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七年级下册历史教案范文万千气象的宋代社会风貌【教学目标】通过本课的学习,了解宋朝社会生活也许的风貌,包括当时流行的穿着装扮、饮食的主要特点,居住条件和房屋建筑的样式;交通旅行的条件;文化消遣活动、节庆风俗等方面通过了解过去的社会生活史,提高熟悉和改良现代社会生活的力量了解历物质文化生活的条件和特点,有助于更好地熟悉我们现在的物质文化生活,提高制造性地改良物质文化生活的力量通过对于过去日常生活的了解,使学生对于历史有更加生动直观的熟悉,拉近学生与历史之间的距离,加深学生与中华民族的历史和文化的亲和力【教材分析】本课的教学内容,可以分为两个方面一是物质生活方面,包括衣、食、住、行四项内容,一是精神生活方面,包括消遣活动和节庆活动两项内容从教材表达绽开的程度来看,服饰和瓦子可以视为重点内容同时,服饰问题涉及到国内各民族间在文化上和生活方式上的相互影响;瓦子属城市商业富强的问题,也可以视为本课的难点【教学过程】导入提问和引导学生回忆和概括已经学过的宋朝农业生产、手工业生产进展和商业进展的史实,导入本课的教学内容,阐释社会生产的进步促使人民的日常生活发生新的变化,使学生熟悉到宋朝的物质和文化生活的进步根底
一、衣食住行等习俗的变化
1、衣小袖狭身的短衣;妇女缠足观赏《清明上河图》等宋代的插图,描述画面中人物的服饰,或者通过不同的服饰分析人物的身份地位留意三个问题第一,宋朝服饰特点的历史变化,从王朝初年的简朴到王朝末年的浪赛,一方面说明了社会经济的进展,另一方面也说明白统治阶级的日渐腐朽其次,宋代的服饰中明显地反映了少数民族的影响,朱熹说“今世之服,大抵皆胡服,如上领衫,靴鞋之类,先王冠服扫地尽矣这是长期以来民族交往和民族融合的结果,使学生熟悉到,民族之间的文化沟通起到了丰富人们的物质和文化生活的作用第三,在宋朝消失的缠足陋俗,说明当时统治阶级价值观念的腐朽和妇女地位的低下,引导学生批判性地熟悉这些历史现象
2、食北方以面食为主,南方以稻米为主;北宋肉食以羊肉为多,南宋吃鱼多;导学生思索当时南北方饮食习俗的差异和少数民族对于中原地区饮食习惯的影响
4、住茅屋、瓦房、宅第展现各类住房的图片,要求学生指出宋代的民居有哪几类各类的民居各有什么特点?引导学生比拟城市和乡村住房的不同,便于学生熟悉和比拟
4、行牛车,驴车;乘轿,骑驴骡引导学生熟悉宋朝主要有哪几类交通工具,不同社会地位的人在使用的交通工具方面有何差异?除了交通工具以外,宋朝时便利人们出门旅行的条件还有哪些?
二、喧闹的瓦子和欢快的节日
1、瓦子消遣兼营商业的场所引导学生分析在瓦子里面都有哪些方面的活动?再加以概括,使学生熟悉在瓦子中有文艺、体育等消遣活动,有商品、饮食等买卖交易活动,有效劳类的活动等等,表现了大都市的繁华
2、节日春节、元宵、端午节、中秋节要求学生指出宋朝都有哪些重要的节庆活动?流传至今的重要传统节日有哪些在宋朝已经消失了?要求学生指出当时的人们是如何欢庆这些节庆日的?哪些活动今日已经不多见了?哪些活动与今日还有类似之处?教师最终阐述节庆活动是一个民族文化生活的重要组成局部,我们应当吸取传统节庆活动优秀的精华局部,丰富我们的生活
三、课堂小结(略)
四、作业课后作业。