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2021-2022高考语文模拟试卷请考生注意
1.请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上,请用
0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内写在试题卷、草稿纸上均无效
2.答题前,认真阅读答题纸上的《注意事项》,按规定答题
1、阅读下面的材料,完成下列小题材料一疫病对人类社会的影响,可以追溯到世界上最早的英雄史诗当中有研究表明,书中提到的一部分灾难,从所描述的特征或影响来看,应该就是我们今天所说的由有害细菌和病毒等病原微生物的传播而导致的疫病根据研究,大约从公元前500年开始,因病原微生物而起的疫病,就开始影响到欧洲文明的发展进程而1347-1353年间在欧洲流行的黑死病,更是欧洲历史上最具毁灭性的疫病,它的爆发竟然使欧洲人口减少了将近三分之一当时,民众的恐慌情绪急剧增长,以至于要用相当长的时间,才能抚平与此相关的痛苦记忆由于大量人口死亡、劳动力分布严重不均,社会结构开始出现变化,农奴从此消失,取而代之的是自由劳动者应该说,黑死病、麻风病等疫病从多方面影响了欧洲社会和中世纪的西方文明如果说欧亚之间的疫病传播最初还受到距离限制的话,那么当历史进入到欧洲向外扩张的殖民主义时期,病原微生物才真正开始了全球传播的旅程1519年,西班牙人试图征服位于美洲的阿兹特克帝国阿兹特克人最初抵挡住了西班牙人的攻势,但战争形势随着感染过天花病毒的西班牙人的到来而发生改变不久,肆虐的天花就杀死了阿兹特克帝国的大量人口,这也成为阿兹特克文明灭亡的重要原因当然,在与肆虐的疫病作斗争的过程中,人类的医学事业也在不断进步16世纪解剖学的发展,17世纪生理学的进步,18世纪病理解剖学的创立,加上19世纪细胞学、细菌学等学科的建树,以及20世纪初临床医学的巨大飞跃,共同成就了现代医学而现代医学发展、科学技术进步以及政府职能改善等因素,共同推动了卫生防疫工作在全球的普遍开展可以说,人类正在以不懈的努力和执着的追求捍卫着自身的安全与幸福(取材于张大庆等的文章)材料二中国古代文献中的“疾疫”,“疾”指的是比较普通的一般性疾病,“疫”指的是比较严重的传染性疾病,这种分法与现代医学的主张也比较吻合世界卫生组织有关报告曾经指出,在危害人类健康的严重疾病中,属于传染病的占绝大多数相比较而言,“疫”比“疾”的影响要大得多,“疫”的大规模爆发往往给社会造成严重灾难中国历史上大疫流行的时期,也是中华民族名医辈出的时代据史料记载,东汉后期屡有瘟疫流行以治疗伤寒著名的张仲景,在自己的《伤寒杂病论》中论述了多种传染性疾病的中医治疗方法面对传染性黄疸病,东汉时的华佗曾用可以入药的幼嫩青蒿来治疗现代医学研究更是循此路径,从青蒿中分离出青蒿素,成功研制出治疗疟疾的新药A项,“引发民众恐慌情绪”,疾病是对人类的影响,但“民众恐慌情绪”不属于“人类文明”故选A
2.本题考查学生理解概括文本信息的能力解答此类题目,应先明确题干的提问方式,然后浏览选项,到文中圈出相关的句子,再进行比对,设题的误区如下因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然C项,因果倒置,依据“当历史进入到欧洲向外扩张的殖民主义时期,病原微生物才真正开始了全球传播的旅程……但战争形势随着感染过天花病毒的西班牙人的到来而发生改变不久,肆虐的天花就杀死了阿兹特克帝国的大量人口”可知,是欧洲向外的殖民扩展导致了疫病的全球传播,而并不是“疫病的全球传播导致西班牙要在美洲推行殖民扩张”故选C
3.本题考查对非连续性文本内容的理解能力需要考生认真阅读材料信息,概括各段材料的主要内容,之后浏览选项,将选项内容与原文进行分析比较B项,曲解文意,“最早出现在中国唐代”错误依据“中国人很早就意识到,隔离传染病患者是行之有效的疫病防控措施公元2年,民间疫情严重,《汉书•平帝纪》中就有记载说民疾疫者,舍空邸第,为置医药”可知,采用隔离措施防止疫病传播,并不是最早出现在中国唐代故选B
4.本题考查学生理解文中信息的能力解答此题时要先在选项中选定需要“定位”的关键词语,依据选定的“关键词”寻找、确定选项在原文中的对应句然后将选项与对应句进行比较作答B项,说法绝对,“短时间内就能大量复制并共同冲击宿主细胞”错误依据“一般而言,一粒小小的病毒进入一个细胞,很短时间之内就能够复制出上千个病毒体所以当病毒性疫病出现时,在没有外在干预的条件下,被病毒袭击的宿主”可知,选项中缺少“一般而言”在没有外在干预的条件下”等条件故选B
5.本题考查对材料内容的筛选、归纳和分析的综合能力解答此类试题,首先要认真分析题干,明确题干问什么,我们要答什么其次要回归文本,逐段分析,全面归纳,切不可凭自己的整体理解答题最后不要忽略了材料的出处,有时材料出处的标题可以帮助我们归纳材料的主要内容,甚至标题就是材料的主要内容依据“1347-1353年间在欧洲流行的黑死病,更是欧洲历史上最具毁灭性的疫病,它的爆发竟然使欧洲人口减少了将近三分之一”可总结为病原微生物引发的疫病伤害了人类的健康依据“由于大量人口死亡、劳动力分布严重不均,社会结构开始出现变化,农奴从此消失,取而代之的是自由劳动者应该说,黑死病、麻风病等疫病从多方面影响了欧洲社会和中世纪的西方文明”可概括为病原微生物引发的大规模疾病影响着人类文明的进程依据“当然,在与肆虐的疫病作斗争的过程中,人类的医学事业也在不断进步16世纪解剖学的发展,17世纪生理学的进步,18世纪病理解剖学的创立,加上19世纪细胞学、细菌学等学科的建树,以及20世纪初临床医学的巨大飞跃,共同成就了现代医学”“中国历史上大疫流行的时期,也是中华民族名医辈出的时代”“在与疫病作斗争的过程中,中国人在16世纪时摸索出世界上第一种有效预防天花的方法一一接种‘人痘人类对病毒的认识也在这样的持久斗争中一步步丰富起来,完备的病毒防治体系也正在逐步建立起来”可概括为病原微生物的相关研究,推动了现代医学防疫事业不断飞跃发展依据“相关研究表明,与地球生态系统中任何一个组成部分一样,病毒在维持全球生态平衡方面发挥着独特作用在海洋生态系统中,……”可概括为病原微生物与人类生存的环境密切相关,会对人类生活产生连带影响【点睛】非连续性文本阅读的可参考以下技巧
1.关注文本的标题出处
2.概括文本中心,理清文本之间的关系
3.客观题要了解设误方式,包括以偏概全、混淆是非、夸大缩小、无中生有、张冠李戴、混淆时态、偷换概念、因果混乱
4.主观题要遵循审题干、定范围、选要点、巧归纳的步骤
2、
1.B
2.B
3.
