2.单元格中输入公式教学重点
3.公式的复制与粘贴4,数值小数位数的设置,为单元格添加边框单元格中输入计算公式,公式的复制与粘贴操作教学难点演示法、观察法、自学法、操作练习法教学方法
一、导入课题教师展示学位举办的卡拉0K比赛的“唱歌比赛成绩表.xls”,最后进入决赛的15名同学,他们的比赛成绩如何呢?这次比赛共有8名评委,还设置了综合素质,计算每位选手得分的公式是歌手最后得分二(所有评委给分之和-一个最高分-一个最低分)/6+综合素质分教师介绍利用Excel电子表格的公式计算出各位选手的最后得分,由此引出课题一最大值、最小值函数的使用
二、新课
1.求最高分和求最低分打开保存在老师指定位置下的“唱歌比赛成绩表教学过程与教师介绍最大值和最小值函数分别是MAX和MIN后,布置学生活动任务利用两个函数求出最高分和最低分方法一直接使用常用工具栏上的“自动求和”下拉按钮中的“最大值”,求出B3至13单元格的最大值方法二直接输入数函数
2.复制公式复制公式的方法和平时Word复制文字、图片等的操作方法相同,强调“粘贴”操作前应选中K4到K17单元格区域学生练习求出15名同学的最高分、最低分
3.输入计算公式要求出1号选手的最后得分,应该在哪个单元格输入什么公式,输入公式时要注意什么问题?教师一边问一边示范在M3单元格输入公式=sumB3:I3-K3-L3/6+J3按回车键或单击“输入”,观察显示结果学生练习利用“复制”或填充柄求出所有选手的最后得分
3.修饰工作表1设置数值的格式将B1到K17单元格区域中的数据设置为保留1位小数方法一使用“格式”一“单元格”一“单元格格式”对话框一“数字”选项卡来进行修改方法二“格式工具栏”中的“减少小数位数”或“增加小数位数”按钮来设置学生练习,完成综合素质和最后得分设置为2位小数2添加边框给标题外的整个数据表添加边框3设置标题为艺术字在Excel中插入艺术字的方法与Word中插入艺术字的方法相同学生插入艺术字作为工作表的标题
4.复制歌手名单试一试把电子表格窗口下方的“歌手名单”工作表中的姓名我班级复制到“卡拉0K唱歌比赛成绩表”工作表中
5.完成所有操作后提交作业到教师机教师巡视及时帮助学生解决问题打开E盘下的“唱歌比赛成绩表.xls”,L求现最高分、最低分和最后得分课堂练习
2.综合素质和最后得分保留2位小数
3.给除标题外的整个数据表添加边框
4.把标题设置为艺术字师生共同小结课堂小结
1.求最大值、最小值的函数
2.输入公式时为什么要引用单元格的地址3,小数位数的设置方法理解记忆Excel中所学过的函数:SUM、MAX、MIN函数课外作业最大值、最小值函数
一、最大值函数MAX、最小值函数MIN
二、复制公式板书设计
三、计算最后得分
四、修饰工作表教学反思主题三数据管理八年级信息技术学科20xx学年秋季学期课题Exce中排序课时1课时辅备(个人备主备(集体备课)课)
1.使学生掌握排序的操作方法2,使学生掌握修饰工作表教学目标
3.了解清除命令和删除命令的区别
4.会使用填充柄填充数字L数据的排序
2.修饰工作表教学重点
3.清除命令与删除命令的区别
4.数据的填充数据的排序和数字的填充教学难点演示法、观察法、自学法、操作练习法教学方法
一、导入课题上节课同学们已经计算出卡拉0K唱歌比赛中每位选手的成绩了,谁能最终得到“最佳歌手”的光荣称号呢?教师小结由大家的评价中我们可以看到,表格缺少“名次”一项由此引出课题一一排序利用电子表格的排序功能,排出名次,并最后公布比赛成绩
二、新课
1.使用工具按钮排序教师打开“唱歌比赛成绩表.xls”文件,介绍按“最后得分(关键字)进行升序排序的方法教学过程与学生活动教师要求学生打开“唱歌比赛成绩表”文件,然后以“最后得分”为关键字,将“唱歌比赛成绩表按降序排序针对学生提出的问题排序中出现了“最后得分”相同的情况,Excel怎样进行的处理教师引出次关键字和使用菜单进行排序次关键字
2.使用菜单排序教师演示利用菜单中的排序命令设定主要关键字、次要关键字完成排序的操作方法教师布置任务将“考试成绩统计表”中的平均分按降序排序,分数相同时,按语文成绩降序排序
3.删除选手编号选中A歹U,执行“编辑一删除菜单命令。