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文本内容:
《电气工程CAD》课程思政教学案例(一等奖)
一、课程简介《电气工程CAD»是电气工程及其自动化专业本科三年级开设的选修课程,本课程主要承受“教、学、做合一”的教学理念和工程式开发的教学思路,讲解常用的电气制图标准和印刷线路幅员的绘制,培育学生识图、绘图、设计电路图的力量本课程的教学主要任务是讲解常用的电气制图标准在AutoCAD环境中学会绘制电气图的根本操作,同时课程还讲授电子线路设计根底学问以及电子线路设计软件Alitum Designer的根本使用方法,经过试验训练,使学生能够娴熟地绘制印刷线路板图通过识读电气主接线图,塑造学生识图的根本力量,同时呈现行业的特色,了解制图规章,塑造学生严谨务实的职业精神留意培育独立设计电路图的力量,塑造创思维
二、教学目标
(一)本讲的课程思政教学目标
1.本节课贯穿“弘扬大国之光”的理念和目标,通过使学生了解我国印制电路板的工业进展历程和工业标准(思政〕,帮助学生理解印制电路板的构造和种类〔教学);通过使学生体验科技进展、大国立场和时代担当〔思政),帮助学生了解印制电路板设计在行业领域的作用,激起行业热忱,增加大国自信〔教学)
2.通过讲解“典型案例”目前手机芯片市场份额,华为麒麟芯片的自主研发,将塑造大国信仰、科技独立自主的传承等案例融入〔思政目标),增加学生对专业的理解和认同,提升专业根底学问和自主设计学习热忱(教学目标),使学生理解电子科技对国家政治、经济中的重要性
3.通过线上线下、多元化的教学形式和方法的应用,将爱国主义、专业责任担当传递给学生,帮助学生树立结实的职业精神,坚决学习电气专业和从事专业领域的信念,将科学育人和学科育人相结合,将中国制造的使命感与个人的学习和进展严密联系起来,在潜移默化中实现思政教育
(二)案例如何表达课程思政教学目标
1.扩展学生科学前沿理论,增加科学信念承受“视频+主题争辩”方式,通过对印制电路板的进展,和近年来板层厚度的比较、多层板的进展、电镀工艺的进步、PCB产品构造等数据分析,在突出印制电路板的构造和组成的根底上,使学生通过直观数据更好的理解印制电路板的进展,在数据的直观冲击下激发学生的爱国热忱,坚决大国信念
2.引导学生树立使命感和责任感,增加大国信念承受“提问+启发”方式,对当前手机芯片的型号设问,结合当下由美国挑起的贸易战,对华为麒麟芯片崛起进展背景分析,突出印制电路板设计在我国电子领域的进展中起到的关键性作用,使学生通过切身体验和具体电路板设计案例更好的理解印制电路板设计和芯片的自主创带来的福利,从而强化学生对整个行业领域萌生的责任感
三、课程思政案例内容
(一)案例的引出情景1:(课前)
1.公布资料Altidium Designer的进展
2.公布主题争辩Altidium Designer的进展历史和主要内容
3.公布任务对我国电子设计自动化的改革进展探究情景2:课堂活动
1.请各位同学拿出手机,翻开系统设置,查看手机的序列号[IMEI)第七位和第八位
2.有多少同学的序列号是40(北京),48,60[东莞),62,80,81,92,93引出PCB板的生产技术水平渐渐成为衡量一个国家科技进展的重要指标,我国芯片的制造在全球占据首位,那么其中又有多少是属于中国制造的呢?引出华为麒麟芯片
(二)案例内容情景3(课中)
1.Altium Designer的进展(10分钟)授课内容:Altium Designer是通过20世纪80年月的电子设计自动化进展到现在,形成的一个完整的电子设计软件Altium Designer在单一设计环境中集成板级和FPGA系统设计、基于FPGA和分立处理器的嵌入式软件开发以及PCB幅员设计、编辑和制造,并集成了现代设计数据治理功能,使得Altium Designer成为电子产品开发的完整解决方案教学活动教学活动1:互动环节此处可引导学生,在日常中看到的电子芯片、电路印刷版在电器设备中的功能以及电路试验课焊接电路板的过程,强化Altium Designer在电子自动化设计中的地位和完整性教学活动2课程思政通过理论联系实际,将学习到的理论学问用于实际工程问题中,从而能深入理解理论含义,进一步提高学生对于科技进展的信念,树立学生科学信仰