①认识上了解病毒特性,知晓传播途径;
②措施上各国联防联控,应对政经影响;
③技术上应用新型技术,加强科技研发【解析】
1.本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力这类题目首先要速读题干,明确对象及要求,解答时要整体理解文章的内容,尤其是对选文中心句的理解,要将题目材料信息带入选文比对理解,还要辨明检索区间,确定对应语句,联系上下文体会B项,“氯己定等脂溶剂均可有效灭活病毒”错误,材料一说的是“氯己定不能有效灭活病毒”故选B
2.本题考查学生筛选并整合文中信息的能力解答此题时,首先阅读题干,在文中找到题干对应的区位,然后仔细分析命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容B项,”将会正式宣布“错误,材料二“从尚未构成大流行,到绝对有大流行的潜力,到大流行的威胁真实存在,直至‘官宣大流行,一段时间以来,随着疫情愈演愈烈,世卫组织的措辞也在不断升级”可见已经正式宣布故选B
3.本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力此类题一般的答题模式为第一步,找出题干中的关键词语,确定筛选对象;第二步,在把握全文内容要点的基础上,在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括本题“提高新冠疫情的防控应对水平”主要从三个方面努力,即认识上、措施上和技术上主要信息有根据材料一“病毒对紫外线和热敏感,56C30分钟、乙酸、75%乙醇、含氯消毒剂、过氧乙酸和氯仿等脂溶剂均可有效灭活病毒,氯己定不能有效灭活病毒”“经呼吸道飞沫和密切接触传播是主要的传播途径……应注意粪便及尿对环境污染造成气溶胶或接触传播”概括出“了解病毒特性,知晓传播途径”;根据材料二“宣布新冠肺炎全球大流行是一把双刃剑一方面敲响最高音量的警钟,引起各国足够重视,采取更积极、有效的措施防控、抗击疫情,同时还促进各国分享医疗知识和抗疫经验;另一方面,也会产生重大的政治和经济影响,可能进一步冲击本已脆弱的全球市场,并导致更加严格的旅行和贸易限制”概括出“各国联防联控,应对政经影响”;根据材料三“从病毒分析、疫苗开发、药物研发,到诊断辅助、智能测温、AI消毒……在新冠肺炎疫情防控阻击战中,AI技术前所未有地被应用其中”“人工智能加持抗病毒药物和检测试剂研发,不仅在筛选药物方面大显身手,还能妙算’新冠病毒的进化方向”概括出“应用新型技术,加强科技研发”【点睛】客观选择题侧重对文本内容的把握,每个选项涉及的答题区域往往是一则材料或一则材料的局部,或四个选项的答题区域虽然来自多则材料,但也往往围绕一个共同大方向考生要会读,就是会读文或图表,会读选项会读文或图表指能读出文本陈述的事实及核心、文本列举的数据及其差异、材料显示的作者的观点和态度等信息点;会读选项就是阅读试题选项时能读出选项命题者命题的侧重点还要细对,就是精细对点,把读文或读图读出的信息点与选项的命题点进行细致对照命题者往往会在细处着手,这就需要考生细心筛选信息点和命题点接着就要严排查,就是在细对的基础上严格排查四个选项,发现选项与原文信息不一致的地方,进行确定答案
3、
1.C
2.D
3.D【解析】
1.此题考查把握文章内容要点和筛选信息的能力通读文章,注意细节学生必须养成一种良好的阅读习惯,在通读全文的基础上,迅速搜寻到每个选项所涉及的段落,然后仔细比较选项的说法是否与原文一致A项,“泰山在‘五岳’中具有重要地位,这使其形成了独具特色的山岳文化和区域文化”错误,条件关系不成立,泰山独具特色的文化的形成和其在“五岳”中的地位无关,和泰山所处的地理位置等因素有关;B项,“帝王巡狩、封禅、祭祀决定了其内涵”错,如泰山文化中的和谐包容就和帝王的这些活动没有关系,只能说泰山文化的形成过程主要与帝王巡狩、封禅、祭祀相关;D项,“天人合
一、和谐包容的理念后来被上升为治国之道”错,上升为治国之道的是“和谐包容”故选C
2.本题考查学生对文章论证的分析能力答题时注意分析文章的结构思路,中心论点和分论点的关系,论点和论据之间的关系,论证方法的类型,重点考核论点是否正确,论据证明的是什么观点和论证的方法本题,D项,”并进行了对比分析”错,文章没有对两个起源进行对比分析故选D
3.本题考查把握文章内容、分析作者观点态度的能力解答这类题目,应先根据选项确定原文信息所在的位置,然后将选项和原文进行比较,并结合上下文语境进行判断本题,D项,”所体现的思想价值和本文所阐释的泰山文化一致”错误,不一致,“会当凌绝顶,一览众山小”体现的是昂扬向上、积极进取的精神,而本文所阐释的泰山文化是国泰民安、和合共生故选D【点睛】论述类文本答题技巧
1.读通读懂原文通读全文,把握全文基本内容,明确作者的基本观点,务必理清论述的结构和思路
2.筛选关键词关键句不动笔笔墨不读书,读的过程中,在点、线和特殊符号等各种标记的辅助下,筛选出文中的关键词语、关键语句,以备解题之需
3.关键信息代入原文,找对应句在认真阅读题干和选项的基础上,将题干和选项所涉及到的信息代入原文,找出原文中与题干和选项相应的对应句
4.题干与原文对比异同找选项一定要注意题干和选项所涉及到的信息与原文所存在的“变”与“不变”
5.立足原文,排除干扰项阅读的目的,就是排除干扰项,确定正确答案
4、
1.
(1)懂得、理解、明白
(2)恰巧、正好
(3)吃惊(的样子)
(4)撰写
2.B
3.
