文本内容:
三年级上册《写日记》教学设计【教学目标】
1、能读懂例文《日记一则》知道例文的主要内容和层次结构
2、能借助《习作要点提示》,通过欣赏优秀日记,明确日记在选择材料方面的要求
3、能把握作业要求,写出一篇符合要求的日记【教学重、难点】重点选择生活中一件使自己印象深刻的事难点注意表达真情实感【课前准备】PPT课件,课前谈话怎样才能让老师到八十岁还能想起今天的事情,(引出“日记”,导入课题
一、欣赏绘本初步感知
1、出示《蚯蚓的日记》封面
2、出示“蚯蚓教蜘蛛钻地”的画面,讲述内容,引导推论出“日记可以写朋友之间发生的事情“
3、出示蚯蚓“吃回家功课”“在公园里捉弄小姑娘”的画面,讲述内容引导推论出日记可以记录发生在学校里的事情,还可以记录生活中有趣的事
二、对照课文明确格式
1、出示《花的学校》含有标题和前几个自然段的图片,引导发现?课文题目在首行的正中间;?内容写在下面,每段开头空两格
2、出示P24日记范文截图,引导发现?日记上有时间、星期和天气;?内容写在下面,每段开头空两格
3、(出示儿歌)时间、星期和天气,三朵花儿别忘记写在首行正中间,日记格式记心里读一读儿歌,你明白了什么,这三朵花儿要写在哪里,让我们一起拍着手要读一读这首日记小儿歌
三、赏析范文了解特点
1、呈现第一篇范文,范读
2、这篇日记写了什么,哪句话说到你心里去了,
3、(呈现第二篇)这篇日记又是先写了什么,再写了什么呢,这篇日记,你觉得哪个地方写得有意思,
四、书写分享培植乐趣
1、你打算在日记里记些什么,先用一两句话写下来,再在小组里交流一下
2、学生动笔书写,分组交流,推荐代表全班交流,集体评议。