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文本内容:
XX小学数学《有几棵树》教学设计学校XX小学设计者XXX教材版本北师大版教学内容有几棵树课时安排2课时第1课时授课类型新授对于一年级学生来说,本单元是一个新的开始,需要体会并认识“十个一就是十”,理解“凑十”计算方法,在计算方法上还要体会并理解算法的学情分析多样化,在情感态度价值观方面更多的要学习与伙伴合作交流,学会倾听、理解同伴的意见,表达自己的想法本节课学习的是8加几的进位加法,实在9加几的进位加法基础上进行学习的,由于学生已经积累了一些探索经验,因此在教学上更开放,不再教材分析强调直观的操作得出计算结果,而是先算式计算出结果,再由操作活动体验计算结果,在思维方法上又提高一步,配合毛毛虫“数线图体会“凑十法”和“逐一相加”,有利于学生对不同算法的思考和对进位加法的理解经历探索8加几的计算方法的过程,能正确计算8加几的加知识与技能法教学目标过程与方法能运用所学的知识,提出并解决相应的简单的实际问题情感态度与价在具体的计算中,养成认真仔细的良好习惯值观教多教学重点掌握8加几的计算方法难点教学难点体会不同的“凑十”方法教学策略问题探究环节标题
一、提出问题,引入课题师
1.你们喜欢听故事吗?
2.(播放音乐“白龙马”)一起听一听故事的主题曲,一起唱一唱教师活动
3.知道今天老师给你们带来什么故事吗?
4.孙悟空有孙悟空的七十二变,八戒有八戒的三十六计,今天来说一说“八戒救师傅预设学生生喜欢.....行为生白龙马,孙悟空......设计意图以学生感兴趣的话题引出分类话题,激发学习兴趣教学过程环节标题
二、课前热身熟悉“凑十计算”设计师
1.(课件出示竞赛游戏)想救师傅必须有好的本领,我们一起“练一练”O教师活动
2.老师再送上“锦囊妙计”(凑十歌)
3.同学们学成归来,现在和八戒一起出发救师傅预设学生生比赛孩子兴致高,全体呼应行为设计意图为“凑十法”探索8加几做铺垫环节标题
三、探索8加几的计算方法师
1.(课件呈现师傅被抓)妖精出招左边8棵树,教师活动右边6棵树,一共几棵树?八戒接招如何解决这样的问题呢?28+6等于几呢?你是怎么想的?(结合毛毛虫图)结合多媒体课件呈现“凑十法”算理计算8加几生
1.8+6预设学生
2.14行为
3.数数、接着数、凑十法环节标题
四、巩固练习,课堂小结开火车8+3=8+8=5+8=8+4=8+9=4+8二教师活动8+5=8+9=4+8=9+8=3+8=7+8二预设学生独立完成并说自己是怎么想的行为设计意图巩固凑十法的过程,增强对8加几的进位加法的理解课堂练算一算8+3=8+0=8+5=4+8=19-8=12-4=13+5=习设计有几棵树板书8+6=148加2凑十法设计__P410。