(1)当时王勃父亲王福畤担任雍州司户参军,受王勃的牵连被贬为交趾县令
(2)于是(都督阎公)拿出纸笔邀请所有的宾客(写文章),没有人敢担当此任务但到了王勃,(他)高兴地没有推辞
4.才华出众(文思敏捷)、恃才傲物、浮躁浅露答对两点即可
5.因为开始的时候都督阎公是想让自己的女婿在宾客面前显示才华,一举成名,没想到王勃不谦让,故而“怒”;但后来看他到王勃的文章写的很精彩,因而非常高兴【解析】
1.本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力解答此类题目时,首先应审题,明确选择的要求,如本题“写出下列加点词在句中的意思”,然后应结合具体的语境,运用语法知识进行辨析
(1)勃六岁解属文,懂得、理解、明白,译为“他六岁就懂得写文章”;
(2)会赦除名,恰逢,译为“但恰逢皇帝大赦天下而被除去罪名”;
(3)乃瞿然曰,吃惊,译为“阎公于是吃惊地说”;
(4)勃属文,初不精思,撰写,译为“王勃写文章,初并不精心思考”
2.本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力解答此类题目,首先应明确题干的要求,如本题”下列各组中加点词的用法和意义相同的一项”,这是考查虚词的用法,然后根据虚词在句中的位置和虚词前后词语的词性来分析用法A项,助词,的;动词,至U,往B项,连词,表目的,来;相同C项,连词,去U;代词,“而”通“尔”D项,动词,担任;动词,是故选B
3.本题考查学生理解文章内容,翻译文言句子的能力解答此类题目,首先拿到句子之后,应先回归文本,然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语,再按照不同的句式进行调、换、删,再采取对译法,逐字进行翻译第一句中,为,担任;坐,株连受罚;左迁,被贬;坐勃左迁交趾令,为被动句,译为“受王勃的牵连被贬为交趾县令”第二句中,因,于是;遍请,邀请所有的宾客;当,担当;辞,推辞
4.本题考查概括归纳文章内容的能力解答这类题的方法是
①抓住题干,读全读准在阅读题目时,须读全、读准题干,切忌走马观花
②放回原文,概括信息特别是在官职,人物的行为、实效方面,应仔细查对原文的词句,全面理解,综合分析”构思无滞,词情英迈,与兄励、勃,才藻相类”,“援笔成篇,不易一字,时人谓勃为腹稿”属于正面评价,可以概括为才华出众(文思敏捷);“勃恃才傲物,为同僚所嫉”王勃自恃有才华而对别人很傲慢,被同僚所嫉恨,可概括为“恃才傲物”;“行俭曰士之致远,先器识而后文艺勃等虽有文才,而浮躁浅露,岂享爵禄之器耶”,属于侧面评价,可概括为“浮躁浅露”
5.本题考查对情感、态度、价值观的把握能力首先要准确解读“怒”“极欢罢”的意思,应该是“生气”“非常高兴”的意思然后结合文本分析情感倾向,注意整体理解结合文章”宿命其婿作序以夸客因出纸笔遍请客,莫敢当,至勃,欣然不辞”,开始的时候都督阎公是想让自己的女婿在宾客面前显示才华,一举成名,没想到王勃不谦让,故而“怒”;“一再报,话益奇,乃瞿然日“天才也!”请遂成文,极欢罢”,但后来看他到王勃的文章写的很精彩,因而非常高兴【点睛】文言文语句翻译,首先要找出专有名词,即人名、地名、官职等;然后再看有否特殊句式,最后再确定关键字进行翻译,一般为直译文言文的翻译,最基本的方法就是替换、组词、保留、省略对古今异义的词语要“替换”,翻译为没有查处;对古今词义大体一致的词语则“组词”;对特殊的地名、人名等要“保留”;对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个,有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”译文【甲】王勃字子安,绛州龙门人他六岁就懂得写文章,构思毫无凝滞,文章感情豪迈奔放,与兄王劭、王勃的才华相当他父亲的朋友杜易简常常称赞他们说“这是土家的三棵珠树啊”沛土李贤听说了他的名声,召他为沛府修撰,十分爱护看重他当时各位王侯斗鸡,互有胜负,王勃开玩笑地写了《檄英王鸡文》高宗看了文章后,发怒说“根据这文章,这是相互构陷(陷害)之兆头”(即认为王勃的文章使诸王矛盾)当天就斥责了王勃,不让他进入王府过了很久,补职为虢州参军王勃自恃有才华而对别人很傲慢,被同僚所嫉恨有个官奴叫曹达的犯了罪,王勃把他藏匿起来,又害怕事情泄露,便杀了曹达来堵塞消息的来源后来事情被披露,王勃被判死罪,但恰逢皇帝大赦天下而被除去罪名当时王勃父亲王福是雍州司户参军,因为王勃而被降职为交址令上元二年,王勃前往交址探望父亲渡南海,他堕水而亡,时年二十八当初,吏部侍郎裴行俭有鉴识人才的能力李敬玄尤其看重杨炯、卢照邻、骆宾王与勃四人,(认为他们)必当显赫富贵裴行俭说“士人想走的长远,应以器量见识为先而以文才为后王勃等虽有文才,却浮躁浅露,哪里有享受官爵俸禄之器量呢!杨炯性格沉着文静,职位应该会达到长官之首,其余的能善终就是幸运”后来果然像他说的那样【乙】父亲王福畤因这件事而降职为交址令王勃前往探望,路过南昌,当时都督阎公刚修建成滕王阁,九月九日大会宾客,预先让他的女婿作序文,以便在宾客前夸耀于是他拿出纸笔邀请所有的宾客,没有人敢担当此任务但到了王勃,他欣然不推辞都督很恼怒,起身借口更衣离开,只是派遣小吏窥察了王勃的文章就来报告小吏(看后)一再报告,文章语言越来越奇特,阎公于是吃惊地说“天才啊!”请求他完成(遂成完成)全文,宾客极尽欢兴才停止王勃写文章,初并不精心思考,先磨墨数升,就酣畅饮酒,拉起被子蒙脸躺下,到了酒时,拿起笔就能成篇,不更改一个字,当时的人称王勃为“腹稿”o王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王都凭文章齐名,天下称“王、杨、卢、骆”,号称“四杰”杨炯曾说“我惭愧排在卢前,而对排在王后面感到羞耻”当时的评议者也认为是这样
5、
1.C
2.
