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文本内容:
小班主题教案《我上小班啦》反思活动目标口知道自己上幼儿园了,对幼儿园产生安全感和亲切感,接受本班教师和小朋友,逐步适应集体生活,能高高兴兴的上幼儿园口初步适应集体生活,逐步形成基本常规,如在集体中能听教师,听同伴讲话,愿意自己进餐,入睡,学会洗手,入厕等口乐意用纸和笔大胆涂鸦,喜欢和大家一起唱歌,跟着音乐做动作□喜欢参加体育活动,会听信号向指定方向走和跑,愿意做模仿操口能按物体的某外部特征(颜色特征)进行分类,初步学会实物与相应标记匹配活动安排第一周宝宝有礼貌(社会
2.点点爱上幼儿园(语言)
3.小手真干净(健康)
4.参观大班的画展(美术)
5.拍手点头(音乐)活动目标口知道自己上幼儿园了,对幼儿园产生安全感和亲切感,接受本班教师和小朋友,逐步适应集体生活,能高高兴兴的上幼儿园口初步适应集体生活,逐步形成基本常规,如在集体中能听教师,听同伴讲话,愿意自己进餐,入睡,学会洗手,入厕等口乐意用纸和笔大胆涂鸦,喜欢和大家一起唱歌,跟着音乐做动作□喜欢参加体育活动,会听信号向指定方向走和跑,愿意做模仿操口能按物体的某外部特征(颜色特征)进行分类,初步学会实物与相应标记匹配活动安排第二周
1.保健老师,你好(社会)
2.我能,我会(语言)
3.玩具找家(科学)
4.神气的画笔(美术)
5.亲亲(音乐)活动目标口知道自己上幼儿园了,对幼儿园产生安全感和亲切感,接受本班教师和小朋友,逐步适应集体生活,能高高兴兴的上幼儿园□初步适应集体生活,逐步形成基本常规,如在集体中能听教师,听同伴讲话,愿意自己进餐,入睡,学会洗手,入厕等口乐意用纸和笔大胆涂鸦,喜欢和大家一起唱歌,跟着音乐做动作□喜欢参加体育活动,会听信号向指定方向走和跑,愿意做模仿操口能按物体的某外部特征(颜色特征)进行分类,初步学会实物与相应标记匹配活动安排第三周L我是XX组小朋友(社会)
2.开火车(美术)
3.你是我的好朋友(语言)
4.我上幼儿园(音乐)
5.我要上厕所(健康)
2、早上送孩子入园时,孩子会拼命挣扎,(个别孩子),情形很让家长心疼,其实,等家长一走,孩子也就〃既来之则安之〃了,但是,家长会一天都心神不定,满脑子里是泪流满面的孩子,这是一种煎熬,也是一种磨练,孩子终将要离开父母独自飞翔,孩子入园是最简单的也是最重要的一步,所以家长不必心神不宁,应该泰然处之
2、下午接孩子时会出现几种情况高高兴兴,悲喜交加,放声大哭等,对孩子的种种表现家长都应该把它视为正常,毕竟孩子离开家长在陌生环境里和陌生的老师,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特别是看到家长会放声大哭的小朋友,家长可能会有误解老师教学反思幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。