2.Altium Designer的功能(15分钟)授课内容Altium Designer作为最正确的电子开发解决方案,AltiumDesigner将电子产品开发的全部技术与功能完善地融合在了一起,其所供给的设计流程效率是传统的点式工具开发技术所无法比较的与以前的Protel版本相比较,Altium Designer的主要特点及功能如下1)一体化的设计流程2)增加的数据共享功能3)可编程器件的充分利用4)完全的约束驱动设计5)构造化的设计输入6)面对各种处理器的嵌入式软件设计7)高密板和高速信号设计的支持教学活动教学活动1:互动环节1案例形式《华为纳米系统芯片》小视频+互动2视频名称《华为纳米系统芯片》3为什么华为芯片的崛起备受关注?一个芯片的研发到底有多难?A.印制电路板PCB是芯片的载体,芯片又称为集成电路[IC,自五十年月我国印制电路板在国际市场上从无到有,我国已把握印制电路板的成熟制造工艺通过数码科技领域的不断进步和创,单靠国外进口芯片的需求已经远远不能满足市场的进展,为此,我国芯片的研制需加紧步伐B.过去我国在数码科技领域始终处于滞后状态,缘由在于我国在芯片研发方面得不到技术支持,所以始终以来都是靠国外进口来满足市场需要这样一来,就经常受到一些国家的限制,假设遇到其它国家的技术封杀,国内某些行业就会消灭停滞状态为了转变这种被动局面,国内不少企业都投入到了芯片研发的工程上C.研发芯片说起来简洁做起来难,由于一个芯片一旦研发成功,就意味着将批量生产,假设性能达不到要求,有可能功亏一簧所以要研发成功一个芯片,要经过很屡次的试错,而这些试错需要大量的时间和金钱,粗略估算下来,一个小小的芯片一次投片费用高达几十万,制造工序多达几下道,历时近十个月才能完成这样的本钱,不是任何一个企业都能担当得起的D.芯片是一种高科技产品,虽然体积小到简洁掉落,但是芯片上面的晶体管多达上亿个,任何一个小晶体管出了问题,都会导致产品研发失败,所以必需经过很屡次的试错,而且试错的难度也是格外大除了试错难题,芯片制造的关键设备,如光核机这些东西由于受国际上某些国家的把握,所以无法承受这些先进设备进展研发,也导致了我国芯片研发滞后的缘由不过芯片研发人员坚信,只有想不到,没有做不到教学活动2课程思政通过视频和互动模式使学生生疏到科技创的重要性,更培育学生独立自主争辩的精神;同时芯片争辩之间难也塑造学生困难奋斗的精神,不畏困难,勇往直前
(一)重点分析案例与本讲内容的关联度本讲课的内容是“印制电路板的根底学问”,学问性的教学目标是印制电路板的进展背景和作用,课程思政的案例《华为纳米系统芯片》在科技领域的进展作用,和本讲课的印制电路板的进展背景和作用是完全契合的课程思政案例同时也是课程专业学问的典型案例,专业学问和价值分析同步同向同过程完成案例最终进展的总结和升华,也同时提升了本讲课“印制电路板的根底学问”专业学问的站位和理论层次,即其一,印制电路板的根本作用是作为芯片的载体,在我国历史上经受从无到有的进展历程其二,更好的理解印制电路板在科技创领域的作用,从芯片的自主研发映射出大国崛起的科技表现力
(二)如何达成课程思政预期目标实行适宜的教学方法和教学模式
1.案例导入使用参与式课堂活动的方法,将学生带入亲身的经受体验中,利用日常中使用频繁的手机为导线,引出我国生产制造印制电路板的现状,加深学生对印制电路板作用的了解,本讲导入将印制电路板的功能作用和使用频率较高的手机相结合,逐尔将学生带入到价值思考中,为后面课程思政的开展做好思想预备
2.使用视频对《华为纳米系统芯片》进展简洁介绍,并把华为芯片的崛起和美国引发的贸易战相结合,即涵盖了电路板设计的根本过程,又使学生感受到印制电路板工艺的进展前景小视频有利于提升学生的兴趣,直观地感受到我国科技的进展前沿以及承受的进展阻力
3.使用讲授法,通过小视频《华为纳米系统芯片》表达芯片在科技进展领域起到的作用,绘制行业领域的进展蓝图,为学生树立专业信念同时,在科技进展的道路上,荆棘与鲜花并存我国自主研发的芯片受到欧美国家的排挤与牵制,使学生感受到科技的进展来之不易,在很多个日日夜夜科技人员的困难钻研和我国政府的大力支持下,才有了今日自主研发的成果;目前华为芯片的市场占有量持续上升,华为芯片已成为世界排名第三的自主研发芯片,虽和世界前沿的科技还有肯定差距,但我国科技的进展日月异,时代的步伐需要当代科技人才连续迈进,为学生树立大国自信和专业的进展蓝图,争取在社会中做出自己的一份奉献。