(1)意思古剑何时能遇到盖世英雄,拿它平定天下;
(2)情感抒发了诗人积极用事、渴望施展才能的感情,充满对机遇和功业的期待【解析】
1.本题属于综合考查题,考查学生对诗句的理解能力采用了客观选择题的形式解答此类题目,首先要审题,即明确题干的要求,然后要注意了解诗歌的创作背景,参看注释,逐句翻译诗句,接着把握诗歌的意象,分析诗歌营造了什么样的意境,领悟作者表达了怎么样的思想情感,思考诗歌中运用了哪些表现手法,再对照选项一一确认,得出答案C项,“不能随便使用古剑”错误,“不要强硼磨”意思是古剑保存的很完好,还很锋利故选C
2.本题考查考生把握诗句含义及诗歌思想感情的能力赏析诗歌所表达的思想感情,要善于抓住带感情色彩的关键词语,还应该联系作者的生平遭遇及诗歌的创作背景来考虑,即我们平时所说的要“知人论世”首联,强调古剑的不同凡俗“神”体现了古剑神奇的本领和灵性“神物”暗示了古剑是诗人才美和抱负的象征“百炼百淬”指古剑经历了千锤百炼,来之不易颔联,提醒今人要加倍爱惜古剑,不要像对待凡物一样随意驱使颈联,写古剑虽然经历了历史风雨的侵蚀,其刚强和锋利不减当年尾联,物遇其主,方能各尽其用只有盖世英雄,才能配得上这柄古剑,抒发了诗人人积极用事、渴望展示才能的感情【点睛】解答诗歌情感的答题方法如下
①从题材入手,同一类题材往往都表达这类似的情感
②从抒情议论的句子入手,这些句子是直接表达思想感情的地方
③从作者和创作背景入手,做到知人论世
④从题目入手,题目往往交代了诗歌的主要内容,创作的缘由和主要表现的思想感情
⑤从景物形象入手,景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情
⑥从用典入手,典故是将历史和现实对照,含蓄的表达自己的观点、态度和情感.同时还要注意诗文前面的小序和诗文后面的注解
6、出则弟谨而信举尊以相属寄蜉蜷于天地怨归去得疾恨不倩疏林挂住斜晖鸟雀呼晴侵晓窥檐语扪参历井仰胁息以手抚膺坐长叹【解析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写的能力考查名篇背诵分直接性默写和理解性默写两种类型解答此类题,要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析答题时看清题目要求,本题属于直接性默写和情境式默写的混合题型写错字或漏字添字均不能得分本题默写时要注意以下重点字词“弟”“谨”“尊”“属”“蜉螳”“疾”“倩”“疏”“晖”“雀”“侵”“窥”“檐”“扪”“胁”“抚”“膺”“坐”
7、
①令我印象深刻的是《平凡的世界》中孙少平的出场先写学校取餐时的场景作为铺垫,又写出在蒙蒙细雨的灰沉沉的天空下出场的少平独自取“三等”餐的场景,与热闹的场景形成了鲜明的对比接着又细写少平身上满是补丁的衣服,取食黑面馍时露出的关节粗大的手通过这些细节描写,少平的形象跃然纸上作者先通过描绘一个场景,再由远景转到近景,细写少平取餐,其中并没有直接交代少平的出身和个性,但读者却能从出场的描写中看出一个贫寒又敏感的少年形象
②三羊开景泰,双燕舞春风横批羊年大吉理由古汉语中“羊”同“祥”,吉祥之意用于岁首祝福时,人们也常用“三羊”来代替“三阳”,把“三阳开泰”写成“三羊开泰”,乃取吉祥之意;根据泰卦的释义,“三阳开泰”的引申意思,则有好运即将降临之意下联很好理解,春天来了,春燕飞舞,春天充满生机
③新春佳节,人们都全家团聚,他们却毅然出发;病魔袭来,人们都避之不及,他们却迎面出击他们柔弱的身躯将担负天大的重任;他们天使的心灵将负起战士的使命为了国家,为了人民,明知前面危机四伏,却不顾一切向前冲,你们是时代的真英雄!每一个前线的医务人员们,都用生命履行着自己的医学信仰,他们迎难而上,不计报酬、无论生死致敬这些逆行者们,一定要平安回来【解析】
①本题考查微写作的能力全面审清题意,明确题目中的各项要求,如写作范围、文体、主题、篇幅等把握材料大部分小作文为写作者提供了材料,要力求吃透材料,把握主旨,领悟内涵这样才能使作文立意准、立意高内容要精练小说中人物的出场方式多种多样,例如疑窦陡生法,先声夺人法,金钩倒挂法,烘云托月法,欲扬先抑法等首先要了解这五部小说中有关人物出场的情节,具体写出怎么出场,出场交代了哪些内容,然后抓住这一人物出场方式对性格塑造、主题表达、情节推进等方面的作用,谈出自己的看法孙少平读高中的时候,家庭贫穷,心思细腻有敏感,对于穿着和心理的细节描写,充分展现了少平这时候的性格特征
②本题考查微写作的能力写好微写作可以从以下几个方面来考虑为什么要写作,即写作目的;写给谁或写给谁看,即写作对象;用什么形式来承载表达的内容;语言表达根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言微写作的语言要求准确、简明、合理、得体春联,又称“春贴”、“门对”、“对联”、“桃符”,是过年时所贴的红色喜庆元素“年红”中一个种类它以对仗工整、简洁精巧的文字描绘美好形象,抒发美好愿望,是中国特有的文学形式,是华人们过年的重要习俗注意要求是春节的对联,内容和春节有关,并且要阐述理由,为什么选这幅对联,即这幅对联的寓意
③此题考查微写作的能力“微写作”发端于微博利用微博写作微型文学作品,叫做微写作写好微写作可以从以下几个方面来考虑为什么要写作,即写作目的;写给谁或写给谁看,即写作对象;用什么形式来承载表达的内容;根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言这个春节,有数以万计的工作人员坚守在疫情防控最前线,他们主动请缨,毅然选择走进这看不见敌人的战场在这个团圆的日子里孤身上前,披上使命的外衣,成为这个时代的英雄致敬每一位“最美的人”,表达对医护工作者的赞美与尊重【点睛】
①描写性的小作文往往要求描绘一个特定的场景、描写人物的某个生活片段等要围绕中心描绘出最集中、最精彩的场景或人物生活片段,从而产生“特写镜头”般的效果,体现“精彩”二字结构完整小作文的特点是小,但一般结构都应是完整的,所以开头要明快,用一两句话引出话题或点明中心;结尾收束要迅速,或照应开头,或点明、深化中心这样才能集中笔墨写好主要部分
②微写作,首先要有鲜明的主题;其次,要有清晰的条理,在注重展示单项能力的基础上处理好点面、详略的关系,避免“杂乱无章”;最后,语言要精练,杜绝废话注意体裁特点
