文本内容:
《中国近代化的探索》说课达斡尔民族学校付艳玲
一、教材的分析我们复习的是八年级上的中国近代史,这节课复习的是专题中国近代化的探索列强的侵略带给中国的后果是双重的,一方面它加重了中国的民族危机,同时又猛烈的冲击了中国的封建专制制度,迫使中国向近代化的方向发展“中国近代化探索”这条主线是中考复习的重点它包含了四课内容《洋务运动》、《戊戌变法》、《辛亥革命》、《新文化运动》这四课呈现出明显的层层推进的特点,即从最初学习西方的工业技术,到追求政治体制的变革,到思想文化领域的自觉性革命综合四课的内容让学生认识到,这些探索不仅刺激了中国资本主义的产生和发展,而且也荡击了封建主义的思想、道德和文化,开启了思想解放的闸门,但最终未能使国家摆脱半殖民地半封建社会的命运以此引起学生继续探索的兴趣:到底谁能改变中国的命运呢
二、学情分析九年级学生掌握了一些复习的方法,大多数能根据导学案自主完成基础知识的复习但是,学生对一些史实还是不熟悉,在分析某些问题时不能深入下去,或是不能有深刻的感悟、体会再就是不能建立起知识结构和知识之间的联系
三、教学目标1知识与能力
①列举洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业,评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用
②知道“百日维新”的主要内容,认识戊戌变法对中国近代社会的影响
③了解孙中山的主要革命活动,知道武昌起义,认识辛亥革命的历史意义
④列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物,了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用2过程与方法
①通过本节课的复习,了解中国的各个阶级、各种政治力量为挽救民族危亡所做的努力,感知近代中国人民争取民族独立和民族富强的艰辛历程
②通过本节课的复习,学会用历史的眼光分析历史问题,加深对历史的理解
③以分组讨论的形式对问题进行讨论,培养学生自主学习、合作学习、探究学习的意识3情感态度价值观
①学习前人敢与改革的勇气、面向世界的开放态度,追求民族自强的爱国主义情感
②培养学生关心时政,关心祖国的前途命运,形成正确的人生观和价值观
四、教学设计
1、导入引用2022年习近平主席的新年贺词,从中国梦导入到近代中国人的寻梦之旅
2、专题简述明确近代化的内含,指出本专题的一个主题三条线索和四大事件分析课标要求和命题角度,明确复习重点
3、梳理基础知识运用近代化列车的比喻,把学生分成四组洋务站、维新站、革命站、新文化站,结合导学案合作学习完成表格填空,归纳整理四课的基础知识,讲练结合配合中考题进行练习
4、重点探究对辛亥革命的性质意义进行探究,从完全意义和民族民主角度,引导学生进行分析回答问题为什么辛亥革命是20世纪的一次历史性巨变
5、思考启示救国救民道路的选择,引导学生分析得出学习强国、学习马克思主义、走群众路线总结近代化探索的特点组织学生讨论为什么农民阶级、地主阶级、资产阶级失败的原因,由此得出启示,只有共产党才能救中国对比中西方近代化探索的过程,为什么一个成功一个失败
6、练习课件中练习题与题签相结合。