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文本内容:
《不私自离园》大班教案活动目标
1、知道不应当私自离园,了解私自离园可能产生的危急
2、能够理解并遵守幼儿园安全规章,为了自身安全不私自离园
3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情活动预备教学挂图活动过程
1、活动导入观看教学挂图教师出示挂图,并提问1认真看图,看看小朋友在做什么?2有意个小朋友正往幼儿园门口走呢,他要做什么?
2、活动绽开观看情景剧表演1教师刚刚我们看到一个小朋友尧自己偷偷地离开幼儿园,你们觉得他做得对不对?假如他溜出幼儿园,可能会发生什呢?让我们一起来看看吧2教师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》,表现私自离园可能产生的危急
①情景剧表演配班教师扮演男孩皮皮,留出幼儿园大门,主班教师扮演人贩子配班教师扮演人贩子表演内容教师旁白一天,皮皮趁教师不留意,偷偷地溜出了幼儿园门口皮皮哈哈,溜出幼儿园真快乐!可是车这么多,那路这么宽,我怎么过去呢?人贩子在旁边观看了皮皮好一会儿小朋友,我带你过公路去一个好玩儿的地方吧!皮皮不假思考地跟着人贩子过了公路人贩子给了皮皮一颗糖,皮皮吃了之后晕倒了,人贩子把他带走了,人贩子把他带走了
②教师皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢?
3、活动绽开争论私自离园的危急性1争论假如私自离园,还会有那些危急?
①教师除了可能遇到的坏人,私自离园还可能产生哪些危急?
②教师小结小朋友还没有爱护自己的力量,假如自己偷偷地离开幼儿园,可能会遇到紧急状况,又没有人知道,时分成未见得,比方有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等所以,为了我们自己的安全,不能私自离开幼儿园2争论假如私自离园,爸爸妈妈和教师会怎样?
①教师请小朋友想一想,假如你偷偷地离开幼儿园,爸爸妈妈和教师会怎么想,会怎么力、
②引导幼儿绽开争论,体会亲人和教师对自己的关爱以及自己走丢后他们的心情
③教师小结小朋友刚刚说的都很好假如你从幼儿园跑丢了,爸爸妈妈和教师都会特别焦急,会特别担忧你的安全,会特别难过,会报警,或者处处找你,没有方法安心工作,教师就顾不上班里的其他小朋友总之,会产生很大的混乱
4、活动总结不应私自离园
(1)教师请大家认真想一想,我们应不应当私自离开?(通过争论引发幼儿的安全意识)
(2)教师总结虽然幼儿园外面有许多好玩的东西,但也有许多特别危急地事情小朋友在幼儿园有事要跟教师说,不能自己偷偷地离开幼儿园,不然会让关怀你的爸爸妈妈和教师特别担忧和难过的
5、活动延长表演情景剧请幼儿分组叙述幼儿用书上的故事内容,然后分角色进展进展表演《不私自离园》大班教案2活动目标
1、知道不应当私自离园,了解私自离园可能产生的危急
2、能够理解并遵守幼儿园安全规章,为了自身安全不私自离园
3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情活动预备教学挂图活动过程
1、活动导入观看教学挂图教师出示挂图,并提问1认真看图,看看小朋友在做什么?2有意个小朋友正往幼儿园门口走呢,他要做什么?
2、活动绽开观看情景剧表演1师刚刚我们看到一个小朋友尧自己偷偷地离开幼儿园,你们觉得他做得对不对?假如他溜出幼儿园,可能会发生什呢?让我们一看吧2教师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》,表现私自离园可能产生的危急
①情景剧表演配班教师扮演男孩皮皮,留出幼儿园大门,主班教师扮演人贩子配班教师扮演人贩子表演内容教师旁白一天,皮皮趁教师不留意,偷偷地溜出了幼儿园门口皮皮哈哈,溜出幼儿园真快乐!可是车这么多,那路这么宽,我怎么过去呢?人贩子在旁边观看了皮皮好一会儿小朋友,我带你过公路去一个好玩儿的地方吧!皮皮不假思考地跟着人贩子过了公路人贩子给了皮皮一颗糖,皮皮吃了之后晕倒了,人贩子把他带走了,人贩子把他带走了
②师皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢?
3、活动绽开争论私自离园的危急性1争论假如私自离园,还会有那些危急?
①师除了可能遇到的坏人,私自离园还可能产生哪些危急?
②教师小朋友还没有爱护自己的力量,假如自己偷偷地离开幼儿园,可能会遇到紧急状况,又没有人知道,时分成未见得,比方有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等所以,为了我们自己的安全,不能私自离开幼儿园2争论假如私自离园,爸爸妈妈和教师会怎样?
①师请小朋友想一想,假如你偷偷地离开幼儿园,爸爸妈妈和教师会怎么想,会怎么办?
②引导幼儿绽开争论,体会亲人和教师对自己的关爱以及自己走丢后他们的心情
③教师小朋友刚刚说的都很好假如你从幼儿园跑丢了,爸爸妈妈和教师都会特别焦急,会特别担忧你的安全,会特别难过,会报警,或者处处找你,没有方法安心工作,教师就顾不上班里的其他小朋友总之,会产生很大的混乱
4、活动不应私自离园1师请大家认真想一想,我们应不应当私自离开?通过争论引发幼儿的安全意识2教师虽然幼儿园外面有许多好玩的东西,但也有许多特别危急地事情小朋友在幼儿园有事要跟教师说,不能自己偷偷地离开幼儿园,不然会让关怀你的爸爸妈妈和教师特别担忧和难过的
5、活动延长表演情景剧请幼儿分组叙述幼儿用书上的故事内容,然后分角色进展进展情景表演。