③对“微写作”大致有如下要求结构紧凑,内容集中,思维敏捷,思路清晰,饶有新意;语言准确凝练,简明合理,论说有理,自然得体;针对具体情境,写作紧扣要求,符合题意;鼓励写作风格有多样性、创造性与个性,叙述、议论、抒情皆可,文体不限,诗歌亦可
8、
①《边城》主要是以30年代湘西的社会为背景,以湘、渝、黔边交界的茶洞渡口为描述对象,以老船公和外孙女的生活经历为载体,把湘西朴实的民风及独特环境中那种人性美表现得淋漓尽致《边城》描写的湘西,自然风光秀丽、民风纯朴,人们不讲等级,不谈功利,人与人之间真诚相待,相互友爱这样的生活环境对刻画翠翠的形象及反映“人性美”的主题都起到了很好的烘托作用
②篇名叫做《铁肩担道义》出自杨继盛《杨忠愍公集》,意思是以救国救民为己任最美逆行者,肩负的是责任与担当广大医护工作者,写下请战书,按下鲜红的手印,主动请缨,毅然奔向这场没有硝烟的战场公安干警、基层干部、运输司机,义无反顾,奋战在防疫抗灾战场的第一线他们手挽手、肩并肩,冲锋陷阵,为抗击疫情、稳定局面默默奉献着正是这些最美逆行者”,他们肩负起了责任,扛起身上的重担,用行动诠释着责任与担当
③呼吸没去过高原就不要和我谈呼吸你曾经说过我是你的鼻子在青海在我们支教的山坡你缺氧的样子一度令我浑身发紫因此我理解你后来爱上了广州健身房和吸氧机可我不行如你所说我爱这片土地以及它的子民我还要探寻高原上空飞翔的鹰探寻它高于我们的呼吸我希望当我的学生收下翅膀就落在我的骨头上以一个过来人的口吻告诉他的学生看这就是呼吸进化后的标本【解析】本题主要考查微写作的能力写好微写作可以从以下四个方面来考虑
①为什么要写作,即写作目的;
②写给谁或写给谁看,即写作对象;
③用什么形式来承载表达的内容;
④语言表达根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言微写作的语言要求准确、简明、合理、得体
①要求赏析名著中的社会生活环境考生要注意不是单纯的自然环境赏析时主要要说清是什么地方的什么样的生活环境,有哪些特点;这样的环境对塑造人物、推动情节和表现主题有什么样的作用等
②就是要求用一句经典的句子概括这些抗疫英雄的精神品质,这个题目既考查考生对文化经典的熟悉程度,也考查考生对人物品质的分析概括能力陈述理由时要注意列举出具有代表性的人和事,揭示出他们身上最感人和值得歌颂的地方,注意与篇名的联系
③要求写一首关于“呼吸”的现代诗歌或抒情性文字,并有具体要求,如“对比”“直接抒情”关于“呼吸”,既可以指现实中的真的“呼吸”,也可以指“精神的呼吸”等抽象的东西这道题目难度较大,特别是现代诗的写法,考生平时要注意积累短小而富有哲理的现代诗,要会背诵,学习仿写【点睛】微作文,顾名思义,就是微小的作文,字数一般在100到300字以内从表达方式看,可以把微写作分为六大类记叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类本题属于议论性微写作议论类微写作要求考生能够对某一事物、某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析此类微写作一般先叙述现象或引用材料,然后明确论点,接着分析材料,用合适的论证方法,或举事例,或引名言,围绕现实和自身论述自己的观点结尾再总结全文,照应开头或强化中心,提出解决问题的办法记叙类微写作,不必六要素(时间、地点、人物、起因、经过、结果)面面俱到,一般以事件的某个环节或人物的某个方面为中心,描绘出一个精彩的镜头,或是动人的画面,进而揭示事件的意义,展示人物的个性说明类微写作的对象可以是日常物品、影视作品,可以是场所、建筑、时令特征,也可以是漫画等事物说明文的写作关键是要抓住事物的特征,而漫画说明文重在准确、全面语言要通俗易懂、科学严谨直抒胸臆的抒情类微写作,可以借鉴颁奖词的写法,采用第二人称,使用直接表白的形式,直接抒发对景物、人物、事物的感情也可以采用第三人称,借助比喻、拟人、夸张等修辞手法,将抽象的感情形象化、生动化间接抒情的抒情类微写作,往往需要结合描写、议论等表达方式,抒发对景物、人物、事物的感情应用类微写作要了解其基本格式要求,如标题、称呼语、问候语、结束语、落款等,同时还要积累一定量的谦辞与敬辞,注意语言表达的简明、连贯、得体
9、袁施健父亲您好!听说您反对袁施健加入学校社团,怕耽误袁施健学习时间,导致其学习成绩下降;作为家长有这样的一种考虑,我很理解;但从孩子长远的发展来看,应该让孩子参加1-2个社团,锻炼其各方面能力,这样反而有助于提升其学习成绩因此,我写信给您,想把这方面的事情说说据我了解,学校设立社团,目的是促进学生全面发展,让学生增长多方面的才能,也有利于学生活学活用课堂上学到的知识,真正做到学以致用作为一名高中生,自我规划能力已经比较强了,他会合理安排好书本知识学习和社团活动,这样不仅不会影响其学习成绩,而且还会使知识学习与社团活动相得益彰,使其获得两个方面的大丰收作为家长,要相信孩子有这个规划能力,要支持他参加社团活动才是可能您会说,参加社团活动,肯定要占用学习时间;若拿这些活动时间用来书本知识学习,学习成绩会中国人很早就意识到,隔离传染病患者是行之有效的疫病防控措施公元2年,民间疫情严重,《汉书•平帝纪》中就有记载说“民疾疫者,舍空邸第,为置医药”到唐朝时,还有佛教寺院设立的“病坊”用于隔离麻风病人,内有僧人为患者治病在与疫病作斗争的过程中,中国人在16世纪时摸索出世界上第一种有效预防天花的方法——接种“人痘”现代医学研究表明,通过有限度地主动感染某种病原微生物或接种该病原微生物的疫苗,可以使人体产生针对该疫病的抗体,从而避免感染疫病而接种“人痘”,就是主动让未感染的人接触处理过的天花病毒从而产生病毒抗体接种“人痘”的办法曾经拯救了成千上万人的生命法国哲学家伏尔泰曾在《哲学通讯》中专门称赞过中国人的这种伟大创造“这被认为是全世界最聪明、最讲礼貌的一个民族的伟大先例和榜样”(取材于陈忠海、和静钧的文章)材料三疫病在很多时候是由病毒而起,这就让病毒听起来有些吓人一直到20世纪初,科学家们对病毒的认识仍然各执一词,他们甚至在病毒究竟有无生命这一点上都无法达成共识1935年,美国生化学家运用提纯和结晶技术,首次得到了烟草花叶病毒的晶体这种病毒晶体看起来就像一块没有生命的冰或钻石,但是只要把病毒晶体溶液放在烟草叶上,病毒侵入烟草叶细胞之后就马上开始增殖当时曾有媒体评价说,这一发现“动摇了人们对生与死的区分