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文本内容:
《网络道德与网络安全》教学设计
一、教材分析
1、教材地位和作用本课题的学问在整本教材中就有着举足轻重的作用信息技术在给我们带来便利的同时,也给我们带来了一些困扰如黑客入侵他人计算机,传播病毒,窃取数据等,网络信息的安全面临严峻的挑战信息安全已经成为重要的问题本课题旨在帮助学生树立信息安全意识和自我保护意识,自觉标准个人网络行为,本着对自己对他人负责的态度使用网络在了解威逼信息安全的因素的同时,学会病毒防犯和信息安全保护的方法
2、课时安排1个课时
二、学情分析网络道德与网络安全问题日益严峻,人们正在不知不觉的患病着信息安全的威逼,如来自计算机病毒、黑客的攻击等初一年级的学生古怪心强,很难区分网上信息的真伪,信息安全防范意识淡薄,防护力量欠缺有些学生盲目崇拜黑客,认为制造病毒很了不起,甚至有偷窥、窃取别人密码的现象,有的甚至沉迷网络玩耍,缺乏信息安全意识和自我保护意识因此,需要将信息安全与信息道德的观念植入学生心中,并标准他们的行为,教给他们计算机安全防护学问过程与方法
三、学法分析基于本节课的教学内容,安排学生可以承受解决问题的方法,结合学生自主探究和小组合作学习方法来完成网络道德与网络安全的相关内容的学习在本节课中,我始终引导学生带着深厚的兴趣与求知欲望进展分析和思考问题,通过自主探究和小组争辩白决问题以自主和小组合作性学习开放,实现学问的传递、迁移和融合,进展力量,训练思维同时也增加了学生的协作和团队精神,培育了学生良好的信息素养
四、教学手段硬件多媒体教室软件Microoft PowerPoint、课件
五、教学目标
1、学会自觉遵守网络道德;
2、了解病毒的定义、特点、传播途径、危害;
3、学会病毒的防护方法和信息安全防护的根本措施
4、通过《全国青少年网络文明公约》学习,让学生自觉遵守网络道德;通过对近年来流行的病毒的危害和防治,学会在日常生活中进展安全防护
5、能过对黑客、病毒、盗版软件等对信息安全有影响的人或事物形成符合道德标准的看法,培育学生的社会责任感
6、培育学生安全地使用信息技术,增加学生的信息安全意识,树立起针对信息安全以防为主,以杀为辅〃的思想
六、教学重难点
1、重点
(1)学会自觉遵守网络道德;
(2)了解病毒的定义、特点、危害;
(3)学会病毒的防护方法和信息安全防护的根本措施
2、难点
(1)了解病毒的定义、特点、传播途径、危害;
(2)学会病毒防护和信息安全防护的根本措施
七、教学方法
1、讲授教学法
2、提问引导法在引导学生进展学习学问时,在完成问题解决的过程中,我通过提出疑问〃来启发诱导学生,让学生自觉主动地去分析问题、解决问题,学生在思考问题过程中不断觉察问题——解决问题〃,学生从学会学问〃转变为会学学问〃
八、教学策略情境入手,引出课题《网络道德与网络安全》教师引导学生阅读材料,引出一连串的问题,通过学生的思考、看书和小组争辩,从而解决问题,这种问题式〃的教育方法使学生在不断的提出问题〃一探究问题〃一解决问题〃中完成对学问的把握和吸取,达成教学目标
九、教学过程第一环节创设情境,导入课题教师活动呈现阅读材料一材料一一个中学生逃学,在网吧通宵上网,在回家的路上由于累了困了,倒在铁轨上睡着了,结果被火车辗死了提出问题
1、现在中小学生常因沉迷网络玩耍而长时间无抑制的上网,甚至旷课逃学、夜不归宿,生活和学习规律被打乱,视力下降,身体安康受到严峻影响,对此你有什么看法
2、青少年该不该上网
3、假设青少年上网利大于弊,那么应遵循怎样的商定学生活动思考并开放争辩其次环节自觉遵守网络道德的重要性教师活动呈现《全国青少年网络文明公约》学生活动比照《全国青少年网络文明公约》,说一说你还有哪些做得不够的地方,今后如何改进教师活动呈现阅读材料一个中学生经常在网上公布污言秽语,他以为神不知鬼不觉,结果被查了出来,受到了处分教师活动问题4青少年上网要不要遵守网络规章和礼仪问题5小明从网上下载歌曲刻成光碟,拿到市场去卖,你认为小明的作法对吗为什么假设是你你会买吗学生活动思考争辩第三环节初识病毒〃教师活动呈现阅读材料三材料三一天小明上网时觉察有一封邮件,寄件人的地址来路不明,小明顺手便点击邮件,结果小明的电脑感染上了病毒问题6什么是病毒它和生物中的病毒有什么不同教师活动介绍几种流行的病毒计算机病毒及其危害性,为学生制造情境学生活动(思考)病毒最初是来自生物病毒,为什么也存在计算机病毒的说法呢思考计算机病毒与生物病毒的相像之处教师活动介绍计算机病毒概念及特点学生活动初步归纳计算机病毒特点教师活动深入讲解计算机病毒特点学生活动(思考)计算机感染病毒发作了表现的一般病症有哪些教师活动介绍几种病毒发作表现的病症,深入讲解计算机病毒特点争辩WINDOWS感染病毒病症
1、程序突然工作特别
2、文件大小自动发生转变
3、检查内存
4、window消灭特别出错信息
5、运行速度变慢
6、以前运行正常的程序运行时消灭内存缺乏
7、系统无法启动学生活动复习计算机病毒特点第五环节提高自我保护意识和力量问题你家的电脑是否中过病毒,你是如何实行防护措施的教师活动引导学生思考怎么预防病毒,保护信息安全学生活动(思考与沟通)我们怎么预防病毒,保护信息安全呢教师活动详解预防病毒,保护信息安全措施学生活动争辩电脑中病毒后,怎样杀毒并实行预防措施第六环节课堂总结学生活动让学生归纳出本节课的主要内容(即
1、自觉遵守网络道德;
2、病毒的概念、特点、危害;
3、计算机病毒防护和信息安全防护的根本措施)第七环节(课堂练习与布置作业)教师活动呈现选择题1与计算机病毒概念、特点等相关〕学生活动思考并完成练习教师活动布置作业课后查找资料,列举二至三种病毒特点及危害,怎样预防
十、教学反思课程强调让学生进展自主、合作、探究式学习本课主要是帮助学生树立信息安全意识和自我保护意识,自觉标准个人网络行为,本着对自己对他人负责的态度使用网络在了解威逼信息安全的因素的同时,学会病毒防犯和信息安全保护的方法因此我实行情境导入,激发学生学习信息安全的深厚兴趣,引导学生在开心轻松的气氛中学习学问;在教学过程中主要实行讲授法和问题式教学法,也就是设计一系列问题,层层引导学生思考和分析,梳理出本节课的学问,如中学生如何标准自己的网络行为与道德、计算机病毒的根本概念、本质、特点,以及信息安全的防护的根本措施通过组织学生自主分析和小组争辩的形式,促进学生之间友好沟通,在思考和答复以下问题的时候,也熬炼了学生的语言表达言组织力量,提高学生分析问题和解决问题的力量,同时也拓展了学生思路,使网络道德与网络安全学问的内涵得到提升,促进学生形成良好的道德标准观念,培育学生高度的社会责任感和良好信息素养。