和辨别”近些年来的研究则进一步揭示,人类基因组里也有病毒基因的痕迹尽管病毒自身的遗传信息量非常之小,但它们仍然可以把自己的基因注入宿主细胞,并把宿主细胞变成帮助自己复制的“代工厂”一般而言,一粒小小的病毒进入一个细胞,很短时间之内就能够复制出上千个病毒体所以当病毒性疫病出现时,在没有外在干预的条件下,被病毒袭击的宿主,可能会依靠自身机能得以存活,也可能会走向毁灭由于病毒试图“劫持”宿主细胞来自我复制并蔓延,自然就会激发宿主使用自身的免疫系统这一“武器库”来予以反击而在现代医学条件下,一些医疗防疫手段的介入,能够帮助人体更加有效地阻止病毒对人的侵害,从而能够避免出现更多的伤亡在一定意义上,人类的抗病毒过程,既是一个促进人类自身身体机能不断强大起来的过程,也是一个推动人类抗病毒研究不断深入、不断完善的过程事实上,人类与病毒之间的斗争由来已久,人类对病毒的认识也在这样的持久斗争中一步步丰富起来,完备的病毒防治体系也正在逐步建立起来客观地说,病毒也并非只有破坏作用相关研究表明,与地球生态系统中任何一个组成部分一样,病毒在维持全球生态平衡方面发挥着独特作用在海洋生态系统中,每天有20%—40%的细菌被病毒杀死,这才使海洋环境中细菌过快繁殖得以抑制以此而言,病毒在海洋生态系统里扮演着“反垄断”的角色——有助于确保任何物种或细菌都不能称王称霸,这对保持海洋生物多样性具有积极作用(取材于苗德岁、内森•沃尔夫等人的文章)L根据材料一,不属于疫病对人类文明的影响的一项是A.引发民众恐慌情绪B.改变社会结构形式C.动摇阿兹特克文明D.开展全球卫生防疫得到很大提高的这话好像不无道理,其实,这种说法是站不住脚的举例来说,若参加了文学社,可能要占用一部分时间,但在文学社里和志同道合的老师学生相处,相互切磋文学技艺,会进一步打开自己的文学视野,能学到更多专业性知识及内容,使得自己在语文学习方面更上一层楼由此可见,参加社团活动与导致成绩下降之间没有必然的内在联系其实,参加社团活动,不仅不会导致成绩的下降,有时还会激发出孩子兴趣特长的潜能来,有助于孩子走向成功当年朱自清先生在春晖中学教书时,除了正规授课外,还组织学生成立了文学方面的各种社团,引导学生遍访民间艺人,走访当地文化古迹,开展各种读诗、诵词、写文等活动,盛极一时后来这些学生很多成为文学历史文化方面的名人当年这些学生回忆起这段经历时,都非常感怀这段历史由此可见,参加社团活动,能够让孩子们把理论知识运用和实践锻炼有机结合起来,有助于提升孩子们综合处理问题能力,对于培养创新能力和动手能力是大有裨益的若一律禁止孩子参加这类社团活动,不关注其兴趣与爱好,一味让其死啃生硬的书本知识,未尝就会种豆得豆的总之,作为孩子的父亲,要对孩子参加社团活动持开放态度,让孩子得到多方面锻炼,这样才是对孩子负责的态度!此致敬礼魏倪浩2017年2月16日【解析】试题分析:立意参考:1做事要有主见2兼听则明,旁听则暗3集思广益,从善如流4培养兴趣爱好也是一种学习5门门通不如一门精点睛本题承继了全国卷以故事性或叙述性的材料为主的命题特点故事性材料的审题难度比观点性材料的难度要大,陷阱更多一般而言,可以从人物或事件的角度切入,有几个有效人物就有几个切入的角度从材料看,人物主要有袁施健、父亲、班主任或朋友,立意就可以从这几个角度切入如从袁施健的角度立意面对众多社团的邀请,他能够广泛征求意见,表明他能够“集思广益,从善如流”;面对“家长、班主任和朋友”的不同意见,他还要做到“兼听则明,旁听则暗”,最终“做事要有主见”,结合这些建议和自己的实际情况,做出最佳选择
2.根据材料一,下列表述不符合文意的一项是()A.在世界最早的英雄史诗中也能找到一些疫病的讯息B.黑死病的流行在欧洲历史上产生的影响最具毁灭性C.疫病的全球传播导致西班牙要在美洲推行殖民扩张D.卫生防疫工作的成效得益于社会多方面因素的推动
3.根据材料二,下列有关中国古代防治疫病的表述,不正确的一项是()A.历史上,中医药在疫病防治中曾经发挥过重要作用B.采用隔离措施防止疫病传播,最早出现在中国唐代C.“人痘”的发明应用,是天花防治史上的重大突破D.中国古代防疫方法,对现代医学发展具有重要启示
4.根据材料三,下列理解与推断不正确的一项是()A.烟草花叶病毒有时仿佛没有生命,但是在条件合适时又充满活力B.病毒的遗传信息少,短时间内就能大量复制并共同冲击宿主细胞C.人类与病毒之间不断作战,客观上也使人类的生存能力不断强大D.病毒杀死海洋中的一部分细菌,有利于维持海洋生态系统的平衡
5.综合以上三则材料,概括回答,病原微生物对人类造成了哪些影响?
2、阅读下面的作品,完成下面小题材料一新型冠状病毒属于B属的冠状病毒,有包膜,颗粒呈圆形或椭圆形,常为多形性,直径60T40nm其基因特征与SARS-CoV和MERS-CoV有明显区别目前研究显示与蝙蝠SARS样冠状病毒(bat-SL-CoVZC45)同源性达85%以上体外分离培养时,新型冠状病毒96个小时左右即可在人呼吸道上皮细胞内发现,而在VeroE6和Huh-7细胞系中分离培养需约6天对冠状病毒理化特性的认识多来自对SARS-CoV和MERS-CoV的研究病毒对紫外线和热敏感,56℃30分钟、乙醒、75%乙醇、含氟消毒剂、过氧乙酸和氯仿等脂溶剂均可有效灭活病毒,氯己定不能有效灭活病毒经呼吸道飞沫和密切接触传播是主要的传播途径在相对封闭的环境中长时间暴露于高浓度气溶胶情况下存在经气溶胶传播的可能由于在粪便及尿中可分离到新型冠状病毒,应注意粪便及尿对环境污染造成气溶胶或接触传播(摘编自《新型冠状病毒肺炎诊疗方案(试行第七版)》)材料二从尚未构成大流行,到绝对有大流行的潜力,到大流行的威胁真实存在,直至“官宣”大流行,一段时间以来,随着疫情愈演愈烈,世卫组织的措辞也在不断升级被世卫组织盖上“大流行”的戳印意味着什么?英国广播公司(BBC)认为,世卫组织宣布大流行表明,疫情蔓延已构成全球紧急状况,无异于最严重的警告外媒分析称,宣布新冠肺炎全球大流行是一把双刃剑一方面敲响最高音量的警钟,引起各国足够重视,采取更积极、有效的措施防控、抗击疫情,同时还促进各国分享医疗知识和抗疫经验;另一方面,也会产生重大的政治和经济影响,可能进一步冲击本已脆弱的全球市场,并导致更加严格的旅行和贸易限制这在全球头号经济体美国身上表现得淋漓尽致本周三成为美国股市历史上的一个黑色坐标------场长达11年的狂欢谢幕在疫情和油价的双杀之下,美股周一遭“血洗”,史上第二次熔断;次日,受特朗普政府将推刺激措施的提振有所反弹然而,喘息未定,周三又遭遇世卫组织“大流行”的致命一击纽约三大股指再次暴跌,道指深跌逾1400点,相比近期高点下跌20%外媒纷纷“判决”道指堕入熊市,华尔街创纪录的11年牛市结束(摘编自《世卫“官宣”加剧美股震荡》)材料三从病毒分析、疫苗开发、药物研发,到诊断辅助、智能测温、AI消毒……在新冠肺炎疫情防控阻击战中,AI技术前所未有地被应用其中人工智能加持抗病毒药物和检测试剂研发,不仅在筛选药物方面大显身手,还能“妙算”新冠病毒的进化方向华为云联合华中科技大学同济医学院基础医学院等,于2月3日宣布筛选出5种可能对新型冠状病毒有效的抗病毒药物,供研究机构和制药企业在药物研发中参考上海深兰科技根据新冠病毒全序列基因组,研究病毒的变异位点,为针对病毒的靶位药物研发提供全面的数据支持当前已完成细胞自动机模型的建立,进行了256种规则的变换统计,分析出新型冠状病毒S蛋白及N蛋白序列与原SARS相应蛋白序列人传人的变异位点,借助AI算力预测新型冠状病毒今后的进化特点和方向,为防范病毒下一步变异提供依据,为精准靶位药物筛选提供数据支持(摘编自《AI抗疫人工智能国家试验区显身手》)
1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是♦••A.相比在VeroE6和Huh-7细胞系中分离培养所需时间,新型冠状病毒在人呼吸道上皮细胞内发现所需时间约少2天B.结合对冠状病毒理化特性的认识,56℃30分钟、乙醛、75%乙醇、含氯消毒剂、过氧乙酸和氯己定等脂溶剂均可有效灭活病毒C.随着疫情愈演愈烈,从尚未构成大流行,到绝对有大流行的潜力,直至“官宣”大流行,世卫组织的措辞在不断升级D.对新型冠状病毒S蛋白及N蛋白序列与原SARS相应蛋白序列人传人的变异位点的研究,可以为针对病毒的靶位药物研发提供数据支持
2.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是•••A.除了呼吸道飞沫和密切接触传播途径,气溶胶传播也应当引起警惕,尤其是在相对封闭的环境中长时间暴露于高浓度气溶胶情况下B.由于疫情蔓延已构成全球性紧急状况,世卫组织将会正式宣布新冠肺炎全球大流行,这将会给全球各国带来多方面的重大影响C.在疫情的冲击下,近期美国股市震荡加剧,纽约三大股指多次暴跌,道指相比近期高点下跌20%,深跌逾1400点,被认为由牛转熊D.除了在筛选药物方面大显身手,人工智能还能“妙算”新冠病毒的进化方向,为新冠肺炎疫情防控阻击战提供强大助力
3.要提高新冠疫情的防控应对水平,应从哪些方面加强努力?请根据材料简要概括
3、阅读下面的文字,完成各题“五岳独尊”的泰山,是中华民族的文化名山、神圣之山,经过悠久历史积淀形成的泰山文化,寄托了“国泰民安”的民族意愿,承载了“和合共生”的民族精神泰山文化的形成有一个历史过程,在这一漫长过程中,无论是帝王巡狩,还是封禅、祭祀,都把泰山与社稷苍生联系在一起,希冀和祈求的都是江山永固、国泰民安“泰”之本义,即有强大、安定之意只有国家强大安定,才有人民的安居乐业同时,“和合共生”有其特定的文化融合、国家治理等内涵,也与“国泰民安”相关联在《诗经•鲁颂》中,既有耳熟能详的“泰山岩岩,鲁邦所詹”,也有“保彼东方,鲁邦是常不亏不崩,不震不腾三寿作朋,如冈如陵”的诗句后人解释“如冈如陵”时称“如冈如陵,即国家安于磐石泰山而四维之意”也就是说,早在《诗经》形成的年代,已经把国运长久、国家强盛、国泰民安,比喻为“安于磐石泰山而四维“屡见于历代史籍的“居累卵之危,,币图泰山之安”“天下之安,犹若泰山而四维”“天下巩固,屹若泰山之四维”等等,均言简意赅地点明了泰山与“国泰民安”的内在联系和文化内涵泰山文化在形成过程中,国泰民安的文化特征呈现出多元色彩,构成中华传统文化的一个重要方面在国泰民安之外,中国传统文化中的“和合共生”,与国泰民安一起,成为泰山文化的一体二翼、中国传统文化中“和合共生”的基本精神,强调“贵和尚中”,即《礼记》所言“中也者,天下之大本也;和也者,天下之达道也致中和,天地位焉,万物育焉”泰山文化中的“和合共生”,大致包含两个方面的内容一是天人合一,二是和谐包容以“功成受命”“易姓告代”为标识的泰山封禅是天人合一的体现,泰山文化表现出的天人合一还在于泰山的祈雨活动泰山神“灵显昭著,佑庇万民”,其中一个显著特点是“肤寸成云,霖雨天下”泰山的祈雨活动,在天人合一方面是“天心感召”,在官员方面是“遵旨度祈”泰山文化中的和谐包容,源于中国传统文化中的“和合”O这种“和合”,既包括了“君臣父子亲戚朋友之合”,也包括了齐鲁文化之合,以及泰山儒释道文化之合泰山本来就是儒家思想的渊源之区,儒学一向兴盛;同时,泰山是道教的孕育之地,泰山的佛教虽然处于从属地位,但普照寺、竹林寺、灵岩寺等佛教寺庙同样得到发展,香火繁盛泰山文化中和谐包容的起源,也与李斯《谏逐客书》中的名句“泰山不让土壤,故能成其大”有关“不让土壤,故能成其大”,本意在于虚怀若谷,广纳天下之才,容事容人这种包容精神后来被上升到了治理国家的高度,“泰山不争土壤,故能成其高;河海不择细流,故能成其大,此言治国之道”.泰山文化丰富多彩,但从根本上说,泰山文化不仅是一种山岳文化和区域文化,而且是具有泰山特质的中华民族共有文化在这个基点上,作为泰山文化精髓和主体的“国泰民安”“和合共生”,体现了中国优秀文化传统的人文理念和价值取向(摘编自陈锋《泰山文化的形成与精髓》)L下列对原文内容的理解和分析,正确的一项是A.泰山在“五岳”中具有重要地位,这使其形成了独具特色的山岳文化和区域文化B.泰山文化是中华传统文化的重要组成部分,帝王巡狩、封禅、祭祀决定了其内涵C.根据相关记载可知,泰山在春秋时期就已经被人们赋予“国泰民安”的文化内涵D.泰山文化处于不断发展中,其天人合
一、和谐包容的理念后来被上升为治国之道
2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是A.文章首先指明泰山文化包含两个方面,然后分别从这两个方面进行阐释,层次清楚B.文章引用典籍记载,既阐释了泰山文化的内涵、起源,又使文章富有浓郁的文化色彩C.文章第四段承上启下承接上文“国泰民安”的内容,引起下文“和合共生”的内容D.文章分析泰山“和谐包容”的文化内涵时,指出了其有两个起源并进行了对比分析
3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是A.泰山有极丰富的文化内涵,这些文化内涵对践行社会主义核心价值观仍有借鉴意义B.泰山封禅、泰山祈雨都是泰山的重要活动,这些活动体现了泰山天人合一的文化特点C.儒学兴盛、道教起源、佛教香火繁盛泰山三教并存共处,彰显了泰山的和谐包容D.杜甫“会当凌绝顶,一览众山小”所体现的思想价值和本文所阐释的泰山文化一致
4、阅读下文,完成各题甲文(王)勃六岁解属文,构思无滞,词情英迈,与兄助、命,才藻相类父友杜易简常称之曰“此王氏三珠树
①也“沛王贤闻其名,召为沛府修撰,甚爱重之诸王斗鸡,互有胜负,勃戏为《檄英王鸡文》高宗览之,怒日“据此,是交构之渐!”即日斥勃,不令入府久之,补虢州参军勃恃才傲物,为同僚所嫉有官奴曹达犯罪,勃匿之,又惧事泄,乃杀达以塞口事发,当诛,会赦除名时勃父福畤为雍州司户参军,坐勃左迁交趾令上元二年,勃往交趾省父渡南海,堕水而卒,时年二十八初,吏部侍郎裴行俭有知人之鉴李敬玄尤重杨炯、卢照邻、骆宾王与勃等四人,必当显贵行俭曰“士之致远,先器识而后文艺勃等虽有文才,而浮躁浅露,岂享爵禄之器耶!杨子沉静,应至令长,余得令终为幸“果如其言乙文:(勃)父福畤坐是左迁交趾令勃往省觐,途过南昌,时都督阎公新修滕王阁成,九月九日大会宾客,宿命其婿作序以夸客因出纸笔遍请客,莫敢当,至勃,欣然不辞都督怒,起更衣,遣吏伺其文辄报一再报,话益奇,乃瞿然日“天才也!”请遂成文,极欢罢勃属文,初不精思,先磨墨数升,则酣饮,引被覆面卧,及寤,援笔成篇,不易一字,时人谓勃为腹稿勃与杨炯、卢照邻、骆宾王皆以文章齐名,天下称“王、杨、卢、骆”,号“四杰”炯尝曰“吾愧在卢前,耻居王后”议者谓然(选自《新唐书・文艺上》、《唐才子传》)(注)
①三珠树,传说中的仙树,后喻指俊才
1.写出下列加点词在句中的意思
(1)勃六岁解属文()
(2)会赦除名()••
(3)乃瞿然曰()
(4)勃属文,初不精思()••
2.下列各组中加点词的用法和意义相同的一项是()A.是交构之渐/项伯乃夜驰之沛公军B.宿命其婿作序以夸客/垣墙周庭,以当南日••••C.而浮躁浅露/早堞而绪D.召为沛府修撰/如今人方为刀俎,我为鱼肉••••
3.用现代汉语解释下列句子
(1)时勃父福畤为雍州司户参军,坐勃左迁交趾令
(2)因出纸笔遍请客,莫敢当,至勃,欣然不辞
4.阅读两篇短文,概括王勃这一人物的特点
5.乙文中都督阎公开始时为什么“怒”,到后来又为什么又“极欢罢”?
5、阅读下面这首金诗,完成各题古剑歌.齐己古人手中铸神物,百炼百淬始提出今人不要强硼磨,莲铐星文未曾没一弹一抚闻铮铮,老龙影夺秋灯明何时得遇英雄主,用尔平治天下去
1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是A.“神物”指古剑,“神”字体现出了古剑本领的神奇和古剑具有的灵性B.“百炼百淬”写古剑经历千锤百炼后而成,因来之不易,所以显得珍贵C.“不要强硼磨”指不要用磨刀石来强行磨古剑,意即不能随便使用古剑D.颈联从听觉与视觉的角度写古剑的坚与锋,表现了古剑不减当年的风采
2.尾联的意思是什么?表达了诗人怎样的情感?请结合诗句简要分析
6、补写出下列名篇名句的空缺部分只选3小题1弟子,入则孝,,,泛爱众而亲仁《论语》2驾一叶之扁舟,o,渺沧海之一粟苏轼《赤壁赋》3恨相见得迟,o柳丝长玉嬲难系,O王实甫《长亭送别》4,o叶上初阳干宿雨,水面清圆,一一风荷举周邦彦《苏幕遮》5《蜀道难》中,“青泥何盘盘,百步九折萦岩峦,”寥寥数语便把行人步履的艰难、神情的惶悚,绘声绘色地刻画出来了
7、微写作从下面三个题目中任选一题,按要求作答不少于150字
①小说中的细节描写常常凸显人物性格特征请你从《呐喊》《边城》《平凡的世界》《红岩》《老人与海》中任意选取一个场景,展开想象,进行细节描写,展现出人物的性格特点或精神风貌要求:描述生动形象,符合原著内容
②春联是我国特有的文学样式,贴春联是过年的习俗之一每逢春节,你会选取哪副春联贴在门口?请写出来,并说明理由要求:a.先在答题卡上写出上联、下联和横批;b.条理清楚,理由充分答题格式如下
③每当国家出现突发公共卫生事件时,医护工作者一定冲在最前面,他们不顾个人安危,冒着生命危险,拯救人们于危难之中根据你的所见所闻,请写一段抒情文字来赞美他们要求:感情真挚,有文采
8、微写作从下面三个题目中任选一题,按要求作答不超过150字
①在塑造人物形象时,作家都会精心构建人物的社会生活环境请从《平凡的世界》《红岩》《呐喊》《边城》中选择一部作品,对作品中的社会生活环境进行赏析要求结合作品内容
②假如新闻纪录片《武汉战疫纪》分为多个篇章,其中有一个篇章专门用来讴歌抗击疫情中涌现的英雄人物,请你为这个篇章确定一个篇名要求篇名出自文化经典,并陈述理由
③以“呼吸”为题,写一首现代诗或一段抒情文字要求写现代诗,用对比的方法;写抒情文字,用直接抒情的方法
9、阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章某高中有很多社团,如文学社、科技社、摄影社、模联社、动漫社等高一学生袁施健接到了多个社团的入社邀请为此,他征求了家长、班主任和朋友的意见父亲坚决不同意袁施健加入学校社团,认为加入社团会占用很多学习时间,学习成绩难以保证班主任认为,可以加入一个自己感兴趣的社团,培养一下兴趣专长朋友则认为,要多参加几个社团,锻炼自己各方面的能力,获得更好的发展对以上事情,你怎么看请给袁施健、父亲、班主任或朋友其中一人写一封信,表明你的态度,阐述你的看法要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,完成写作任务明确收信人,统一以“魏倪浩”为写信人,不得泄露个人信息参考答案
1、X.A
2.C
3.B
4.B
5.
①病原微生物引发的疫病伤害了人类的健康
②病原微生物引发的大规模病影响着人类文明的进程
③病原微生物的相关研究,推动了现代医学防疫事业不断飞跃发展
④病原微生物与人类生存的环境密切相关,会对人类生活产生连带影响【解析】L本题考查学生理解文中信息的能力解答此题时要先在选项中选定需要“定位”的关键词语,依据选定的“关键词”寻找、确定选项在原文中的对应句然后将选项与对应句进行比较,比较选项和对应句时,应找到二者表述存在差异的地方,符合原文意思的是正确选项,否则是错误选项。